Objetivos (5 minutos)

1. Desenvolver a habilidade dos alunos de compreender e aplicar a adição e subtração de números naturais menores que 100 de maneira concreta, pictórica e simbólica.
2. Estimular a capacidade dos alunos de resolver problemas matemáticos simples que envolvam adição e subtração, identificando os números envolvidos e as operações necessárias.
3. Promover o aprendizado ativo, incentivando os alunos a explorar o conceito de adição e subtração através de atividades práticas e lúdicas, como jogos e brincadeiras que envolvam o uso dessas operações.

Objetivos secundários:

1. Fomentar a habilidade de comunicação matemática dos alunos, encorajando-os a expressar suas ideias e soluções de maneira clara e coerente.
2. Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos, através de atividades que necessitem do esforço conjunto para a resolução de problemas.

Introdução (10 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve começar a aula relembrando os conceitos básicos de números naturais, adição e subtração, que foram aprendidos em aulas anteriores. Ele pode fazer isso através de perguntas direcionadas aos alunos, como: "O que são números naturais?" "O que significa adicionar?" "E subtrair?". Essa revisão irá preparar o terreno para a introdução dos novos conceitos.

2. Situação-Problema 1: O Tesouro do Pirata Matemático: O professor pode contar uma história sobre um tesouro escondido que só pode ser encontrado através da resolução de problemas matemáticos. Desenhe um mapa simples no quadro com várias paradas numeradas e pergunte aos alunos: "Se já passamos pela parada 25 e queremos chegar à parada 60, quantas paradas ainda faltam?". Isso ajudará a introduzir o conceito de subtração de maneira lúdica e envolvente.

3. Situação-Problema 2: A Fábrica de Doces: O professor pode propor uma situação em que os alunos sejam donos de uma fábrica de doces e precisem somar os ingredientes para fazer suas receitas. Por exemplo, "Se eu quero fazer 20 doces de chocolate e já tenho 12, quantos mais eu preciso fazer?". Isso irá introduzir o conceito de adição de maneira prática e interessante.

4. Contextualização da Importância da Matéria: O professor deve explicar que a adição e subtração são operações fundamentais da matemática e que são usadas em muitas situações do dia a dia, desde a contagem de objetos até a resolução de problemas mais complexos. Ele pode dar exemplos simples, como a contagem de dinheiro ou a determinação da quantidade de comida em um prato, para ilustrar a relevância dessas operações.

5. Introdução do Tópico: Para introduzir o tópico de maneira interessante, o professor pode compartilhar algumas curiosidades. Por exemplo, ele pode mencionar que a adição e a subtração são operações matemáticas que existem há milhares de anos e que foram usadas por civilizações antigas, como os egípcios e os babilônios, para resolver problemas do dia a dia. Outra curiosidade é que as primeiras calculadoras mecânicas foram inventadas para ajudar a realizar essas operações de maneira mais eficiente.

Essa introdução lúdica e envolvente ajudará a despertar o interesse dos alunos pelo assunto e a prepará-los para a exploração mais aprofundada dos conceitos de adição e subtração.

Desenvolvimento (25 minutos)

Durante esta fase, os alunos serão divididos em pequenos grupos e cada grupo realizará uma atividade prática e lúdica que envolva a adição e subtração de números naturais menores que 100. Abaixo, são sugeridas três atividades, das quais o professor pode escolher uma para ser realizada em sala de aula.

1. Jogo da Fazenda Matemática:

   • O professor disponibiliza para cada grupo de alunos cartões numerados de 1 a 100, que representam os animais presentes na fazenda.
   • Cada aluno recebe uma carta e, em seguida, eles devem somar ou subtrair, dependendo da rodada, os números dos cartões que possuem.
   • O objetivo do jogo é ser o primeiro a chegar a um número específico. Para alunos do 1º e 2º ano, o professor pode optar por números menores, como 10 ou 20. Para alunos do 3º ao 5º ano, números maiores, como 50 ou 100, podem ser usados.
   • Durante o jogo, os alunos devem ajudar uns aos outros a realizar as operações corretamente, o que reforçará o conceito de trabalho em equipe. O professor circula pela sala, orientando e esclarecendo dúvidas.

2. Desafio do Jardim Mágico:

   • O professor espalha pelo chão da sala de aula flores de papel com números escritos de 1 a 100. Cada flor representa um número.
   • Os alunos, divididos em grupos, devem pegar um número de flor, que será o número inicial. Em seguida, devem sortear um cartão com uma operação matemática: adição ou subtração.
   • A partir do número inicial, eles devem realizar a operação e procurar a flor correspondente ao resultado. O número da nova flor será o número inicial para a próxima rodada.
   • O jogo continua até que os alunos cheguem a um número pré-determinado. O grupo que chegar primeiro é o vencedor.

3. Caça ao Tesouro Matemático:

   • O professor esconde em diferentes pontos da sala de aula cartas com números de 1 a 100. Cada grupo de alunos recebe uma lista de números que devem encontrar.
   • Os alunos devem resolver operações de adição e subtração para descobrir as coordenadas das cartas escondidas. Por exemplo, se a operação é 5 + 3, eles devem ir à carta que está a 5 passos da carta inicial e depois andar mais 3 passos.
   • O grupo que encontrar todas as cartas da lista primeiro ganha o jogo.

Estas atividades permitirão que os alunos explorem a adição e subtração de maneira prática e lúdica, consolidando os conceitos aprendidos. Além disso, eles serão incentivados a trabalhar juntos, a resolver problemas e a comunicar suas soluções de maneira clara e coerente.

Retorno (10 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 minutos): O professor deve reunir todos os alunos em um grande círculo e pedir que cada grupo compartilhe brevemente como foi a atividade que realizou. Cada grupo deve explicar qual foi o desafio que enfrentou, como resolveu as situações-problema propostas e quais estratégias utilizou para realizar as operações de adição e subtração. Durante as apresentações, o professor pode fazer perguntas para estimular a reflexão e aprofundar a compreensão dos alunos sobre os conceitos abordados.

2. Conexão com a Teoria (3 minutos): Após as apresentações, o professor deve destacar como as atividades práticas se relacionam com a teoria estudada. Ele deve ressaltar que a adição e subtração são operações fundamentais da matemática e que podem ser usadas para resolver problemas do dia a dia de maneira lúdica e divertida. Além disso, o professor pode enfatizar que a adição é a operação que combina duas ou mais quantidades para formar uma quantidade total, enquanto a subtração é a operação que retira uma quantidade de outra.

3. Reflexão Final (2 minutos): Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. Ele pode fazer isso através de duas perguntas simples:

   • "O que vocês acharam mais fácil na atividade de hoje: adição ou subtração? Por quê?"
   • "O que vocês acham que ainda precisam praticar ou aprender sobre adição e subtração?"

   Essas perguntas ajudarão o professor a avaliar o progresso dos alunos e a identificar as áreas que ainda precisam ser reforçadas. Além disso, elas estimulam os alunos a refletir sobre seu próprio processo de aprendizagem, promovendo a metacognição.

Este momento de retorno é essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles façam conexões entre a teoria e a prática e que reflitam sobre seu próprio progresso. Além disso, a discussão em grupo e a reflexão individual promovem a expressão oral e escrita, habilidades importantes para a comunicação matemática.

Conclusão (5 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 minutos): O professor deve iniciar a conclusão recapitulando os principais pontos abordados na aula. Ele pode relembrar os conceitos de adição e subtração, explicando que a adição é a operação que combina duas ou mais quantidades para formar uma quantidade total, enquanto a subtração é a operação que retira uma quantidade de outra. Além disso, deve ressaltar que essas operações podem ser realizadas de maneira concreta, pictórica e simbólica.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 minuto): Em seguida, o professor deve destacar como as atividades práticas realizadas em sala de aula ajudaram a reforçar os conceitos teóricos. Ele pode explicar que, ao resolver problemas de adição e subtração de maneira lúdica e envolvente, os alunos puderam entender melhor como essas operações funcionam e como podem ser aplicadas em situações reais.

3. Materiais Extras (1 minuto): Para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o assunto, o professor pode sugerir alguns recursos extras. Por exemplo, ele pode indicar jogos online que envolvam adição e subtração, livros de histórias que abordem esses conceitos de maneira lúdica, ou sites com atividades interativas para praticar as operações. Além disso, pode sugerir que os alunos pratiquem em casa resolvendo problemas de adição e subtração do dia a dia, como calcular o troco de uma compra ou determinar a quantidade de comida em um prato.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve reforçar a importância da adição e subtração no cotidiano. Ele pode explicar que essas operações são fundamentais para a resolução de problemas do dia a dia, desde a contagem de objetos até a realização de transações financeiras. Além disso, pode mencionar que a habilidade de realizar cálculos de adição e subtração de forma eficiente e precisa é uma competência muito valorizada em diversas áreas, como a ciência, a tecnologia, a engenharia e as profissões que envolvem finanças.

Este momento de conclusão é essencial para encerrar a aula de maneira efetiva, consolidando o aprendizado dos alunos e incentivando-os a continuar explorando o tema. Além disso, ao ressaltar a relevância do assunto, o professor motiva os alunos a se envolverem mais com a matemática, mostrando a aplicabilidade dos conceitos aprendidos.