Contextualização

A formação de palavras é uma das grandes maravilhas da língua portuguesa, permitindo a criação de novas palavras e significados a partir de raízes comuns. Este processo é baseado em regras e estruturas que servem como um interessante quebra-cabeça lingüístico, esperando para ser resolvido.

O processo de formação de palavras

Assim como um escultor molda o argila para criar uma bela forma, a língua portuguesa molda as palavras para criar novos significados. Existem várias maneiras de formar palavras, incluindo a adição de prefixos e sufixos, a junção de duas ou mais palavras (composição por aglutinação e justaposição), e a modificação das raízes das palavras (derivação). Cada uma destas maneiras traz consigo regras e exceções que podem ser exploradas e aprendidas.

Os prefixos e sufixos, por exemplo, desempenham um papel importante na modificação do significado de uma palavra. O prefixo 'in-' pode transformar 'seguro' em 'inseguro', alterando completamente o seu significado. Da mesma forma, o sufixo '-ção' pode transformar 'informar' em 'informação', alterando a sua função gramatical.

A importância da formação de palavras

O domínio da formação de palavras é crucial para a nossa compreensão e uso eficaz da língua portuguesa. Saber como as palavras são formadas permite-nos deduzir o significado de palavras desconhecidas e criar novas palavras quando necessário. Além disso, a habilidade de reconhecer e utilizar eficazmente os processos de formação de palavras contribui para a nossa competência como leitores e escritores.

No mundo atual, a importância da formação de palavras é ainda mais acentuada. Com a expansão da tecnologia, estamos constantemente expostos a novas palavras e conceitos. A capacidade de entender e criar palavras novas é, portanto, uma habilidade cada vez mais vital.

Atividade Prática

Título da Atividade: Construindo Palavras - Uma Jornada através da Formação de Palavras

Objetivo do Projeto

Este projeto visa aprofundar o entendimento dos alunos sobre o processo de formação de palavras, com o foco em composição por aglutinação e justaposição e nas regras de uso do hífen. Ao fim da atividade, os alunos deverão ser capazes de reconhecer os processos da formação de palavras e aplicá-los na prática.

Descrição detalhada do Projeto

Os grupos serão desafiados a criar um "Dicionário Criativo de Palavras Compostas", onde devem formar novas palavras compostas, definir o seu significado e exemplificar o seu uso em uma frase. Além disso, deverão identificar e justificar o processo de formação de cada palavra (aglutinação ou justaposição) e aplicar corretamente as regras de uso do hífen.

Materiais Necessários

• Livros didáticos, Dicionários, Internet para pesquisa.
• Papel e caneta para a composição do dicionário.
• Software de edição de texto para elaboração do relatório.

Passo a Passo Detalhado para a Realização da Atividade

1. Formação dos Grupos: Formar grupos de 3 a 5 alunos para trabalhar juntos.

2. Pesquisa Inicial: Os alunos devem inicialmente pesquisar sobre a formação de palavras por composição, focando em aglutinação, justaposição e no uso do hífen.

3. Criação do Dicionário: Os grupos deverão criar um "Dicionário Criativo de Palavras Compostas". Cada grupo deve formar e incluir no mínimo 10 palavras compostas, fornecendo para cada uma: a definição, um exemplo de uso em sentença e o processo de formação (aglutinação ou justaposição).

4. Elaboração do Relatório: Após a parte prática, cada grupo deve produzir um relatório em que relatam a experiência. O relatório deve conter uma introdução (contextualizando o tema e o projeto), desenvolvimento (explorando a teoria, explicando a atividade e discutindo os resultados), conclusões e bibliografia.

5. Apresentação do Trabalho: Os grupos deverão apresentar o trabalho para a turma, expondo algumas das palavras criadas, os desafios e aprendizados do projeto.

Tendo em vista o tempo de realização do projeto e o tamanho dos grupos, a duração estimada é de 2 a 4 horas por aluno (10 a 20 horas por grupo).

Entregas do Projeto

Ao final do projeto, os grupos devem entregar o "Dicionário Criativo de Palavras Compostas" e o relatório escrito.

O "Dicionário Criativo" deve conter, para cada palavra inventada, a definição, um exemplo de uso em uma sentença, e a identificação do processo de formação usado (aglutinação ou justaposição).

O relatório deve estar em acordo com a estrutura descrita acima, contendo a introdução, desenvolvimento, conclusões e bibliografia. Na introdução, os alunos devem contextualizar o tema e o projeto. No desenvolvimento, devem explicitar a teoria por trás do projeto, explicar a atividade em detalhes, indicar a metodologia utilizada e por fim apresentar e discutir resultados obtidos. Na conclusão, devem retomar seus pontos principais, explicitar os aprendizados obtidos e as conclusões sobre o projeto. A bibliografia deve indicar as fontes em que se basearam para trabalhar no projeto.