Contextualização

A ideia de temporalidade é fundamental para entendermos como o tempo é percebido, vivenciado e registrado pela humanidade. É uma noção que nos permite compreender nossa própria história, a evolução das sociedades e o desenvolvimento de culturas ao longo das eras. Em essência, temporalidade refere-se à maneira como o tempo é organizado, sentido e significado pelos seres humanos. Ela envolve a compreensão dos conceitos de passado, presente e futuro, e como essas categorias influenciam nossa percepção de mundo e a memória coletiva de uma comunidade ou nação.

Para os alunos do 1° ano do Ensino Fundamental, introduzir a ideia de temporalidade é um caminho para começar a entender eventos em uma linha do tempo, estimulando a conexão entre diversas épocas e acontecimentos. Isso pode incluir desde a compreensão de etapas da vida pessoal, como o crescimento e mudanças físicas, até eventos históricos mais amplos. Inicialmente, é importante focar em experiências concretas e próximas do universo infantil para facilitar a compreensão e o interesse pelo tema.

A habilidade de compreender e aplicar o conceito de temporalidade também auxilia os estudantes a organizarem eventos de uma forma que faça sentido cronológico e causal. No contexto histórico, isso envolve entender como diferentes períodos se relacionam e como as ações humanas em um momento podem afetar o futuro. É um passo essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a capacidade de analisar causas e consequências dentro de um contexto temporal.

A importância da temporalidade se expande para além do ambiente escolar. Na vida cotidiana, entender a sequência temporal ajuda na organização de tarefas, na percepção de mudanças e no planejamento para o futuro. Por exemplo, ao aprender sobre ciclos diários, estações do ano, ou a sucessão de gerações dentro de uma família, as crianças podem começar a compreender melhor o mundo à sua volta. Além disso, a capacidade de se situar no tempo é uma habilidade valiosa para a construção da cidadania ativa e consciente, permitindo que as pessoas compreendam a sua própria história e influência no mundo.

Para enriquecer este projeto, alguns recursos confiáveis em português que servirão de base para os alunos e professores incluem:

• Portal do Professor (MEC): Oferece uma variedade de planos de aula e recursos didáticos abrangendo o tema de temporalidade, com foco em alunos do Ensino Fundamental. Portal do Professor

• História Viva: Um site que disponibiliza artigos e informações sobre diferentes períodos históricos de maneira acessível, estimulando a curiosidade sobre o passado e o presente. História Viva

• Museu da Pessoa: Possui um acervo digital com histórias de vida, que pode ser utilizado para explorar a temporalidade através de narrativas pessoais e memórias. Museu da Pessoa

Esses recursos podem ser utilizados para iniciar discussões em sala de aula e servirão como uma plataforma para o debate sobre a importância da temporalidade na História e na vida cotidiana.

Atividade Prática

Título da Atividade: "Linha do Tempo: Minha História e a História do Mundo"

Objetivo do Projeto

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorem o conceito de temporalidade ao construírem uma linha do tempo que intercala eventos da história universal com eventos de suas vidas pessoais e familiares.

Descrição Detalhada do Projeto

Cada grupo de 3 a 5 alunos será encarregado de criar uma linha do tempo mural, utilizando materiais de artes e pesquisa. A linha do tempo deve incluir eventos históricos de grande importância, como a invenção da escrita e a chegada do homem à Lua, intercalados com marcos pessoais dos estudantes, como o ano de seu nascimento e outros eventos relevantes para eles (ex.: nascimento de um irmão, primeira viagem, etc.).

Materiais Necessários

• Rolo de papel pardo ou cartolina em grandes dimensões para a base da linha do tempo.
• Marcadores coloridos, lápis de cor e canetinhas.
• Tesouras sem ponta e cola.
• Revistas, jornais, impressões de imagens e textos para colagem.
• Régua e fita adesiva.
• Acesso a livros de história ou a internet para pesquisa (sob supervisão).

Passo a Passo Detalhado para Realização da Atividade

1. Preparação e Pesquisa (2 horas): Os alunos pesquisam em livros e fontes online aprovadas eventos históricos relevantes e selecionam momentos pessoais importantes. Cada grupo deve escolher pelo menos cinco eventos históricos e cinco eventos pessoais.

2. Layout e Esboço (2 horas): Em seguida, os grupos criam um esboço de sua linha do tempo em uma folha separada, decidindo onde cada evento se encaixará e como será representado visualmente.

3. Montagem (3-4 horas): Usando o rolo de papel ou cartolina, os alunos desenham a linha do tempo e posicionam os eventos na sequência cronológica correta. Eventos históricos e pessoais devem ser alternados.

4. Decoração (1-2 horas): Com o uso de marcadores, lápis de cor e colagem de imagens, os grupos decoram a linha do tempo, tornando-a visualmente atraente e informativa.

5. Apresentação e Reflexão (1 hora): Cada grupo apresentará sua linha do tempo para a classe, explicando as escolhas dos eventos e o que aprenderam com a atividade sobre temporalidade.

6. Relatório (1 hora): Após a conclusão da linha do tempo, cada aluno escreverá individualmente um relatório, seguindo as orientações de Introdução, Desenvolvimento, Conclusões e Bibliografia utilizada.

Entregas do Projeto

Cada grupo entregará o mural da linha do tempo juntamente com um pequeno relatório escrito por cada membro do grupo. Este relatório deve refletir sobre o processo e os aprendizados obtidos com a atividade prática.

O documento escrito deve seguir a seguinte estrutura:

1. Introdução: Deve contextualizar a importância da ideia de temporalidade, o propósito do projeto e como ele se aplica à vida real e ao entendimento da história pessoal e universal.

2. Desenvolvimento: Articula a teoria subjacente à temporalidade, descreve a atividade realizada em detalhe, aborda a metodologia usada e discute os resultados obtidos, incluindo reflexões sobre a interação de eventos pessoais e históricos na linha do tempo.

3. Conclusão: Retoma os pontos principais do trabalho, destaca os aprendizados e as conclusões tiradas sobre a própria história do aluno e a conexão com a história maior.

4. Bibliografia: Lista todas as fontes usadas, incluindo livros, sites e recursos visuais.

Essa estrutura de relatório permitirá aos alunos refletirem sobre como os eventos históricos e pessoais se entrelaçam, desenvolvendo assim uma compreensão mais profunda do conceito de temporalidade.

O documento deve ser entregue em forma de texto e poderá ser redigido manualmente ou digitado, de acordo com os recursos disponíveis e decisão do professor. A avaliação do projeto levará em conta tanto o mural da linha do tempo quanto a qualidade do relatório escrito por cada aluno.

A atividade deve ser realizada ao longo do mês, tendo cada aluno um total de aproximadamente 10 horas distribuídas ao longo das etapas do projeto, garantindo assim uma imersão adequada no tema e no trabalho em equipe.