Contextualização

O mundo ao nosso redor é um espetáculo de cores. Do azul profundo do céu ao verde vibrante das folhas, as cores são um componente essencial de como percebemos e interagimos com o mundo ao nosso redor. Mas o que são as cores? Como elas são formadas e como somos capazes de vê-las? Para entender isso, precisamos descobrir dois conceitos interessantes e fundamentais: as cores primárias e a luz.

Cores Primárias

As cores primárias são cores básicas que podem ser combinadas para produzir outras cores. No modelo colorimétrico RGB (Red, Green, Blue) usado pela ciência da luz e pela indústria de computadores e televisão, as cores primárias são vermelho, verde e azul. A combinação dessas cores em diferentes proporções pode gerar todo o espectro de cores que somos capazes de ver com nossos olhos.

Luz

Luz é uma forma de energia que é emitida em ondas. Cada cor que vemos corresponde a uma onda de luz de um determinado comprimento. As diferentes cores de luz são apenas ondas de luz de diferentes comprimentos. A luz branca, como a luz do sol, contém todas as cores de luz misturadas juntas.

As cores primárias da luz e suas combinações permitem o surgimento de toda a gama de cores que podemos perceber. A cor dos objetos que vemos é determinada pelos comprimentos de onda de luz que eles refletem. Por exemplo, um objeto verde reflete luz verde e absorve todas as outras cores de luz.

Importância das Cores Primárias e da Luz

Compreender as cores primárias e a luz é fundamental para diversas áreas da vida, desde a arte até a ciência. Na arte, entender como as cores se combinam é vital para criar representações visuais impactantes. Na ciência, as cores são usadas para comunicar informações em gráficos e para estudar a luz e suas propriedades. Na tecnologia, os pixels em nossas telas de computador e TV usam combinações de luz vermelha, verde e azul para exibir todo o espectro de cores.

Atividade Prática: "Luz e Cores: uma Combinação Criativa"

Objetivo do Projeto

Neste projeto, buscamos descobrir como a luz interage com as cores primárias e como a combinação dessas cores pode gerar uma infinidade de outras cores. Os alunos devem tentar responder a pergunta: "Como as cores primárias de luz interagem para formar outras cores?".

Descrição da Atividade

Esta atividade envolve a montagem de uma "Caixa de Cores Primárias", que será usada para observar como a luz interage com as cores primárias. Os alunos utilizarão luzes coloridas e filtros, e registrarão suas observações.

Materiais Necessários

• Uma caixa de sapato
• Papel celofane nas cores vermelho, verde e azul
• Três pequenas lanternas ou luzes de LED
• Uma folha de papel branco
• Fita adesiva
• Papel alumínio
• Tesoura

Passo a Passo

1. Em um dos lados da caixa de sapato, corte três janelas quadradas, certificando-se de que os quadros tenham espaço suficiente entre eles.
2. Cubra cada janela com um pedaço de papel celofane, uma cor para cada janela. Use fita adesiva para fixar o celofane.
3. Forre o interior da caixa com papel alumínio. Esta etapa ajudará a refletir a luz dentro da caixa.
4. Coloque a folha de papel branco no lado oposto das janelas coloridas. Esta será a tela onde as cores se projetarão.
5. Coloque uma lanterna ou luz LED em frente a cada janela colorida, certificando-se de que a luz projetada através da janela alcança a folha de papel branco.
6. Observe e registre o que acontece quando apenas uma luz está acesa, quando duas estão acesas e quando todas as três estão acesas.
7. Repita o experimento várias vezes, alterando a intensidade e a proximidade das luzes.

Entregas do Projeto

Após a conclusão da parte prática, os alunos devem escrever um relatório de projeto com os seguintes tópicos:

1. Introdução: Situar o tema do projeto, a sua relevância, a aplicação no mundo real, além dos objetivos gerais e específicos. O aluno deverá explicar a importância do entendimento da luz e das cores primárias.

2. Desenvolvimento: Fornecer uma descrição dos conceitos teóricos de luz e cores, detalhar a metodologia da atividade, bem como apresentar e discutir os resultados obtidos. Nessa seção, os alunos deverão incluir uma descrição do processo, incluindo desafios encontrados e como os resolveram.

3. Conclusões: Concluir o trabalho retomando seus pontos principais, explicitando os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto. Os alunos devem oferecer interpretações para seus resultados e ligar essas interpretações de volta aos aumentos de conhecimento que tiveram.

4. Bibliografia: Indicar as fontes em que se basearam para trabalhar no projeto como livros, páginas da web, vídeos, etc.

Os alunos devem trabalhar em grupos de 3 a 5 e o projeto deve ser finalizado em um mês.