Plano de Aula | Metodologia Ativa | Tipos de Textos

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para direcionar a atenção dos alunos para as habilidades específicas que serão desenvolvidas durante a aula. Ao definir claramente o que se espera que os alunos aprendam, eles podem se preparar mentalmente para as atividades práticas e aplicar o conhecimento prévio de forma mais eficiente. Esta seção também serve para estabelecer uma base sólida para as discussões e aprofundamentos que ocorrerão ao longo da aula.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e diferenciar os formatos e características dos tipos de textos, como bilhetes, recados, cartas, e-mails, receitas e relatos.

2. Desenvolver habilidades de leitura crítica, permitindo que os alunos reconheçam a função e o público-alvo de cada tipo de texto.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos em atividades práticas que simulem a interação com diferentes tipos de textos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que irão trabalhar, utilizando situações problema que estimulam o pensamento crítico e a aplicação prática do conhecimento prévio. Além disso, ao contextualizar a importância dos tipos de textos no dia a dia, os alunos podem perceber a relevância do tema, incentivando uma maior curiosidade e motivação para a aula.

Situações Problema

1. Imagine que você está organizando uma festa de aniversário surpresa para um amigo e precisa criar um convite. Como você formataria esse convite para ser apropriado e surpreendente?

2. Pense que você encontrou um animal de estimação perdido e deseja fazer um cartaz para ajudar a encontrá-lo. Que informações e em que formato você as colocaria para garantir que seja eficaz?

Contextualização

Os tipos de textos, como cartas, e-mails, bilhetes e receitas, fazem parte do nosso cotidiano e são essenciais para a comunicação eficaz em diversas situações. Por exemplo, da mesma forma que uma receita precisa de instruções claras e precisas para que a comida seja preparada corretamente, um bilhete deve ser direto e fácil de entender para que a mensagem seja entregue. Compreender e saber usar esses formatos é fundamental para sermos comunicadores eficazes em nossa vida diária.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem, de maneira prática e interativa, o conhecimento prévio sobre os tipos de textos que estudaram em casa. Através de atividades lúdicas e contextualizadas, os alunos têm a oportunidade de explorar, aprofundar e consolidar seu entendimento, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de colaboração, pensamento crítico e criatividade. Cada atividade proposta visa não apenas a identificação dos tipos de texto, mas também sua aplicação adequada em situações reais, promovendo uma aprendizagem significativa e engajadora.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives do Texto

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e diferenciar tipos de textos através da análise de suas características formais e contextuais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão transformados em detetives literários. Eles receberão uma série de textos em formatos variados, como cartas, bilhetes, e-mails, receitas e relatos, todos misturados e sem identificação. O desafio será identificar o tipo de texto e a qual situação cada um se aplica, utilizando as características aprendidas anteriormente.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua um envelope lacrado para cada grupo, contendo vários textos impressos em formatos variados.

• Peça para que cada grupo leia atentamente os textos e tente identificar a que situação cada texto se adequa, utilizando uma tabela fornecida.

• Os alunos devem justificar suas escolhas com base nas características de formatação e conteúdo de cada tipo de texto.

Atividade 2 - O Grande Festival de Textos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar o conhecimento sobre tipos de textos na criação de material promocional, considerando a adequação do texto ao público-alvo e à situação comunicativa.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, serão responsáveis por criar um festival de textos na escola. Cada grupo deve escolher um tema (como 'Festa Junina' ou 'Hobbies') e, a partir desse tema, criar diferentes tipos de textos para promover o festival, como convites, cartazes, e-mails e receitas.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo escolhe um tema para o festival.

• Os grupos precisam criar, em sala, diferentes tipos de textos para promover o festival escolhido.

• Ao final, cada grupo apresenta seus textos e explica as escolhas de formato e conteúdo baseados no tipo de texto e no público-alvo.

Atividade 3 - Receitas Secretas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar a criatividade na escrita de textos, adaptando o formato ao tipo de texto e ao contexto, e compreender a importância da clareza na comunicação escrita.

- Descrição: Os alunos, em grupos, receberão ingredientes e deverão criar 'receitas secretas' para um concurso fictício. Eles escreverão a receita em diferentes formatos, como cartas, e-mails e recados, e depois trocarão com outros grupos para que estes tentem adivinhar de que prato se trata.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de 5 alunos.

• Cada grupo recebe uma lista de 'ingredientes secretos' e deve criar uma receita em diversos formatos (carta, e-mail, recado).

• Os grupos trocam suas receitas e tentam adivinhar que prato o outro grupo criou, baseando-se na forma como a receita foi escrita.

• Realize uma discussão final para analisar como a forma de escrita influenciou na compreensão das receitas.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos articulem e compartilhem o que aprenderam com as atividades práticas, promovendo uma reflexão crítica sobre a importância da identificação e aplicação correta dos tipos de textos. Esta discussão ajuda os alunos a consolidar seu conhecimento, aprofundando a compreensão sobre como escolher o formato adequado de texto para diferentes situações de comunicação.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Agora que todos tiveram a oportunidade de explorar e criar diferentes tipos de textos, vamos compartilhar nossas descobertas e experiências. Cada grupo terá a chance de apresentar um resumo do que realizou e discutir os desafios encontrados.' Encoraje os alunos a refletirem sobre como a identificação correta dos tipos de textos influencia a forma como eles são interpretados e utilizados no dia a dia.

Perguntas Chave

1. Quais foram os maiores desafios ao tentar identificar os tipos de textos durante as atividades?

2. Como a escolha do formato de um texto pode afetar a sua compreensão por diferentes públicos?

3. Existem situações em que o mesmo conteúdo poderia ser apresentado em diferentes tipos de textos? Por quê?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa de Conclusão é garantir que os alunos tenham consolidado o conhecimento adquirido durante a aula, relacionando os conceitos teóricos com as práticas realizadas. Além disso, busca-se reforçar a importância dos tipos de textos para a comunicação eficaz no dia a dia. Esta reflexão final ajuda os alunos a perceberem a utilidade prática do que aprenderam e a valorizar a aplicação do conhecimento em contextos reais.

Resumo

Nesta etapa final, resumem-se os conteúdos abordados sobre os tipos de textos, destacando as características e formatos de bilhetes, recados, cartas, e-mails, receitas e relatos. Revisita-se a importância da identificação correta desses tipos de textos, enfatizando como eles são aplicados no dia a dia para comunicação eficaz.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje foi uma ponte entre a teoria e a prática, onde os alunos, através de atividades práticas e lúdicas, puderam aplicar o conhecimento teórico prévio em situações simuladas e reais. Isso permitiu uma compreensão mais profunda dos tipos de textos, como eles são estruturados e por que são utilizados de formas específicas.

Fechamento

Por fim, é essencial reconhecer a relevância dos tipos de textos no cotidiano. Saber como criar e interpretar diferentes tipos de textos é uma habilidade valiosa, que transcende a sala de aula e é aplicada em diversas situações, desde interações sociais até tarefas profissionais e acadêmicas.