Plano de Aula | Metodologia Teachy | Produção Textual: Notícias Curtas

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é introduzir os objetivos específicos da aula, fornecendo um entendimento claro sobre o que os alunos devem alcançar ao final da sessão. Esta etapa prepara os alunos para as atividades práticas subsequentes, garantindo que eles estejam cientes dos principais pontos de aprendizado e das expectativas de produção de textos curtos e contextualmente apropriados.

Objetivos principais:

1. Compreender a estrutura básica de uma notícia curta.

2. Desenvolver a habilidade de identificar o contexto e o tema principal de uma notícia.

3. Produzir notícias curtas adaptadas ao público infantil.

Objetivos secundários:

1. Estimular a capacidade de coesão e clareza na escrita.
2. Promover a leitura crítica de diferentes tipos de notícias.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início, estimulando sua curiosidade e interesse no tema. Ao pesquisar um fato interessante na internet, os alunos já começam a praticar a seleção e identificação de informações relevantes, preparando-se para as atividades práticas subsequentes. Ao discutir as perguntas chave, eles consolidam o conhecimento adquirido previamente e se familiarizam com os conceitos que serão aprofundados na aula.

Aquecendo

Para iniciar a aula, explique aos alunos que hoje eles irão aprender sobre a produção de notícias curtas, especificamente direcionadas ao público infantil. Destaque a importância de sermos bem informados e como as notícias fazem parte do nosso dia a dia. Em seguida, peça para que os alunos utilizem seus celulares ou tablets para buscar na internet um fato interessante que tenha acontecido recentemente e que poderia ser de interesse para outras crianças. Incentive-os a procurar em sites de notícias confiáveis e a anotarem breves tópicos sobre o que encontrarem.

Reflexões Iniciais

1. O que define uma notícia curta?

2. Qual é a estrutura básica de uma notícia?

3. Por que é importante adaptar a linguagem das notícias para o público infantil?

4. Quais tipos de notícias vocês acham mais interessantes? Por quê?

5. Como podemos verificar se uma notícia é verdadeira ou falsa?

6. Quais elementos são essenciais para que uma notícia seja compreendida facilmente por crianças?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido na prática, utilizando uma abordagem lúdica e digital. As atividades propostas visam desenvolver a capacidade de adaptação da linguagem jornalística para o público infantil, promover o trabalho em equipe e familiarizar os alunos com diferentes ferramentas digitais.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Repórteres Mirins Online 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver a habilidade de adaptação da linguagem jornalística para o público infantil, utilizando meios digitais de comunicação.

- Descrição: Os alunos irão se dividir em grupos e criar um perfil de rede social fictícia onde irão postar notícias curtas para o público infantil. Cada grupo deve escolher um tema (como ciência, esportes, cultura, etc.) e produzir três notícias curtas, adaptando a linguagem e o conteúdo para crianças. Eles poderão usar ferramentas como Canva para criar imagens e vídeos curtos para complementar as postagens.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até cinco alunos.

• Peça para que cada grupo escolha um tema para suas notícias.

• Utilize celulares e computadores com acesso à internet para criar um perfil de rede social fictícia (pode ser uma apresentação em slides ou um documento compartilhado, simulando postagens).

• Cada grupo deve produzir três notícias curtas sobre o tema escolhido, adaptando a linguagem para o público infantil.

• Utilize ferramentas como Canva para criar imagens e vídeos curtos que complementem as postagens.

• Ao final, cada grupo apresenta seu perfil e suas postagens para a turma, explicando suas escolhas e a adaptação da linguagem.

Atividade 2 - Jornalistas Gamificados 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular a pesquisa e a adaptação de conteúdos jornalísticos para o público infantil, além de promover o trabalho em equipe e o uso de ferramentas digitais educativas.

- Descrição: Os alunos serão desafiados a criar e resolver um jogo de perguntas e respostas baseado em notícias curtas para o público infantil. Utilizando ferramentas como Kahoot!, eles devem elaborar questões a partir de notícias reais, adaptando o conteúdo para tornar o jogo educativo e divertido.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até cinco alunos.

• Cada grupo deve escolher um tema (como meio ambiente, tecnologia, esportes, etc.).

• Utilize celulares e computadores com acesso à internet para pesquisar sobre notícias reais relacionadas ao tema escolhido.

• Crie um jogo de perguntas e respostas no Kahoot! ou outra plataforma similar, adaptando as notícias para o público infantil.

• Cada grupo deve elaborar entre 10 a 15 perguntas, criando opções de resposta e explicações para cada uma.

• Todos os grupos jogam os jogos dos demais, e ao final, discutem as dificuldades encontradas na adaptação das notícias e a importância de uma comunicação clara e acessível.

Atividade 3 - Influenciadores Mirins 六‍

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver a capacidade de adaptação de notícias para o público infantil e promover a criatividade e o uso de ferramentas digitais de edição.

- Descrição: Os alunos irão se transformar em pequenos influenciadores digitais e criar um vídeo curto de no máximo 3 minutos, onde apresentarão uma notícia curta adaptada para crianças. Eles podem usar aplicativos de edição de vídeo como InShot ou Adobe Spark para produzir um conteúdo interessante e educativo.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até cinco alunos.

• Cada grupo deve escolher uma notícia atual que considerem relevante e interessante para o público infantil.

• Utilize celulares e aplicativos de edição de vídeo como InShot ou Adobe Spark para criar um vídeo curto (máximo de 3 minutos) apresentando a notícia.

• Os alunos devem pensar em elementos audiovisuais que tornem a notícia mais atraente e compreensível para crianças, como imagens, música e efeitos sonoros.

• Cada grupo apresenta seu vídeo para a turma, explicando suas escolhas na adaptação da notícia e os elementos utilizados.

• Ao final, faça uma discussão sobre a importância da clareza e do engajamento na comunicação de notícias para crianças.

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos a oportunidade de refletirem sobre a experiência de produzir notícias curtas, considerando os desafios e as aprendizagens. O retorno permite consolidar o conhecimento adquirido e promove a autoavaliação e a avaliação entre pares, fortalecendo a colaboração e o respeito mútuo.

Discussão em Grupo

️ Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, onde os grupos compartilham o que aprenderam ao realizar as atividades e suas conclusões. Sugira que os alunos reflitam sobre os desafios e as facilidades que encontraram durante a produção das notícias, a adaptação da linguagem para o público infantil e o uso das ferramentas digitais. Utilize o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

1. Abertura: Inicie a discussão perguntando aos alunos o que mais os surpreendeu durante as atividades.
2. Desafios: Peça para que compartilhem os maiores desafios que enfrentaram e como os superaram.
3. Ferramentas Digitais: Pergunte como foi a experiência de usar ferramentas digitais para criar e editar conteúdos. O que eles acharam fácil ou complicado?
4. Adaptação de Linguagem: Promova uma reflexão sobre como adaptar a linguagem jornalística para o público infantil, questionando as estratégias que utilizaram.
5. Conclusões: Peça para que cada grupo compartilhe suas conclusões e o que aprenderam com a experiência.

Reflexões

1. Quais foram os principais desafios na adaptação da linguagem das notícias para o público infantil? 2. Como o uso de ferramentas digitais influenciou a forma como vocês produziram e apresentaram as notícias? 3. De que maneira a colaboração em grupo ajudou ou dificultou a produção das notícias curtas?

Feedback 360°

 Realize uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback dos outros alunos do grupo em que trabalhou na atividade. Oriente a turma para que o feedback seja construtivo e respeitoso. Sugira que os alunos sigam o modelo 'Elogio, Sugestão, Elogio' para dar feedbacks:

1. Elogio: Comece destacando algo positivo sobre a contribuição do colega.
2. Sugestão: Dê uma sugestão construtiva sobre algo que pode ser melhorado.
3. Elogio: Termine com mais um elogio para reforçar aspectos positivos.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é sintetizar os conteúdos abordados e reforçar a importância das aprendizagens na vida dos alunos. Ao conectar o tema com o mundo atual e suas aplicações práticas, consolidamos o conhecimento adquirido e destacamos sua relevância no dia a dia, promovendo a motivação contínua para o aprendizado.

Resumo

 Resumo Divertido 

Hoje, nossos pequenos jornalistas aprenderam a produzir notícias curtas adaptadas para o público infantil! Embarcamos numa jornada mágica onde descobrimos a importância da clareza e da adaptação da linguagem. Criamos perfis de redes sociais, jogamos games educativos e até nos tornamos influenciadores digitais! Tudo isso usando ferramentas digitais incríveis como Canva, Kahoot! e aplicativos de edição de vídeo. Foi uma verdadeira aventura jornalística interativa!

No Mundo

 No Mundo 

Esta aula se conecta diretamente com a dinâmica moderna e digital do mundo atual. As crianças estão cada vez mais expostas a informações rápidas e visuais pelas redes sociais e internet. Ao aprender a criar e adaptar notícias para esse ambiente, elas se tornam mais críticas, conscientes e capacitadas para interpretar as informações que consomem. Além disso, desenvolvem habilidades digitais indispensáveis no cotidiano moderno.

Na Prática

 Aplicações 

Compreender como adaptar a linguagem jornalística para crianças é essencial no dia a dia, seja para criar conteúdos educativos, ajudar com lições de casa ou até mesmo explicar acontecimentos importantes de forma acessível. Esta habilidade enriquece a comunicação e garante que as crianças estejam bem informadas desde cedo, contribuindo para um futuro mais consciente e bem informado.