Plano de Aula | Metodologia Teachy | Deslocamento de Objetos e Pessoas

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é estabelecer uma compreensão clara e objetiva do que os alunos devem alcançar durante a aula. Os objetivos delineados guiarão as atividades e garantirão que o foco permaneça no desenvolvimento das habilidades específicas relacionadas ao deslocamento de pessoas e objetos no espaço, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Objetivos principais:

1. Compreender a importância de pontos de referência para indicar o deslocamento de pessoas e objetos no espaço.

2. Identificar e aplicar mudanças de direção e sentido no deslocamento de objetos e pessoas, usando terminologias apropriadas.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de observação e descrição espacial.
2. Incentivar a colaboração entre alunos ao trabalhar em atividades práticas.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início, conectando o tema da aula à sua realidade cotidiana e ao mundo digital. Este aquecimento promove uma introdução interativa ao tema e encoraja os alunos a começarem a pensar criticamente sobre o deslocamento de pessoas e objetos, preparando-os para as atividades práticas que seguirão.

Aquecendo

Para iniciar a aula, explique aos alunos que hoje explorarão como pessoas e objetos se deslocam no espaço, utilizando pontos de referência. Em seguida, solicite que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre deslocamentos no espaço, seja sobre a movimentação de pessoas em uma cidade, a trajetória de um avião ou o percurso de uma corrida. Peça que compartilhem suas descobertas com a turma.

Reflexões Iniciais

1. O que significa deslocar-se de um lugar para outro?

2. Como podemos usar pontos de referência para descrever o deslocamento?

3. Alguém pode dar um exemplo de uma mudança de direção ou sentido no deslocamento de um objeto?

4. Como vocês usaram pontos de referência no dia a dia sem perceber?

5. Que tipos de tecnologias modernas ajudam a entender melhor o deslocamento de pessoas e objetos?

Desenvolvimento

Duração: 60 - 70 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar uma experiência de aprendizado prática, envolvente e contextualizada que permita aos alunos aplicar os conceitos de deslocamento de pessoas e objetos no espaço de maneira criativa e digital. As atividades propostas visam consolidar o conhecimento adquirido, incentivando a colaboração e o uso de tecnologias modernas.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Aventuras Espaciais com RoboTrek 烙

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver as habilidades de indicar deslocamento de objetos e pessoas no espaço de maneira criativa e interativa, utilizando um aplicativo de storytelling.

- Descrição: Os alunos criarão uma história interativa onde um robô precisa se deslocar em diferentes ambientes espaciais coletando itens preciosos. Utilizando um aplicativo de storytelling, eles criarão e compartilharão suas aventuras, enfatizando os pontos de referência e as mudanças de direção.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deverá acessar um aplicativo de storytelling (como o Scratch ou StoryJumper) em seus celulares ou computadores.

• Instruir os grupos a criar uma história onde um robô (RoboTrek) se desloca em diferentes ambientes espaciais (planetas, estações espaciais, etc.).

• Incluir desafios onde o RoboTrek precisa coletar itens, desviando de obstáculos e mudando de direção baseada em pontos de referência específicos.

• Usar diferentes comandos de direção (esquerda, direita, frente, trás) e nomes de pontos de referência em suas histórias.

• Ao final, cada grupo apresenta sua história para a turma, explicando como utilizaram os pontos de referência e as mudanças de direção.

Atividade 2 - Desafio do Influenciador Digital 六‍

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Capacitar os alunos a comunicar conceitos matemáticos de maneira clara e envolvente através da criação de conteúdos digitais.

- Descrição: Os alunos atuarão como influenciadores digitais criando um vídeo curto onde explicam e demonstram diferentes tipos de deslocamento no espaço, utilizando pontos de referência. O vídeo pode ser editado usando aplicativos simples de edição de vídeo disponíveis nos celulares.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deverá criar um roteiro para um vídeo curto (3-5 minutos) onde eles explicam e demonstram diferentes deslocamentos (por exemplo: deslocamento em linha reta, mudança de direção, etc.).

• Os vídeos devem incluir explicações sobre o uso de pontos de referência para indicar esses deslocamentos.

• Instrua os grupos a gravar e editar seus vídeos usando aplicativos simples de edição de vídeo (como o InShot ou iMovie) em seus celulares.

• Cada grupo compartilha seu vídeo com a turma, explicando como utilizaram os pontos de referência e as mudanças de direção no deslocamento.

Atividade 3 - Caça ao Tesouro Virtual ️

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover a aplicação prática e divertida dos conceitos de deslocamento usando pontos de referência através de uma atividade gamificada e interativa.

- Descrição: Organize uma 'caça ao tesouro' virtual, onde os alunos precisam seguir pistas que envolvem deslocamentos e pontos de referência para encontrar um 'tesouro' digital escondido. As pistas estarão em formato de QR codes espalhados pela sala, que os alunos irão escanear com seus celulares para obter a próxima dica.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Crie um mapa virtual da sala de aula com vários QR codes, cada um contendo uma pista que direciona ao próximo QR code.

• Cada pista deve descrever um deslocamento específico no espaço da sala (por exemplo: 'Dê 3 passos para a esquerda a partir da mesa do professor').

• Os alunos usarão seus celulares para escanear os QR codes e seguir as pistas até encontrar o 'tesouro' digital.

• Cada grupo deve registrar a sequência de deslocamentos realizados e o uso de pontos de referência durante a atividade.

• Ao final, cada grupo compartilha sua experiência e como utilizaram os pontos de referência e as mudanças de direção no deslocamento.

Retorno

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado através da reflexão coletiva e do compartilhamento de experiências, promovendo um entendimento mais profundo e colaborativo dos conceitos abordados. A discussão em grupo e o feedback 360° ajudam a reforçar os conhecimentos, identificar áreas de melhoria e valorizar a colaboração entre os alunos.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo onde os alunos compartilhem suas experiências e conclusões sobre as atividades realizadas. Siga um breve roteiro para facilitar a discussão:

1. Convide cada grupo a apresentar brevemente sua atividade (história do RoboTrek, vídeo do Influenciador Digital ou Caça ao Tesouro Virtual).
2. Peça para que expliquem como utilizaram os pontos de referência e mudanças de direção durante a atividade.
3. Encoraje os alunos a comentar sobre as dificuldades encontradas e como as superaram.
4. Estimule discussões sobre a importância do deslocamento no espaço na vida cotidiana e as tecnologias que facilitaram essa compreensão.

Reflexões

1. Quais foram os principais pontos de referência que vocês usaram durante as atividades e por que foram escolhidos? 2. Como o uso da tecnologia (aplicativos de storytelling, editores de vídeo, QR codes) ajudou a entender melhor os conceitos de deslocamento? 3. O que você aprendeu sobre a importância de mudar de direção e sentido no deslocamento de pessoas e objetos?

Feedback 360°

Instrua os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°. Cada aluno deve receber feedback de outros integrantes do grupo sobre seu desempenho. Oriente a turma para que o feedback seja construtivo e respeitoso, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Algumas diretrizes para o feedback:

1. Foque em comportamentos observáveis e específicos.
2. Use a fórmula 'Eu gostei de...' e 'Eu sugiro que...' para estruturar o feedback.
3. Seja gentil e respeitoso, evitando críticas pessoais.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

 Finalidade: A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado de maneira leve e divertida, conectando-o à realidade dos alunos. Este momento de reflexão ajuda a reforçar os conceitos abordados, destacando sua relevância e aplicações práticas no mundo moderno.

Resumo

 Resumo: Hoje, nós viajamos por aventuras espaciais com o RoboTrek, nos transformamos em influenciadores digitais e caçamos tesouros virtuais! ️ Exploramos como objetos e pessoas se deslocam no espaço, usando pontos de referência para mudar de direção e sentido. Tudo isso, enquanto nos divertíamos e aprendíamos juntos!

No Mundo

 No Mundo: A habilidade de entender deslocamentos e pontos de referência está em toda parte, desde nossas rotas diárias até a navegação usando GPS. Com a tecnologia avançando, saber como utilizar estas ferramentas modernas nos ajuda a sermos mais eficientes e conscientes de nosso ambiente.

Na Prática

 Aplicações: Entender deslocamentos e pontos de referência é essencial no dia a dia, seja para navegar pela cidade, organizar espaços ou mesmo para jogar seus games favoritos! Essas habilidades tornam nossa vida mais organizada e conectada com o mundo ao nosso redor.