Plano de Aula | Metodologia Ativa | Materiais do Principais Objetos de Uso Cotidiano

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer uma base clara do que se espera alcançar ao final da aula. Ela serve para direcionar os esforços dos alunos e do professor para os pontos centrais do tema, garantindo que todos os envolvidos estejam alinhados com as metas de aprendizado. Ao definir objetivos específicos, os alunos podem focar melhor em seus estudos prévios e maximizar o aproveitamento das atividades práticas em sala.

Objetivos principais:

1. Familiarizar os alunos com os principais materiais utilizados em objetos do cotidiano, explorando sua origem e propriedades.

2. Desenvolver a compreensão sobre o descarte adequado desses materiais, promovendo a conscientização ambiental desde cedo.

3. Diferenciar materiais naturais de artificiais e discutir as implicações de seu uso e gestão no dia a dia.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A fase de Introdução tem como finalidade engajar os alunos com o tema da aula, utilizando situações problema que estimulem o pensamento crítico e a aplicação de conhecimentos prévios. Além disso, a contextualização busca conectar o conteúdo teórico com a realidade dos alunos, aumentando a relevância do aprendizado e preparando o terreno para as atividades práticas.

Situações Problema

1. Imagine que você está tomando café da manhã e usando uma colher de plástico. Por que a colher não se derrete quando você mexe o café quente? Pense sobre o que o plástico é feito.

2. Ao brincar no parque, você encontra uma bola de futebol e uma bola de alumínio. Como você pode dizer a diferença entre elas apenas tocando? Por que a bola de alumínio é mais fria ao toque?

Contextualização

Os materiais que compõem os objetos do nosso dia a dia são uma parte essencial do nosso cotidiano, mas muitas vezes não pensamos sobre suas origens, propriedades e impactos. Por exemplo, o plástico, um material comum em utensílios domésticos, tem uma história fascinante de descoberta e desenvolvimento. Inicialmente, criado para substituir matérias-primas escassas durante a Segunda Guerra Mundial, o plástico se tornou um dos materiais mais versáteis e utilizados no mundo moderno. Saber sobre esses materiais nos ajuda a tomar decisões mais conscientes, desde a compra até o descarte.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem o conhecimento adquirido sobre os materiais dos objetos do cotidiano. Através de atividades práticas e lúdicas, os alunos explorarão as propriedades dos materiais, a origem, o descarte e o uso consciente, consolidando seu entendimento de uma maneira que seja significativa e divertida. A escolha de uma única atividade visa garantir uma imersão completa no tema, permitindo que os alunos explorem o tópico de maneira abrangente e interativa.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives dos Materiais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Identificar e diferenciar materiais comuns, discutindo suas propriedades e origens.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão se transformar em detetives que precisam descobrir a origem e as propriedades de diferentes materiais encontrados em objetos cotidianos. Serão apresentados diversos objetos como uma caneta, uma xícara de cerâmica, uma folha de papel e uma colher de plástico. Cada grupo receberá uma lupa, uma balança e um ímã para ajudar na análise.

- Instruções:

• Formem grupos de até 5 alunos.

• Observem cada objeto e discutam sobre qual material pode ser.

• Use a lupa para examinar a superfície dos objetos.

• Utilize o ímã para testar se os materiais são magnéticos.

• Pese cada objeto na balança e registre os resultados.

• Após analisar todos os objetos, façam uma apresentação para a classe, explicando suas descobertas e por que acreditam que cada objeto é feito de determinado material.

Atividade 2 - Construtores Eco-Conscientes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar a consciência ambiental através da reutilização de materiais e do trabalho em equipe.

- Descrição: Os alunos serão desafiados a construir um modelo de casa usando materiais recicláveis, como papelão, garrafas plásticas vazias e palitos de sorvete. O objetivo é pensar em maneiras criativas de reutilizar materiais e discutir a importância da sustentabilidade no uso de recursos.

- Instruções:

• Dividam-se em grupos de até 5 alunos.

• Escolham os materiais recicláveis que desejam usar na construção.

• Planejem e desenhem o modelo da casa antes de começar a construção.

• Utilizem cola e fita para montar a estrutura.

• Decorem a casa com os materiais disponíveis.

• Ao final, cada grupo apresentará sua criação para a classe, explicando as escolhas e como isso contribui para o meio ambiente.

Atividade 3 - O Grande Debate dos Materiais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e consciência crítica sobre o uso de diferentes materiais no cotidiano.

- Descrição: Esta atividade envolve um debate entre grupos de alunos para discutir qual material é melhor para um uso específico, como embalagens de alimentos. Cada grupo representará um material (plástico, vidro, papel, metal) e defenderá suas propriedades e impactos ambientais.

- Instruções:

• Organizem-se em grupos de até 5 alunos, cada um representando um tipo de material.

• Pesquisem brevemente sobre as propriedades e impactos ambientais de seu material.

• Preparem argumentos para defender por que seu material é o mais adequado para embalagens de alimentos.

• Participem do debate, usando as informações coletadas para sustentar seus pontos de vista.

• Ao final do debate, faça uma votação na classe para decidir qual material foi mais convincente em seu argumento.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retorno é essencial para consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem o que aprenderam e compartilhem insights com seus colegas. A discussão em grupo ajuda a reforçar o conhecimento através da verbalização e do debate de ideias, além de promover habilidades de comunicação e argumentação. Esta etapa também serve para avaliar o entendimento dos alunos sobre o tema e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo com uma breve revisão dos objetivos da aula, perguntando aos alunos o que eles aprenderam sobre os diferentes materiais encontrados nos objetos do cotidiano. Encoraje os alunos a compartilhar suas experiências e descobertas das atividades, focando em como os materiais são produzidos, suas propriedades e impactos ambientais. Use perguntas direcionadas para garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de contribuir e que os pontos principais sejam abordados.

Perguntas Chave

1. Quais foram os materiais mais comuns que vocês encontraram nos objetos analisados e por que vocês acham que eles são tão utilizados?

2. Como as propriedades dos materiais (como resistência, maleabilidade, etc.) afetam o uso dos objetos no dia a dia?

3. De que maneira o conhecimento sobre os diferentes materiais pode influenciar nossas escolhas diárias e práticas sustentáveis?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão é projetada para consolidar o aprendizado, vinculando teoria e prática e reforçando a relevância do conteúdo para a vida dos alunos. Resumir e recapitular ajuda os alunos a sintetizar o conhecimento, enquanto a discussão sobre aplicabilidades práticas e impactos ambientais reforça a importância do tema e estimula uma atitude mais consciente em relação ao uso de materiais.

Resumo

Na conclusão, o professor deve resumir os principais conteúdos abordados sobre os materiais dos objetos do cotidiano, destacando as diferenças entre materiais naturais e artificiais, as propriedades observadas e a importância do descarte adequado. Esta recapitulação ajudará a reforçar o conhecimento adquirido pelos alunos durante as atividades práticas.

Conexão com a Teoria

Explique como as atividades práticas, como 'Detetives dos Materiais' e 'Construtores Eco-Conscientes', conectaram a teoria estudada em casa com a prática em sala, facilitando a compreensão de conceitos complexos através de experimentação e observação direta. Destaque como essas metodologias ajudaram a visualizar a aplicação dos materiais no cotidiano.

Fechamento

Finalize a aula reforçando a importância dos materiais no dia a dia e como o conhecimento adquirido pode influenciar escolhas mais conscientes e sustentáveis. Incentive os alunos a continuarem explorando e questionando sobre os materiais que os cercam, promovendo uma atitude crítica e curiosa em relação ao mundo material.