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Plano de aula de Lutas do Brasil

Educação Física

Original Teachy

'EF67EF14'

Lutas do Brasil

Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Lutas do Brasil

Palavras ChaveCapoeira, Huka-Huka, Luta Marajoara, Jiu-Jitsu Brasileiro, História, Cultura, Técnicas, Escravos Africanos, Povo Indígena Kuikuro, Ilha de Marajó, Família Gracie, Arte Marcial, Resistência, Tradições, Identidade Cultural
Materiais NecessáriosQuadro branco, Marcadores, Computador com acesso à internet, Projetor, Slides de apresentação, Vídeos das lutas (Capoeira, Huka-Huka, Luta Marajoara, Jiu-Jitsu Brasileiro), Folhas de papel, Canetas
Códigos BNCCEF67EF14: Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.; EF67EF15: Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do Brasil, respeitando o colega como oponente.; EF67EF16: Identificar as características (códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais, instalações, instituições) das lutas do Brasil.; EF67EF17: Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito.
Ano Escolar6º ano do Ensino Fundamental
DisciplinaEducação Física
Unidade TemáticaEducação Física

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é fornecer uma visão geral clara e detalhada do conteúdo a ser aprendido. Ao estabelecer os objetivos principais, os alunos terão uma compreensão precisa do que se espera que eles aprendam ao final da aula. Isso ajudará a orientar a atenção dos alunos para os pontos mais importantes e garantir que todos estejam focados nos mesmos objetivos de aprendizagem.

Objetivos principais:

1. Identificar e descrever as lutas características do Brasil.

2. Compreender a importância histórica e cultural da capoeira, huka-huka, luta marajoara e jiu-jitsu brasileiro.

3. Reconhecer as principais características e diferenças entre essas lutas.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é situar os alunos no contexto do tema, despertando seu interesse e curiosidade. Ao conectar o conteúdo com a realidade e cultura dos alunos, torna-se mais fácil para eles se envolverem e compreenderem a importância das lutas brasileiras na formação da identidade cultural do país. Este momento de introdução é crucial para preparar o terreno para uma aprendizagem mais aprofundada e significativa.

Contexto

Inicie a aula destacando que o Brasil possui uma rica diversidade cultural, que se reflete também nas suas lutas tradicionais. Explique que essas lutas não são apenas práticas esportivas, mas também formas de expressão cultural e histórica. Diga aos alunos que eles aprenderão sobre algumas das principais lutas brasileiras: capoeira, huka-huka, luta marajoara e jiu-jitsu brasileiro. Ressalte que cada uma dessas lutas tem suas próprias características e histórias, refletindo a diversidade do povo brasileiro.

Curiosidades

Você sabia que a capoeira, além de ser uma luta, é também uma manifestação cultural que inclui música e dança? Ou que o jiu-jitsu brasileiro é reconhecido mundialmente e tem suas origens no judô japonês? Essas lutas não são apenas formas de defesa pessoal, mas também maneiras de celebrar a cultura e a história do Brasil.

Desenvolvimento

Duração: (45 - 50 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as principais lutas brasileiras, proporcionando uma compreensão detalhada e comparativa de cada uma. Através do detalhamento dos tópicos e da resolução das questões, os alunos serão capazes de identificar as características únicas de cada luta e reconhecer sua importância cultural e histórica. Esta etapa visa consolidar o aprendizado e incentivar a reflexão crítica sobre o tema.

Tópicos Abordados

1. Capoeira: Explique que a capoeira é uma arte marcial brasileira que combina elementos de dança, acrobacias e música. Sublinhe que essa luta foi desenvolvida pelos escravos africanos no Brasil como uma forma de resistência e preservação cultural. Apresente os movimentos básicos, como a ginga, e mencione os instrumentos musicais utilizados, como o berimbau. 2. Huka-Huka: Detalhe que a huka-huka é uma luta tradicional do povo indígena Kuikuro, do Alto Xingu. Descreva que essa luta é realizada durante festivais e cerimônias e enfatize que é uma prática de grande valor cultural e espiritual para esse povo. Explique as regras básicas e a importância da força e da técnica na prática da huka-huka. 3. Luta Marajoara: Explique que a luta marajoara é uma prática tradicional da Ilha de Marajó, no Pará. Ressalte que essa luta tem influências indígenas e é uma forma de luta corpo a corpo que envolve técnicas de derrubada. Destaque a importância cultural dessa prática para a população local e mencione as principais regras e técnicas usadas. 4. Jiu-Jitsu Brasileiro: Conte que o jiu-jitsu brasileiro é uma adaptação do judô e jiu-jitsu japonês, desenvolvida pela família Gracie no Brasil. Descreva que essa luta enfatiza o combate no chão e a submissão do oponente através de chaves e estrangulamentos. Mencione a importância do jiu-jitsu brasileiro no cenário mundial das artes marciais e seus princípios básicos.

Questões para Sala de Aula

1. Quais são as principais características da capoeira e como ela se diferencia das outras lutas mencionadas? 2. Qual é a importância cultural da huka-huka para o povo Kuikuro e como essa luta é realizada? 3. Explique as semelhanças e diferenças entre a luta marajoara e o jiu-jitsu brasileiro.

Discussão de Questões

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos através da discussão e reflexão sobre o conteúdo apresentado. Este momento permite que os alunos compartilhem suas percepções, esclareçam dúvidas e aprofundem seu entendimento sobre as lutas brasileiras, suas características e suas importâncias culturais e históricas. A interação e troca de ideias enriquecem o processo de aprendizagem e ajudam a fixar o conhecimento de forma mais significativa.

Discussão

  • Discussão das questões apresentadas:

  • Capoeira: A capoeira é uma arte marcial única que mistura elementos de dança, música e acrobacias. Originada pelos escravos africanos no Brasil, servia como uma forma de resistência e preservação cultural. Ela se diferencia das outras lutas pela sua musicalidade e movimentos fluidos, como a 'ginga'.

  • Huka-Huka: A huka-huka é uma luta tradicional do povo Kuikuro do Alto Xingu, realizada durante festivais e cerimônias. É uma prática de grande valor cultural e espiritual. A luta é caracterizada pela força e técnica, e tem um papel importante na celebração e manutenção das tradições indígenas.

  • Luta Marajoara: A luta marajoara é uma prática tradicional da Ilha de Marajó, no Pará, com influências indígenas. Ela envolve técnicas de derrubada e é uma forma de luta corpo a corpo. Culturalmente significativa, ela reflete a história e as tradições locais.

  • Jiu-Jitsu Brasileiro: O jiu-jitsu brasileiro, desenvolvido pela família Gracie, é uma adaptação do judô e jiu-jitsu japonês. Ele enfatiza o combate no chão e a submissão do oponente através de técnicas como chaves e estrangulamentos. É reconhecido mundialmente e destaca-se pela sua eficácia no combate corpo a corpo.

Engajamento dos Alunos

1. Perguntas e Reflexões: 2. Qual luta mais chamou a sua atenção e por quê? 3. Como a música influencia a prática da capoeira? 4. Você consegue identificar alguma similaridade entre as lutas marajoara e huka-huka em termos de técnicas ou valores culturais? 5. De que maneira o jiu-jitsu brasileiro contribuiu para a imagem do Brasil no cenário mundial das artes marciais? 6. Vocês conhecem outras lutas ou esportes que tenham uma importância cultural tão grande quanto estas lutas brasileiras?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é recapitular os principais conteúdos apresentados, reforçando o aprendizado dos alunos. Ao resumir e conectar o conteúdo com a prática, os alunos podem consolidar seu entendimento e reconhecer a importância das lutas brasileiras no contexto cultural e histórico.

Resumo

  • A capoeira é uma arte marcial brasileira que combina dança, acrobacias e música, desenvolvida pelos escravos africanos no Brasil.
  • A huka-huka é uma luta tradicional do povo indígena Kuikuro, do Alto Xingu, realizada durante festivais e cerimônias com grande valor cultural e espiritual.
  • A luta marajoara é uma prática tradicional da Ilha de Marajó, no Pará, com influências indígenas, que envolve técnicas de derrubada.
  • O jiu-jitsu brasileiro, desenvolvido pela família Gracie, adapta o judô e jiu-jitsu japonês, enfatizando o combate no chão e a submissão do oponente.

A aula conectou a teoria com a prática ao detalhar as características e histórias de cada luta, ilustrando como cada uma delas é praticada e a sua relevância cultural. Foi demonstrado como esses elementos são aplicados na vida real e em festivais tradicionais, ligando a prática da luta com a preservação cultural e histórica.

Entender as lutas brasileiras é importante para reconhecer a riqueza cultural do Brasil e a forma como essas práticas influenciam a identidade nacional. Essas lutas não são apenas esportes, mas também manifestações culturais e históricas que ajudam a entender as diversidades e tradições do país. Além disso, o jiu-jitsu brasileiro tem um impacto significativo no cenário mundial das artes marciais, destacando a importância do Brasil nesse contexto.

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