Contextualização
Este projeto irá explorar um período fascinante da história do Brasil: A União Ibérica e a Invasão Holandesa. Durante essa época (1580-1640), o trono de Portugal estava sob o domínio da Espanha, fenômeno conhecido como União Ibérica. Isso provocou uma série de mudanças políticas, econômicas e culturais em todos os territórios portugueses - incluindo Brasil. Simultaneamente, o Brasil experimentou a efêmera dominância dos Países Baixos (Holanda) em algumas de suas regiões.
Para entender esses eventos e suas implicações, é fundamental compreender os conceitos-chave como colonialismo, imperialismo, mercantilismo, e o papel da igreja católica na sociedade e na política da época. Também é essencial investigar as motivações dos reinos europeus no cenário mundial do século XVII, assim como as disputas territoriais e comerciais que ocorriam.
A União Ibérica e a Invasão Holandesa foram acontecimentos significativos que moldaram o Brasil como conhecemos hoje. A influência da Espanha durante a União Ibérica alterou a administração, a economia e a expansão territorial brasileira. Já a ocupação holandesa possibilitou a introdução de novas culturas e práticas, como a liberdade de culto religioso, além de promover o desenvolvimento em áreas como a arte, a ciência e a arquitetura na região do Nordeste.
A compreensão dessa época é crucial para entender não apenas a história brasileira, mas também a dinâmica de poder global e as relações internacionais. Estamos falando de uma época em que o "mundo antigo" dava lugar ao "mundo moderno", com a formação de Estados, as primeiras grandes empresas e os conflitos que definiriam os próximos séculos.
Para se aprofundar no tema, recomendamos a consulta aos seguintes recursos:
- Livros: "História do Brasil" de Boris Fausto.
- Websites: Acesso ao Portal Brasil Escola, com artigos e material audiovisual sobre a Unão Ibérica e Invasão Holandesa.
- Vídeos: Canal no Youtube "Historiologia", que oferece uma série de vídeos didáticos sobre esse período.
Atividade Prática
Título da Atividade: "Colônia de Palavras - União Ibérica e Invasão Holandesa"
Objetivo do Projeto
O objetivo deste projeto é a criação de um glossário interativo e um mapa mental sobre a União Ibérica e a Invasão Holandesa. Este exercício tem o objetivo de solidificar o entendimento dos alunos acerca dos conceitos, eventos e agentes principais desse período, bem como impulsionar a colaboração e a criatividade do grupo.
Descrição Detalhada do Projeto
Parte 1 - Glossário Interativo:
Os alunos criarão um glossário em formato digital contendo termos e conceitos relevantes da época estudada. Cada termo deverá ter uma descrição detalhada, ilustrações e um exemplo de uso em um contexto histórico. O glossário deverá ser estruturado de forma intuitiva e fácil de navegar.
Parte 2 - Mapa Mental:
Os alunos irão criar um mapa mental, que é um diagrama usado para representar palavras, ideias, tarefas ou outros itens ligados e organizados em torno de um conceito central. Esse mapa deverá ter como foco central a União Ibérica e a Invasão Holandesa, com os principais eventos, personagens, e conceitos (extraídos do glossário) atrelados.
Materiais Necessários
- Computadores com acesso à internet
- Software para criação do mapa mental (Por exemplo, MindMup, MindMeister, Coggle, entre outros)
- Software para criação do glossário digital (Por exemplo, Word, Google Docs)
Passo a Passo Detalhado para a Realização da Atividade
Passo 1: Dividam-se em grupos de 3 a 5 alunos.
Passo 2: Realizem uma pesquisa inicial sobre o período histórico em questão ("Brasil Colônia: União Ibérica e Invasão Holandesa") e listem os termos, conceitos e personagens que pareçam importantes.
Passo 3: Utilizando o software escolhido, comecem a estruturar o glossário. Cada termo deve conter uma definição, um exemplo de uso em um contexto histórico e, se possível, uma ilustração ou imagem relacionada.
Passo 4: Simultaneamente, comecem a criar o mapa mental. Decidam juntos como será a estrutura central. Em seguida, vão adicionando e interligando os conceitos pesquisados e as informações do glossário.
Passo 5: Finalizem a criação do glossário e do mapa mental. Tenham certeza de que todos os conceitos estão claramente explicados e que as conexões no mapa mental fazem sentido.
Passo 6: Preparem a apresentação dos materiais criados para a turma e professor.
Passo 7: Cada grupo fará um relatório detalhado do projeto, que deve conter uma Introdução, Desenvolvimento, Conclusões e Bibliografia utilizada.
Entregas do Projeto
Os alunos entregarão o glossário digital, o mapa mental e o relatório ao final do projeto.
O relatório contará com:
- Introdução: Deve constar a contextualização do tema, explicando sua relevância e aplicação no mundo real, bem como o objetivo do projeto.
- Desenvolvimento: Deverá explicitar a teoria por trás do tema, explicar a atividade em detalhes, indicar a metodologia utilizada e, por fim, apresentar e discutir os resultados obtidos.
- Conclusão: Deve concluir o trabalho retomando seus pontos principais, explicitando os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto.
- Bibliografia: Deve indicar as fontes que embasaram o trabalho no projeto como livros, páginas da web, vídeos, etc.
Dessa forma, os alunos não apenas aprenderão sobre um período crucial da história brasileira, mas também desenvolverão habilidades importantes ao trabalhar em grupo, tais como gerenciamento de tempo, comunicação, resolução de problemas, pensamento criativo e proatividade.
Lembrando que a duração do projeto é de aproximadamente um mês, com uma dedicação de cinco a dez horas por aluno.
