Plano de Aula | Metodologia Técnica | Danças Populares do Brasil e do Mundo
| Palavras Chave | Danças populares, Educação Física, Cultura, Samba, Frevo, Forró, Flamenco, Hula, Dança do Dragão, Coreografia, Atividade física, Expressão cultural, Trabalho em equipe, Criatividade, Profissões relacionadas à dança |
| Materiais Necessários | Vídeo curto sobre danças populares (2-3 minutos), Computador ou projetor para exibir o vídeo, Espaço amplo para as atividades práticas, Roupas confortáveis para os alunos, Materiais de pesquisa (livros, internet), Som portátil ou aparelho de som, Papel e lápis para os exercícios de fixação, Instrumentos musicais (opcional) |
| Códigos BNCC | EF35EF10: Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.; EF35EF11: Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.; EF35EF12: Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.; EF35EF09: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. |
| Ano Escolar | 4º ano do Ensino Fundamental |
| Disciplina | Educação Física |
| Unidade Temática | Educação Física |
Objetivos
Duração: (10 - 15 minutos)
A finalidade desta etapa é fornecer uma compreensão inicial e clara sobre as danças populares do Brasil e do mundo, destacando sua relevância tanto na prática de atividades físicas quanto na preservação cultural. Essa compreensão inicial é vital para motivar os alunos e conectá-los com a prática, preparando-os para atividades subsequentes que exigem envolvimento prático e reflexivo, promovendo assim habilidades que são aplicáveis ao mercado de trabalho, especialmente em áreas relacionadas à educação física, cultura e artes.
Objetivos principais:
1. Identificar e nomear diferentes danças populares do Brasil e do mundo.
2. Compreender como as danças populares estão integradas à rotina de atividades físicas e culturais de crianças.
Objetivos secundários:
- Reconhecer a importância das danças populares como expressão cultural e física.
Introdução
Duração: (10 - 15 minutos)
Finalidade: A finalidade desta etapa é fornecer uma compreensão inicial e clara sobre as danças populares do Brasil e do mundo, destacando sua relevância tanto na prática de atividades físicas quanto na preservação cultural. Essa compreensão inicial é vital para motivar os alunos e conectá-los com a prática, preparando-os para atividades subsequentes que exigem envolvimento prático e reflexivo, promovendo assim habilidades que são aplicáveis ao mercado de trabalho, especialmente em áreas relacionadas à educação física, cultura e artes.
Contextualização
Contextualização: As danças populares são uma forma rica de expressão cultural que conecta pessoas ao redor do mundo. No Brasil, danças como o samba, o frevo e o forró são não apenas parte da cultura, mas também uma forma vibrante de atividade física. Essas danças contam histórias, preservam tradições e são praticadas em festivais, escolas e comunidades. Ao explorar essas danças, os alunos terão a oportunidade de entender e apreciar a diversidade cultural e a importância da atividade física na rotina diária.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
Curiosidades e Conexão com o Mercado: Muitas danças populares foram originalmente criadas por comunidades para celebrar eventos importantes. No mundo do trabalho, profissionais como coreógrafos, professores de dança e animadores culturais utilizam essas danças para promover o bem-estar e a integração social. Além disso, empresas de entretenimento e turismo frequentemente buscam profissionais com conhecimento em danças populares para enriquecer suas ofertas culturais.
Atividade Inicial
Atividade Inicial: Exiba um vídeo curto (2-3 minutos) que mostre diferentes danças populares do Brasil e do mundo. Após o vídeo, faça perguntas para despertar a curiosidade dos alunos: “Qual dança chamou mais a sua atenção?” e “Você já participou de alguma dança popular?”. Estas perguntas incentivam os alunos a refletirem e a se conectarem pessoalmente com o tema.
Desenvolvimento
Duração: (50 - 60 minutos)
A finalidade desta etapa é proporcionar uma experiência prática e interativa, onde os alunos possam aplicar o conhecimento adquirido sobre as danças populares de forma criativa e colaborativa. Este processo ajuda a consolidar a compreensão cultural e física das danças, além de desenvolver habilidades importantes como trabalho em equipe, pesquisa, criatividade e apresentação.
Tópicos a Abordar
- Danças populares brasileiras: Samba, Frevo, Forró
- Danças populares internacionais: Flamenco (Espanha), Hula (Havaí), Dança do Dragão (China)
- Importância cultural e física das danças populares
- Profissões relacionadas às danças populares
Reflexões Sobre o Tema
Oriente os alunos a refletirem sobre como as danças populares podem ser uma forma de exercício físico divertido e, ao mesmo tempo, um meio de preservar a cultura. Pergunte como eles se sentem ao dançar e se conhecem alguém que trabalha com dança. Incentive-os a pensar sobre a importância de manter essas tradições vivas e como elas podem influenciar a saúde física e mental.
Mini Desafio
Criação de uma Coreografia de Dança Popular
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo escolherá uma dança popular para criar uma coreografia simples. Eles deverão pesquisar os passos básicos da dança escolhida e incorporar elementos culturais característicos. Após a preparação, cada grupo apresentará sua coreografia para a turma.
Instruções
- Divida os alunos em grupos de 4-5 integrantes.
- Cada grupo deve escolher uma dança popular (pode ser do Brasil ou de outro país).
- Pesquise os passos básicos e os elementos culturais da dança escolhida.
- Crie uma coreografia simples de 1-2 minutos, incorporando os passos e elementos pesquisados.
- Ensaiem a coreografia dentro do tempo disponível.
- Apresente a coreografia para a turma.
- Após a apresentação, cada grupo deve explicar brevemente a escolha da dança e os elementos culturais incorporados.
Objetivo: O objetivo desta atividade é promover o trabalho em equipe, a pesquisa e a compreensão cultural, além de desenvolver habilidades físicas e de apresentação.
Duração: (25 - 30 minutos)
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Liste três danças populares do Brasil e descreva um elemento cultural característico de cada uma.
- Explique como as danças populares podem contribuir para a saúde física e mental das pessoas.
- Descreva uma profissão que esteja relacionada às danças populares e quais habilidades são necessárias para exercê-la.
- Desenhe uma cena que represente uma dança popular de sua escolha, incluindo trajes e elementos culturais.
Conclusão
Duração: (15 - 20 minutos)
Finalidade: A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, promovendo a reflexão sobre a experiência prática e teórica vivenciada. Ao discutir e recapitular os conteúdos, os alunos têm a oportunidade de internalizar o conhecimento adquirido, reconhecer a relevância das danças populares em diversas áreas e refletir sobre suas aplicações no cotidiano.
Discussão
✨ Discussão: Promova uma discussão aberta sobre a experiência dos alunos com as danças populares. Pergunte como eles se sentiram ao criar e apresentar suas coreografias. Incentive-os a compartilhar o que acharam mais interessante ou desafiador na atividade. Questione como as danças populares podem ser integradas à rotina de atividades físicas e culturais das crianças. Explore a conexão entre a prática das danças e o desenvolvimento de habilidades físicas e sociais.
Resumo
Resumo: Recapitule os principais conteúdos apresentados na aula, como a identificação e nomeação das danças populares do Brasil e do mundo, a importância cultural e física dessas danças, e as profissões relacionadas a elas. Relembre os alunos sobre os elementos culturais e os passos básicos das danças que eles pesquisaram e incorporaram em suas coreografias.
Fechamento
Fechamento: Explique como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações ao longo das atividades. Enfatize como a criação das coreografias permitiu a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, promovendo a compreensão cultural e o desenvolvimento de habilidades físicas. Reforce a importância das danças populares para a saúde física e mental e como elas podem ser uma forma divertida de manter essas tradições vivas.
