Contextualização

A agropecuária é a atividade econômica que une agricultura e pecuária. Em uma escala global, essa área é o sustentáculo das sociedades, visto que se responsabiliza pela produção de alimentos e matéria-prima. Contudo, embora seja vital, a distribuição agropecuária é desigualmente repartida ao redor do mundo. Países em desenvolvimento tendem a ser mais dependentes da agropecuária em comparação a nações desenvolvidas, onde a indústria e os serviços são os setores dominantes.

A fome é uma questão profundamente conectada à distribuição agropecuária mundial. Ainda que a produção de alimentos seja suficiente para suprir a demanda global, problemas como desigualdade social, conflitos, instabilidades políticas e problemas logísticos dificultam o acesso à alimentação para muitas pessoas. A FAO (Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura) estima que aproximadamente 690 milhões de pessoas em todo o mundo passam fome.

Introdução

O entendimento de como se dá a distribuição agropecuária mundial e seus reflexos na fome global é um exercício essencial para compreendermos como operam as estruturas socioeconômicas que regem nossas vidas. Este projeto propõe uma investigação aprofundada sobre esses tópicos, explorando não apenas os aspectos técnicos, mas também as implicações humanas e sociais.

Ao longo desta investigação, vocês irão deparar-se com conceitos como insegurança alimentar, produtividade agrícola, desigualdade de acesso a recursos e o papel central do agronegócio na economia global. A conexão entre esses conceitos e a realidade vivida por milhões de pessoas em todo o mundo irá proporcionar uma visão mais completa de como a estrutura econômica mundial funciona e quais são seus impactos em nossas vidas cotidianas.

Atividade Prática

Título da Atividade: Agricultura ao Redor do Mundo: Conexão entre a produção agropecuária e a Fome

Objetivo do Projeto

O objetivo deste projeto é entender como a distribuição agropecuária mundial se relaciona com o problema da fome. Os alunos irão investigar a produção agropecuária de diferentes países, a disponibilidade de alimentos, a prevalência da insegurança alimentar e o papel dos fatores sociopolíticos nesse contexto.

Descrição Detalhada do Projeto

Serão formados grupos de 3 a 5 alunos. Cada grupo investigará a produção agropecuária e a segurança alimentar de três países: um país desenvolvido, um país em desenvolvimento e um país de menor desenvolvimento relativo.

Cada grupo será responsável por:

1. Pesquisa: os alunos deverão buscar informações sobre a produção agropecuária desses países, o que inclui os principais produtos, a quantidade produzida e como essa produção é distribuída interna e externamente.
2. Análise de Dados: os alunos irão analisar os dados de sua pesquisa para entender a correlação entre a produção agropecuária e a insegurança alimentar.
3. Relatório Final: os alunos irão sintetizar suas descobertas em um relatório que incluirá gráficos de barras, de setores e mapas temáticos.

Materiais Necessários

1. Acesso à internet para pesquisa
2. Softwares de apresentação (PowerPoint, Google Slides, Prezi, etc.) para a montagem do relatório final.
3. Ferramentas de desenho e design para a criação dos gráficos e mapas.

Passo a Passo Detalhado

1. Pesquisa de Dados: Pesquise sobre a produção agropecuária dos países escolhidos.

2. Análise de Dados: Identifique tendências e diferenças na produção e na distribuição de alimentos.

3. Gráficos e Mapas: Crie gráficos para ilustrar suas descobertas e um mapa para mostrar a distribuição agropecuária.

4. Relatório Final: Componha um relatório que contenha uma introdução, descrição da metodologia, resultados e conclusões.

Entregas do projeto

Cada grupo deverá entregar um relatório final que contenha:

• Introdução: O aluno deve contextualizar o tema, sua relevância e aplicação no mundo real bem como o objetivo deste projeto.
• Desenvolvimento: O aluno deve explicitar a teoria por trás do(s) tema(s) central(is) do projeto, explicar a atividade em detalhes, indicar a metodologia utilizada e por fim apresentar e discutir resultados obtidos.
• Conclusões: O aluno deve concluir o trabalho retomando seus pontos principais, explicitando os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto.
• Bibliografia: O aluno deve indicar as fontes em que se basearam para trabalhar no projeto como livros, páginas da web, vídeos, etc.

O relatório deve ser escrito de forma clara e concisa, com ênfase na análise e interpretação dos dados coletados. Além disso, os gráficos e mapas criados devem ser incorporados ao relatório para ilustrar pontos-chave do projeto.