Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Vida em Família

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é introduzir aos alunos o tema da 'Vida em Família' dentro da disciplina de História, destacando a importância de conhecer as histórias dos membros da família e da escola e identificar os diferentes papéis que cada um desempenha. Essa compreensão inicial é essencial para preparar os alunos para as atividades subsequentes que desenvolverão suas competências socioemocionais por meio do método RULER.

Objetivos Principais

1. Conhecer e reconhecer as diferentes histórias de vida dos membros da família e da escola.

2. Identificar os papéis desempenhados por diferentes sujeitos no contexto familiar e escolar.

Introdução

Duração: 15 - 20 minutos

Atividade de Aquecimento Emocional

Momento de Mindfulness: Respiração Consciente

A atividade de aquecimento emocional é uma prática de Mindfulness, que ajudará os alunos a focar, estar presentes e melhorar a concentração. Mindfulness envolve a prática de prestar atenção plena ao momento presente, de maneira intencional e sem julgamento. Isso pode ser feito através de várias técnicas, como a respiração consciente, a observação das sensações corporais e a visualização. O objetivo é ajudar os alunos a se acalmarem, melhorarem seu foco e estarem mais abertos e receptivos ao aprendizado.

1. Preparação do Ambiente: Peça aos alunos para se sentarem confortavelmente em suas cadeiras, com os pés apoiados no chão e as mãos descansando no colo. Certifique-se de que a sala está em silêncio para evitar distrações. (2 - 3 minutos)

2. Início da Atividade: Explique aos alunos que eles irão praticar a respiração consciente, uma técnica de Mindfulness que os ajudará a se acalmarem e a se concentrarem. (1 - 2 minutos)

3. Orientação da Respiração: Peça aos alunos para fecharem os olhos suavemente, se sentirem à vontade para isso. Oriente-os a inspirar profundamente pelo nariz, sentindo o ar encher os pulmões, e depois expirar lentamente pela boca. Repita este ciclo de respiração várias vezes. (3 - 5 minutos)

4. Foco na Respiração: Enquanto respiram, peça aos alunos para se concentrarem apenas na sensação da respiração entrando e saindo do corpo. Se a mente deles começar a divagar, gentilmente traga o foco de volta para a respiração. (4 - 5 minutos)

5. Encerramento: Após alguns minutos, peça aos alunos para abrirem os olhos lentamente e prestarem atenção novamente ao ambiente ao seu redor. Pergunte-lhes como se sentiram durante a prática e se notaram alguma mudança em seus níveis de concentração e calma. (2 - 3 minutos)

Contextualização do Conteúdo

O tema 'Vida em Família' é essencial para que os alunos compreendam a importância das histórias familiares e os papéis desempenhados pelos diferentes membros da família e da escola. As famílias são a base de nossa sociedade e cada uma possui uma história única que contribui para a formação de valores, crenças e tradições. Ao estudar a história de suas próprias famílias e de outras, os alunos podem desenvolver um maior senso de consciência social e empatia, reconhecendo as semelhanças e diferenças que nos tornam únicos.

Além disso, compreender os papéis dentro da família e da escola ajuda os alunos a praticar habilidades sociais importantes, como a comunicação, o respeito e a cooperação. Eles aprenderão que cada membro da família e da escola tem um papel valioso e que a colaboração e o apoio mútuo são fundamentais para o bem-estar de todos. Esse entendimento também os prepara para tomar decisões responsáveis e a regular suas emoções em diferentes situações sociais.

Desenvolvimento

Duração: 60 - 75 minutos

Roteiro Teórico

Duração: 25 - 35 minutos

1. Definição de Família: Explique aos alunos que a família é um grupo de pessoas que compartilham um vínculo especial e que muitas vezes moram juntos. As famílias podem ser diferentes umas das outras e podem incluir pais, irmãos, avós, tios, tias, primos e até amigos próximos. (5 - 7 minutos)

2. Histórias Familiares: Conte a importância de conhecer as histórias de suas próprias famílias. Explique que cada família tem uma história única que inclui tradições, costumes e memórias especiais. Dê exemplos de histórias familiares, como celebrações de feriados, viagens especiais ou eventos importantes. (5 - 7 minutos)

3. Papel dos Membros da Família: Descreva os diferentes papéis que os membros da família podem desempenhar. Por exemplo, os pais podem cuidar e educar os filhos, enquanto os avós podem contar histórias sobre o passado. Irmãos podem ajudar uns aos outros e compartilhar experiências. (5 - 7 minutos)

4. Vida na Escola: Explique que a escola também pode ser vista como uma família, onde cada membro desempenha um papel importante. Os professores ajudam os alunos a aprender, os colegas de classe podem ser amigos e apoiar uns aos outros, e os funcionários da escola, como zeladores e administradores, ajudam a manter o ambiente seguro e organizado. (5 - 7 minutos)

5. Conexão com a História: Relacione a importância de conhecer as histórias da família e da escola com o estudo da História. Explique que aprender sobre o passado ajuda a entender o presente e a valorizar as tradições e experiências que moldam nossa identidade. (5 - 7 minutos)

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: 35 - 40 minutos

Nossa História Familiar

Os alunos irão compartilhar histórias sobre suas próprias famílias, identificando os diferentes papéis desempenhados pelos membros da família e refletindo sobre como essas histórias influenciam suas vidas.

1. Introdução à Atividade: Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de compartilhar histórias sobre suas próprias famílias. Peça-lhes para pensar em uma história especial ou um momento importante que gostariam de compartilhar. (5 - 7 minutos)

2. Discussão em Pares: Divida os alunos em pares e peça-lhes para compartilhar suas histórias uns com os outros. Incentive-os a ouvir atentamente e fazer perguntas para entender melhor a história do colega. (10 - 15 minutos)

3. Apresentação em Grupo: Após a discussão em pares, peça aos alunos que compartilhem as histórias que ouviram com o restante da turma. Cada aluno deve apresentar a história de seu colega, destacando os papéis desempenhados pelos membros da família e o impacto dessa história em suas vidas. (15 - 20 minutos)

4. Reflexão Escrita: Peça aos alunos para escreverem uma breve reflexão sobre o que aprenderam com as histórias de seus colegas e como isso os ajudou a entender melhor a importância da família e os diferentes papéis que cada membro desempenha. (10 - 15 minutos)

Discussão e Feedback em Grupo

Ao final das apresentações, guie uma discussão em grupo utilizando o método RULER. Comece pedindo aos alunos que reconheçam as emoções que sentiram ao compartilhar e ouvir as histórias. Pergunte-lhes como se sentiram ao ouvir as experiências dos colegas e se conseguiram identificar emoções como alegria, tristeza, surpresa ou orgulho.

Em seguida, ajude-os a compreender as causas dessas emoções, discutindo como as histórias familiares podem evocar diferentes sentimentos e como essas emoções podem influenciar nosso comportamento e nossas relações. Incentive os alunos a nomear corretamente as emoções que sentiram e a expressar essas emoções de maneira apropriada. Por fim, discuta estratégias para regular essas emoções, como praticar a empatia, o respeito e a gratidão pelas histórias compartilhadas.

Conclusão

Duração: (20 - 25 minutos)

Reflexão e Regulação das Emoções

 Reflexão e Regulação Emocional: Realize uma discussão em grupo onde os alunos compartilhem os desafios que enfrentaram durante a aula e como geriram suas emoções. Incentive-os a refletirem sobre momentos específicos onde sentiram dificuldades e como lidaram com essas situações. Peça-lhes para escreverem um parágrafo sobre uma situação desafiadora que enfrentaram e como poderiam ter regulado suas emoções de forma mais eficaz.

Objetivo: 易 Objetivo: Esta atividade visa encorajar os alunos a autoavaliar suas emoções e comportamentos durante a aula, identificando estratégias eficazes para lidar com situações desafiadoras. Isso promove o autoconhecimento e o autocontrole, fundamentais para o desenvolvimento socioemocional.

Encerramento e Olhar para o Futuro

 Encerramento e Olhar para o Futuro: Explique aos alunos a importância de definir metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao conteúdo da aula. Peça-lhes para identificar uma meta pessoal e uma meta acadêmica que desejam alcançar ao longo do próximo mês. Discuta com a turma como essas metas podem ser monitoradas e alcançadas.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Meta Pessoal: Melhorar a comunicação com os membros da família, compartilhando histórias e ouvindo ativamente.

2. Meta Acadêmica: Pesquisar e apresentar uma história familiar ou escolar para a turma, destacando o papel dos diferentes membros. Objetivo:  Objetivo: Fortalecer a autonomia dos alunos e a aplicação prática do aprendizado, incentivando-os a continuar desenvolvendo suas habilidades socioemocionais e acadêmicas. Estabelecer metas claras ajuda a manter o foco e a motivação para o crescimento contínuo.