Objetivos

- Compreender o conceito de carbono quiral e sua importância na isomeria óptica.

- Resolver problemas envolvendo isômeros espaciais, identificando e contando o número de isômeros ópticos.

- Aplicar os conhecimentos sobre isomeria óptica em situações práticas e relevantes, como na indústria farmacêutica.

- Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação digital através da criação de conteúdos educativos.

Você Sabia?

1. 離 Carbono Quiral e As Mãos!  - Assim como você não pode sobrepor sua mão direita à esquerda perfeitamente, um carbono com quatro ligantes diferentes (carbono quiral) cria moléculas que são imagens espelhadas não sobreponíveis! Intrigante, né?

2.  Isso é Doce, mas também é Doce?  - Sabia que a isomeria óptica pode fazer a mesma molécula de açúcar parecer menos doce? É como ter dois gêmeos idênticos, mas um deles é super fã de doces, e o outro... nem tanto.

3.  Remédio da Sorte!  - Alguns medicamentos têm versões 'dextrógiros' e 'levógiros' de seus componentes. Um deles pode salvar vidas enquanto o outro pode ser ineficaz ou até prejudicial. Quem diria que essa dança molecular faria tanta diferença?

Contextualizando

Imaginem um mundo onde moléculas são como celebridades em festas exclusivas . Só entram aquelas com a forma certa, e, acreditem, o porteiro é super rigoroso! Isomeria óptica é como um desses eventos VIP: só moléculas com disposição espacial especial (os carbonos quirais) conseguem participar. Ah, o glamour da química! 

Nos bastidores dessa festa química, temos os isômeros ópticos. Eles são praticamente gêmeos separáveis ao nascer; mesmos pais (fórmulas moleculares), mas com estilos totalmente diferentes ao influenciar a rotação da luz polarizada. É um tanto quanto mágico perceber como pequenas mudanças podem ter grandes impactos, como transformar algo inofensivo em algo perigoso. É como se uma peça do quebra-cabeça fizesse um remédio funcionar perfeitamente ou causar caos total! 里

E para deixar tudo ainda mais fascinante, imagine aplicar esses conceitos na vida real! Na indústria farmacêutica, por exemplo, reconhecer essas diferenças pode determinar se um medicamento será um sucesso de vendas ou se vai parar na lista negra dos rejeitados. A isomeria óptica não é só uma aula de química; é a chave para entender como o mundo funciona no nível microscópico e, ainda por cima, pode salvar vidas! 

Atividade 1:  Laboratório Digital de Isomeria Óptica 

Descrição

Vamos transformar a sala de aula em um verdadeiro laboratório digital e interativo! 勞 Nesta atividade, vocês irão realizar um experimento prático que consiste em criar modelos tridimensionais dos isômeros ópticos e analisar suas propriedades usando uma combinação de ferramentas digitais. Toda a turma vai colaborar para produzir uma apresentação final, onde mostrarão como cada modelo se comporta sob a luz polarizada! Esse experimento é a chance de aplicar na prática os conceitos de isomeria óptica com muita tecnologia e colaboração.

Preparem-se para mergulhar de cabeça nesse mundo fascinante!  Seguiremos um passo a passo detalhado para garantir que cada aspecto da atividade seja explorado e compreendido. Vocês vão trabalhar como verdadeiros cientistas digitais, criando vídeos explicativos, gráficos interativos e muito mais! 

Materiais Necessários

- Modelos moleculares (pode ser feito com massa de modelar ou materiais recicláveis)

- Celulares ou tablets com câmera

- Aplicativos de edição de vídeo (ex. CapCut, InShot)

- Plataformas digitais para compartilhamento de arquivos (Google Classroom, Padlet)

- App de simulação 3D (como o Molecule Viewer AR)

- Papel quadriculado e canetas para anotações

- Computador com acesso à internet

Passo a Passo

• Divisão de Tarefas: Dividam a turma em subgrupos responsáveis por diferentes partes da atividade. Ex: Um grupo fica responsável pela construção dos modelos, outro pela captura de imagens e vídeos, outro pela edição de vídeos e criação de gráficos interativos.
• Construção dos Modelos: Utilizando massa de modelar ou materiais recicláveis, cada subgrupo deve construir modelos moleculares tridimensionais. Cada modelo deve representar uma molécula com carbono quiral, mostrando suas formas enantioméricas (dextrógira e levógira).
• Exploração com Realidade Aumentada: Usem o app Molecule Viewer AR para comparar os modelos manuais com os modelos digitais. Isso permitirá uma visualização mais precisa das disposições espaciais.
• Captura do Experimento: Filmem os modelos utilizando seus celulares, mostrando como diferentes isômeros influenciam a rotação da luz polarizada. Usem uma fonte de luz polarizada simples (uma lanterna com um filtro polarizado, por exemplo) e mostrem como a luz se comporta ao passar pelos modelos.
• Edição de Conteúdo: Usem as ferramentas de edição de vídeo para criar um vídeo explicativo. Incluam gráficos interativos que mostrem a rotação da luz polarizada para cada modelo e expliquem passo a passo o que está acontecendo.
• Criação da Apresentação: Agreguem todos os materiais (vídeos, gráficos, anotações) em uma apresentação interativa. Utilizem ferramentas como Google Slides ou Prezi para criar uma apresentação online acessível e visualmente atraente.
• Compartilhamento e Feedback: Subam a apresentação e o vídeo em uma plataforma escolhida (Google Classroom ou Padlet) e permitam que todos os grupos visualizem e comentem. Encourage peer feedback to improve the work continuously.
• Refinamento: Com base no feedback recebido, realizem ajustes finais na apresentação e garantam que todas as informações estão corretas e bem apresentadas.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável desta atividade será uma Apresentação Interativa Digital sobre isomeria óptica, na qual todos os subgrupos terão colaborado. A apresentação deve incluir:

1. Um vídeo explicativo mostrando a construção dos modelos com massa de modelar ou materiais recicláveis, a interação com a realidade aumentada e a demonstração da rotação da luz polarizada.
2. Gráficos Interativos que ajudam a visualizar as diferenças entre isômeros dextrógiros e levógiros, bem como suas propriedades.
3. Uma análise detalhada de como as tecnologias usadas (realidade aumentada, edição de vídeo, etc.) contribuíram para o entendimento do conceito.

Entrega: A apresentação deve ser disponibilizada online (Google Slides, Prezi, etc.) e compartilhada no Google Classroom ou Padlet. A pontuação levará em conta criatividade, clareza, precisão científica e colaboração entre os alunos.

Atividade 2:  Crie Seu Próprio Canal de Ciência! 

Descrição

Prepare-se para se tornar uma estrela da ciência no YouTube!  Nesta atividade totalmente criativa e interativa, vocês irão criar um canal de ciência dedicado à isomeria óptica. Em grupos, vocês produzirão uma série de vídeos educativos onde explicarão conceitos como isômeros dextrógiros e levógiros, a importância dos carbonos quirais e suas aplicações no mundo real. Vocês também poderão compartilhar experiências de laboratório, entrevistas com especialistas fictícios e até esquetes divertidos para deixar o aprendizado mais leve e envolvente. Vamos levantar a bandeira da educação científica juntos e fazer desses vídeos um sucesso de visualizações e aprendizado! 

Materiais Necessários

- Celulares com câmera

- Computador com acesso à internet

- Aplicativos de edição de vídeo (ex. CapCut, InShot, iMovie)

- Acessórios de gravação (tripé, suporte para celular, etc., se disponíveis)

- Materiais de laboratório (simples, como modelos de moléculas caseiros, lanterna para luz polarizada)

- Fantasia ou acessórios para criar personagens fictícios (opcional)

- Plataformas digitais para compartilhamento de arquivos (Google Classroom, Padlet)

Passo a Passo

1. Brainstorming e Planejamento: Reúnam toda a turma e façam uma sessão de brainstorming. Decidam quais temas abordar em cada vídeo e quais grupos serão responsáveis por cada tema. Lembrem-se de incluir conceitos básicos, experimentos, entrevistas fictícias e esquetes divertidos.
2. Roteirização: Cada grupo deve criar um roteiro para o seu vídeo. Esse roteiro deve incluir introdução, desenvolvimento do tema, exemplos práticos e uma conclusão. Repartam as falas e definam como os conceitos serão apresentados (ex. gráficos, analogias, modelos tridimensionais, etc.).
3. Preparação e Gravação: Usem seus celulares e acessórios disponíveis para gravar os vídeos. Escolham um ambiente com boa iluminação e silêncio. Sigam o roteiro e gravem várias tomadas para garantir que o resultado tenha a melhor qualidade possível. Se quiserem, usem acessórios e fantasias para tornar os vídeos mais lúdicos e envolventes.
4. Edição de Vídeo: Com a gravação concluída, cada grupo deve usar aplicativos de edição de vídeo para juntar as tomadas, incluir gráficos e legendas, e aprimorar a apresentação. É importante garantir que as explicações estejam claras e que o vídeo seja atrativo visualmente.
5. Controle de Qualidade e Revisão: Assistam os vídeos prontos e busquem sugestões de melhorias. Se necessário, façam novas gravações ou alterem a edição para garantir que o conteúdo esteja correto e interessante.
6. Identidade Visual do Canal: Criem um logotipo e um banner para o canal de ciência, refletindo o tema de isomeria óptica. Utilizem ferramentas como Canva ou outros editores de imagem gratuitos.
7. Publicação e Compartilhamento: Subam todos os vídeos em uma plataforma digital de escolha e criem uma playlist. Compartilhem o link na plataforma escolhida (Google Classroom ou Padlet) para que todos possam assistir e comentar.
8. Sessão de Estreia e Feedback: Organizem uma sessão de estreia dos vídeos na sala de aula, onde todos poderão assistir aos vídeos produzidos. Após a exibição, realizem uma rodada de feedback construtivo, destacando pontos positivos e sugestões para melhorias.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável desta atividade será um Canal de Ciência no YouTube dedicado à isomeria óptica, com a participação de todos os alunos. Vocês devem criar uma série de vídeos, cada um com um tema específico relacionado ao conteúdo estudado. Os vídeos devem ser editados profissionalmente, com introdução, explicações claras e gráficos/ilustrações que ajudem na compreensão. Vocês deverão também criar uma identidade visual para o canal, com logotipo e banner. Tudo isso deve ser compartilhado em uma playlist na plataforma de escolha (pode ser privada, como no Google Drive, ou pública, se autorizado pelos pais). Cada vídeo deve ser de 5 a 10 minutos e os critérios de avaliação incluirão: criatividade, clareza das explicações, precisão científica, qualidade da edição e colaboração entre os alunos.

Atividade 3:  Desafio Escape Room Quiral! 里

Descrição

Preparem-se para um desafio super interativo e divertido, onde cada aluno terá que usar suas habilidades de investigação e conhecimento em química para solucionar enigmas e escapar de um 'quarto' virtual! ️‍♂️️‍♀️ Nesta atividade, vocês criarão um Escape Room Virtual baseado no conceito de isomeria óptica. Cada 'quarto' conterá enigmas digitais e interativos que os alunos deverão resolver em grupo para avançar para a próxima fase.

Os enigmas serão criados pelos próprios alunos, de maneira que todos possam aplicar o conhecimento sobre carbonos quirais e isômeros ópticos de forma lúdica e colaborativa. Ao final, todos deverão ter certeza de que podem escapar do 'quarto', e pelo caminho, terão fixado ainda mais esses conceitos importantíssimos!

Materiais Necessários

- Computador ou tablet

- Acesso à internet

- Google Forms ou plataformas semelhantes para criar enquetes e forms interativos

- Programas de apresentação (Google Slides, PowerPoint, etc.) para criar pistas visuais

- Ferramentas de comunicação online (Google Meet, Zoom, etc.)

- Bloco de notas ou aplicativo de anotações

- Materiais recicláveis para construção de pistas físicas adicionais (opcional)

Passo a Passo

1. Divisão de Equipes: Dividam a turma em equipes menores, cada uma ficará responsável por uma fase específica do Escape Room. Cada equipe deve criar de 2 a 3 enigmas.
2. Pesquisa e Planejamento: Realizem uma sessão de brainstorming para definir os enigmas em torno do tema isomeria óptica. Decidam como cada enigma será apresentado (quebra-cabeças, perguntas de múltipla escolha, pistas visuais, etc.).
3. Criação de Enigmas: Cada equipe deve preparar seus enigmas. Usem o Google Forms para criar quizzes interativos ou Google Slides para gerar pistas visuais. As pistas devem incluir perguntas como: 'Identifique os isômeros a partir dos modelos moleculares' ou 'Determine o número de carbonos quirais'.
4. Desenvolvimento do Escape Room Virtual: Integrar todos os enigmas em uma sequência lógica. Utilize uma ferramenta online (como um site ou blog) para criar a plataforma do Escape Room. A sequência de enigmas deve permitir que os alunos avancem no 'quarto' virtual conforme resolvem cada desafio.
5. Testes e Ajustes: Cada equipe deve testar os enigmas das outras equipes para garantir que estão compreensíveis e desafiadores na medida certa. Faça ajustes com base no feedback recebido.
6. Sessão de Escape Room: Organizem uma sessão ao vivo (pode ser via Google Meet ou Zoom), onde todas as equipes participam do Escape Room criado. Cada equipe terá um tempo determinado para resolver os enigmas e avançar na solução final.
7. Feedback e Discussão: Após todos completarem o Escape Room, promova uma discussão onde cada equipe compartilha as estratégias utilizadas e o que aprenderam com os enigmas resolvidos. Discutam a importância das habilidades colaborativas e como os conceitos de isomeria óptica foram aplicados.
8. Documentação Final: Compilação dos enigmas resolvidos e estratégias em um documento colaborativo (pode ser um Google Docs), onde todos os alunos contribuirão com suas experiências e aprendizados. Este documento será o entregável final da atividade.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável desta atividade será um Documento colaborativo detalhado sobre o Escape Room Quiral, que incluirá as seguintes seções:

1. Descrição dos Enigmas: Cada enigma criado pelas equipes, com explicações detalhadas sobre a solução e os conceitos de isomeria óptica envolvidos.
2. Estratégias e Reflexões: Cada equipe deve descrever as estratégias utilizadas para resolver os enigmas e como colaboraram para atingir o objetivo final.
3. Feedback e Melhorias: Incluam feedbacks dos participantes sobre a experiência do Escape Room, com sugestões para futuros desafios.

A apresentação do documento deve ser clara, organizada e colaborativa, envolvendo a contribuição de todos os alunos, e deve ser compartilhada em uma plataforma digital (ex. Google Classroom ou Padlet). Pontos serão atribuídos pela criatividade dos enigmas, clareza das explicações e qualidade da colaboração.