Contextualização

As figuras de sintaxe, também conhecidas como figuras de construção, são recursos estilísticos usados para enfatizar, dar lirismo, aumentar a expressividade ou tornar a linguagem mais bela e persuasiva. Elas são classificadas em quatro grupos: elipse, zeugma, silepse, hipérbato, anacoluto e pleonasmo. Cada uma possui suas características e formas de aplicação na sintaxe de uma frase.

Na linguagem cotidiana, muitas vezes usamos essas figuras de construção sem nem perceber. Grandes escritores e poetas as utilizam para dar mais beleza e expressividade aos seus textos. Aprender a reconhecer e usar essas figuras de sintaxe pode nos ajudar a entender melhor a língua portuguesa e suas nuances, além de aprimorar nossa escrita.

As figuras de sintaxe são uma importante ferramenta na construção de textos mais claros, lúcidos e atraentes. Elas podem ser usadas para quebrar a monotonia da linguagem padrão e tornar a escrita mais dinâmica. Além disso, um bom domínio dessas figuras permite ao escritor uma maior liberdade para se expressar e transmitir suas ideias de uma maneira mais interessante.

Os grandes gênios da literatura portuguesa, desde Camões até Machado de Assis, utilizaram-se de figuras de sintaxe para construir seus imortais trabalhos. Elas são também um elemento importante no mundo da publicidade e do marketing, sendo usadas para chamar a atenção do público e tornar as mensagens mais marcantes.

As figuras de sintaxe também são cobradas em vestibulares e no ENEM, além de serem muito úteis para uma escrita eficaz e cativante. Por tudo isso, o estudo e o domínio das figuras de sintaxe são fundamentais para qualquer estudante de língua portuguesa.

Atividade Prática

Título da Atividade: "Teatro de Figuras de Sintaxe"

Objetivo do Projeto

Os objetivos deste projeto são:

1. Aprimorar a compreensão dos alunos acerca das figuras de sintaxe.
2. Desenvolver habilidades essenciais como trabalho em equipe, pensamento crítico e resolução de problemas.
3. Aplicar de maneira prática e concreta o conhecimento teórico adquirido.

Descrição do Projeto

Os alunos serão divididos em grupos de 3 a 5 integrantes e cada grupo deverá produzir uma peça de teatro ou um roteiro de áudio-drama onde as falas dos personagens serão construídas utilizando predominantemente figuras de sintaxe. O tema da peça é completamente livre, para estimular a criatividade dos alunos. O importante é que, em todas as falas, os alunos se empenhem em aplicar figuras de sintaxe e que consigam identificar e explicar cada uma delas.

Materiais Necessários

1. Livros e material online para consulta sobre figuras de sintaxe.
2. Papel e caneta para a criação dos rascunhos do roteiro ou computador com processador de texto.
3. Se os alunos optarem pela produção de uma peça de teatro, poderão necessitar de figurinos e cenários simples.
4. Caso optem por áudio-drama, necessitarão de um celular para fazer as gravações.

Passo a Passo do Projeto

1. Formem os grupos de 3 a 5 alunos e definam quem será o/ líder de cada grupo.
2. Cada grupo deverá fazer um brainstorming para definir a temática e a história da peça.
3. Após a definição da história, o grupo deverá dividir as tarefas: quem vai escrever o roteiro, quem vai atuar (se optarem por peça de teatro), quem vai cuidar da produção e ensaios, etc.
4. Cada grupo escreverá o roteiro da peça, com as falas dos personagens ricas em figuras de sintaxe.
5. Depois de escrever o roteiro, o grupo deverá revisá-lo, buscando melhorá-lo e corrigir possíveis erros.
6. Os grupos, então, começarão os ensaios ou as gravações (em caso de áudio-drama), até se sentirem prontos para a apresentação final.
7. Ao final do período definido para a realização do projeto, os grupos farão suas apresentações ou entregarão as gravações para avaliação.

Entregas do Projeto

Além da apresentação final, o grupo deve entregar um relatório escrito que contenha:

1. Introdução: O aluno deve contextualizar o tema, sua relevância e aplicação no mundo real bem como o objetivo deste projeto.
2. Desenvolvimento: O aluno deve explicitar a teoria por trás das figuras de sintaxe, explicar a atividade em detalhes, indicando a metodologia utilizada e por fim apresentar e discutir resultados obtidos. Isso inclui o roteiro produzido e as estratégias adotadas para a aplicação das figuras de sintaxe.
3. Conclusão: O aluno deve concluir o trabalho retomando seus pontos principais, explicitando os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto.
4. Bibliografia: O aluno deve indicar as fontes em que se basearam para trabalhar no projeto como livros, páginas da web, vídeos, etc.