Plano de Aula | Metodologia Ativa | Pronomes

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 7 minutos)

Esta etapa do plano de aula visa estabelecer os objetivos centrais que guiarão todas as atividades propostas. Ao definir claramente o que se espera alcançar, os alunos terão uma compreensão precisa do que precisam focar durante as atividades práticas em sala. A identificação e o uso de pronomes são habilidades fundamentais para construir textos coesos e coerentes, aspecto crucial tanto para a compreensão quanto para a produção de textos eficazes.

Objetivos principais:

1. Desenvolver a habilidade de identificar pronomes em textos como recurso coesivo anafórico.

2. Capacitar os alunos a utilizar pronomes de forma correta na composição de frases e parágrafos, observando o contexto e evitando ambiguidades.

Objetivos secundários:

1. Estimular a atenção aos detalhes e a interpretação crítica dos textos para melhor compreensão do uso dos pronomes.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa do plano de aula tem como finalidade engajar os alunos com o conteúdo que previamente estudaram sobre pronomes, utilizando situações problema que os desafiem a aplicar o conhecimento em contextos reais e lúdicos, ao mesmo tempo em que contextualiza a importância do tema através de exemplos práticos e curiosidades. Isso prepara o terreno para uma compreensão mais profunda e aplicada durante as atividades práticas.

Situações Problema

1. Imagine que você está lendo um livro e encontra esta frase: 'João foi à casa de Pedro para devolver um livro a ele.' Por que o autor usou 'a ele' e não 'a Pedro'? Como isso ajuda na compreensão da história?

2. Pense em uma situação real onde alguém está contando uma história e repete o nome da pessoa com quem está falando diversas vezes. Como o uso de pronomes poderia tornar essa conversa mais fluida e interessante?

Contextualização

Os pronomes são como pontes em um texto, conectando ideias e personagens para que a leitura seja mais fluida e agradável. Por exemplo, em notícias, quando se fala sobre uma pessoa que foi mencionada anteriormente, é comum usar pronomes para evitar a repetição excessiva de nomes. Curiosamente, em algumas línguas, como o japonês, os pronomes são usados com muito menos frequência do que em português, o que pode tornar a leitura de traduções para essas línguas um desafio para quem não está acostumado com o estilo.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 85 minutos)

A fase de desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e interativa o conhecimento prévio sobre pronomes. Através de atividades lúdicas e contextualizadas, os estudantes terão a oportunidade de solidificar sua compreensão sobre o uso de pronomes como elementos coesivos em textos, além de desenvolver habilidades de trabalho em equipe, criatividade e expressão oral. Escolhendo uma das atividades propostas, o professor poderá adaptar a aula para atender melhor às necessidades e ao estilo de aprendizagem de sua turma.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - A Caça aos Pronomes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Reforçar o reconhecimento e uso correto de pronomes em diferentes contextos, promovendo a interação e o trabalho em equipe.

- Descrição: Nesta atividade lúdica, os alunos participarão de uma caça ao tesouro dentro da sala de aula, onde o tesouro são os pronomes escondidos em diferentes pontos. Cada grupo receberá um mapa que contém pistas que levam a locais onde estão escondidos envelopes com pronomes recortados de textos diversos. Cada envelope contém um desafio de uso correto do pronome em uma frase.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua os mapas com as pistas para cada grupo.

• Oriente os alunos a seguirem as pistas para encontrar os envelopes escondidos.

• Cada envelope contém um desafio de usar o pronome correto em uma frase.

• Os alunos devem usar os pronomes encontrados para completar a atividade no caderno.

• Ao final, cada grupo apresenta uma frase bem construída usando um dos pronomes encontrados e justifica sua escolha.

Atividade 2 - Construtores de Histórias

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a capacidade de construir textos coesos e fluentes utilizando pronomes de forma apropriada, além de promover a criatividade e a expressão oral.

- Descrição: Os alunos, em grupos, receberão cartas com diferentes pronomes e serão desafiados a construir uma história coerente e coesa, utilizando corretamente os pronomes fornecidos. Cada grupo apresentará sua história para a classe.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Distribua cartas com pronomes variados para cada grupo.

• Cada grupo deve escrever uma história que inclua todos os pronomes das cartas, em ordem lógica.

• Os grupos compartilham suas histórias com a classe, destacando o uso dos pronomes para manter a coesão e evitar a repetição excessiva de nomes.

Atividade 3 - Dramatizando com Pronomes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar o uso prático dos pronomes na comunicação, especialmente na diferenciação de personagens e na construção de diálogos coesos.

- Descrição: Utilizando um roteiro simples, os alunos irão criar pequenas peças teatrais em grupos, onde os pronomes desempenham um papel crucial na fluidez do diálogo e na clareza da história. As peças serão apresentadas para a classe.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5.

• Entregue um roteiro básico que inclua o uso de diferentes tipos de pronomes para cada grupo.

• Permita que os grupos pratiquem a peça, focando no uso correto dos pronomes.

• Cada grupo apresenta sua peça para a classe, que observará o uso dos pronomes e sua influência na clareza da história.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa do plano de aula é crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo-lhes articular o conhecimento adquirido e refletir sobre a aplicação prática dos pronomes. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e argumentação, além de proporcionar um entendimento mais profundo sobre o impacto dos pronomes na construção de significados em textos e na comunicação cotidiana.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor pode pedir que cada grupo compartilhe suas descobertas e experiências durante as atividades. Um bom ponto de partida é pedir que cada grupo relate qual foi o pronome mais desafiador de usar e por quê. Isso ajuda a identificar áreas que podem necessitar de mais esclarecimento e também promove uma reflexão mais profunda sobre o uso dos pronomes em contextos variados.

Perguntas Chave

1. Quais foram os desafios ao utilizar pronomes durante as atividades e como vocês superaram esses desafios?

2. Como o uso de pronomes pode melhorar a clareza e a fluidez de um texto ou de uma conversa?

3. Houve alguma situação durante as atividades em que o uso do pronome mudou a interpretação da frase? Se sim, como isso aconteceu e o que foi aprendido com isso?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

O objetivo desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham compreendido os conceitos discutidos e possam aplicá-los em diferentes contextos. Além disso, visa reforçar a ligação entre teoria e prática, mostrando aos alunos a relevância do estudo dos pronomes no dia a dia e no aprimoramento de suas habilidades de escrita e comunicação.

Resumo

Na conclusão da aula, o professor resumirá os principais pontos discutidos sobre pronomes, incluindo a identificação e o uso correto dos pronomes como recurso coesivo anafórico. Serão recapituladas as atividades realizadas, destacando as aprendizagens e os desafios enfrentados pelos alunos.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje conectou a teoria com a prática através de atividades interativas, como a 'Caça aos Pronomes', 'Construtores de Histórias' e 'Dramatizando com Pronomes', que permitiram aos alunos aplicar os conceitos teóricos em situações práticas, solidificando o entendimento do uso dos pronomes na composição de textos coerentes e na comunicação eficaz.

Fechamento

Por fim, enfatizar a importância dos pronomes na construção de textos claros e coesos, e na comunicação cotidiana, demonstrando como o uso adequado dos pronomes pode influenciar a interpretação das mensagens em diferentes contextos.