Contextualização

O segundo governo de Fernando Henrique Cardoso, também conhecido como Governo FHC 2, foi um período marcante na história política do Brasil, ocorrendo entre os anos de 1999 a 2003. Este governo deu continuidade a uma série de reformas e políticas iniciadas durante o primeiro mandato de FHC, e foi pautado em questões econômicas, políticas sociais e mudanças na estrutura do país.

O governo FHC 2 foi caracterizado por grandes desafios e transformações, incluindo a adoção do tripé econômico - câmbio flutuante, metas de inflação e superávit primário - e uma série de crises internacionais que afetaram a economia brasileira, como as crises cambiais da Rússia e da Argentina. Além disso, esse período foi marcado pela continuidade das privatizações e pela implementação de programas sociais, como o Bolsa Escola.

Por que estudar o Governo FHC 2? Entender a história do Brasil, seus principais governos e processos políticos, econômicos e sociais, é fundamental para a compreensão do país em que vivemos e das dinâmicas que moldaram o Brasil contemporâneo. O Governo FHC 2 jogou um papel importante na formação do Brasil atual, com medidas que tiveram impactos significativos, tanto positivos quanto negativos, na vida de milhões de brasileiros.

Atividade Prática

Título da Atividade: "Governo FHC 2: Um Documentário Analítico"

Objetivo do Projeto

O objetivo desta atividade é estimular a análise crítica e a pesquisa profunda sobre o segundo governo de Fernando Henrique Cardoso, levando os alunos a compreenderem melhor não apenas os eventos históricos, mas também seus contextos econômico, social e político.

Descrição Detalhada do Projeto

Os alunos, em grupos de 3 a 5, deverão produzir um documentário analítico de aproximadamente 20 a 30 minutos sobre o Governo FHC 2, abordando os seguintes tópicos:

1. Política Econômica: Análise do "tripé macroeconômico" (câmbio flutuante, metas de inflação e superávit primário) e os desafios econômicos enfrentados durante esse governo.
2. Reformas Institucionais e Privatizações: Análise das reformas institucionais e dos processos de privatização ocorridos nesse período.
3. Programas Sociais: Análise dos programas sociais implementados, como o Bolsa Escola, e seus impactos na sociedade brasileira.
4. Crises Internacionais e seus Efeitos: Análise de como as crises internacionais (especialmente a crise da Rússia e da Argentina) afetaram a economia brasileira e o governo FHC 2.

Para isso, os alunos deverão realizar uma pesquisa sólida, recorrendo ao material indicado na seção de "Recursos Indicados" e a outras fontes confiáveis. Além disso, os alunos devem fazer uma análise crítica dos eventos, explorando diferentes perspectivas e levantando questionamentos relevantes.

O documentário deve conter narrações, imagens, gráficos, entrevistas (se possível), e quaisquer outros elementos que contribuam para uma apresentação interessante e informativa. Lembre-se: a ideia é criar um documentário analítico, não apenas uma linha do tempo dos eventos.

Materiais Necessários

• Acesso à internet para realizar pesquisas.
• Câmera ou celular para a gravação do documentário.
• Programa de edição de vídeo (existem várias opções gratuitas disponíveis online, como o OpenShot).
• Material indicado na seção "Recursos Indicados".

Passo a Passo

1. Divida a classe em grupos de 3 a 5 alunos.
2. Cada grupo deve realizar uma pesquisa sobre o Governo FHC 2, utilizando os recursos indicados e outras fontes confiáveis.
3. Após a pesquisa, os grupos devem elaborar um roteiro para o documentário, dividindo equitativamente as tarefas de pesquisa, roteiro, gravação e edição entre os membros do grupo.
4. Cada grupo deve gravar e editar seu documentário conforme o roteiro elaborado.
5. Os grupos devem submeter o documentário finalizado, junto com um relatório escrito detalhando o processo de criação do documentário, incluindo a Introdução (contextualização do tema e objetivo do projeto), Desenvolvimento (teoria, atividade em detalhes, metodologia e resultados) e Conclusão (aprendizados obtidos, conclusões retiradas e relação do projeto com os conceitos estudados).

As atividades propostas, a saber, a pesquisa, a produção do documentário e a redação do relatório, devem estar interligadas em todas as suas etapas. O relatório deve apresentar não apenas uma descrição do processo, mas também um relato dos desafios enfrentados, das discussões levantadas pelos alunos durante a produção do documentário e das principais conclusões retiradas do projeto.