Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Conhecer a História do Skate: Os alunos devem ser capazes de entender a origem do skate, incluindo onde e como surgiu. Eles também devem aprender sobre a evolução do skate ao longo do tempo, desde a sua criação até os dias atuais.

2. Entender o Skate como um Esporte: Os alunos devem aprender sobre o skate como um esporte, incluindo as principais competições e os atletas mais famosos. Eles devem ser capazes de diferenciar o skate como um esporte de outras atividades de skate, como o skate de rua.

3. Aprender os Termos e Conceitos Básicos do Skate: Os alunos devem adquirir um vocabulário básico de termos e conceitos usados no skate. Isso inclui aprender o que são "ollie", "flip tricks", "grinds", entre outros. Eles também devem entender como esses termos e conceitos se aplicam às manobras de skate.

Objetivos Secundários

• Promover a Aprecição e Respeito pelo Skate: Além de aprender sobre o skate como um esporte, os alunos devem desenvolver um entendimento e apreciação pela cultura do skate, incluindo a importância da expressão individual e da criatividade.

• Promover a Segurança no Skate: Embora esta aula se concentre principalmente na teoria e história do skate, é importante que os alunos também aprendam sobre a importância da segurança no skate. Isso pode ser feito através de uma breve discussão sobre equipamentos de segurança e regras básicas de segurança.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Relembrando Conteúdos:

   • O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre os conceitos de esportes radicais e a importância do movimento e da atividade física para a saúde. Isso pode ser feito através de uma breve discussão ou questionário para avaliar o conhecimento prévio dos alunos.

2. Situações-Problema:

   • O professor pode apresentar duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos:
     1. "Como vocês acham que o skate foi inventado e como a prática do skate evoluiu ao longo do tempo?"
     2. "Quais são os principais termos e conceitos usados no skate e como eles se aplicam às manobras?"

3. Contextualização:

   • O professor deve explicar como o skate é um esporte que ganhou popularidade mundial e que é praticado por milhões de pessoas de todas as idades. Pode-se mencionar que o skate é uma forma de expressão artística e cultural, e que muitos atletas de skate se tornaram ícones da cultura popular.

4. Introduzindo o Tópico:

   • O professor deve introduzir o tópico de skate de uma maneira que desperte a curiosidade dos alunos. Pode-se mencionar curiosidades como:
     1. "Vocês sabiam que o skate foi inventado na década de 1950 na Califórnia, por surfistas que queriam praticar seu esporte em dias sem ondas?"
     2. "Vocês sabiam que o skate foi incluído nos Jogos Olímpicos de Verão de 2020, que foram adiados para 2021 devido à pandemia de COVID-19?"

5. Objetivos da Introdução:

   • O professor deve estabelecer os Objetivos da Introdução, que são:
     1. "Entender a origem do skate e como ele evoluiu ao longo do tempo."
     2. "Aprender os termos e conceitos básicos do skate e como eles se aplicam às manobras."
     3. "Desenvolver uma apreciação pela cultura do skate e a importância da segurança no skate."

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Pesquisa e Apresentação (10 - 12 minutos):

   • O professor deve dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos. Cada grupo receberá um tópico relacionado ao skate para pesquisar. Os tópicos podem incluir: a história do skate, os principais termos e conceitos, as competições de skate, a segurança no skate, ou a cultura do skate.
   • Os alunos terão que pesquisar o seu tópico usando livros, revistas, internet, ou qualquer outro recurso disponível. Eles também terão que preparar uma breve apresentação sobre o seu tópico, que será compartilhada com a turma.
   • O professor deve orientar os alunos durante a pesquisa, ajudando-os a encontrar fontes confiáveis e a organizar as informações.
   • Após as apresentações, o professor deve facilitar uma discussão em sala de aula, onde os alunos podem fazer perguntas e comentários sobre os tópicos apresentados.

2. Atividade Prática: Criando o Seu Próprio Skatepark (10 - 13 minutos):

   • Após a apresentação dos grupos, o professor deve propor uma atividade prática. Cada grupo receberá uma folha de papel grande e alguns marcadores de diferentes cores.
   • A tarefa dos alunos será desenhar e projetar o seu próprio skatepark. Eles devem incluir diferentes elementos, como rampas, corrimãos, obstáculos, etc.
   • Enquanto os alunos estiverem desenhando, o professor deve circular pela sala, dando feedback e fazendo perguntas para estimular a reflexão. Por exemplo, "Por que vocês decidiram incluir essa rampa? Como vocês acham que os skatistas usariam esse corrimão?"
   • No final da atividade, cada grupo deve apresentar o seu projeto para a turma, explicando o raciocínio por trás do seu design.

3. Atividade de Reflexão (5 - 7 minutos):

   • Após as apresentações dos projetos, o professor deve propor uma atividade de reflexão. Cada aluno receberá uma folha de papel e terá que escrever uma breve resposta para as seguintes perguntas:
     1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje sobre o skate?"
     2. "Quais questões sobre o skate ainda não foram respondidas?"
   • Essa atividade de reflexão ajudará os alunos a consolidar o que aprenderam e a identificar quaisquer lacunas em seu entendimento, que podem ser abordadas em aulas futuras.

Objetivos do Desenvolvimento:

• Promover a Pesquisa e o Trabalho em Equipe: A atividade de pesquisa e apresentação promoverá a pesquisa independente e o trabalho em equipe, à medida que os alunos colaboram para coletar e apresentar informações sobre o seu tópico de pesquisa.

• Estimular a Criatividade e o Pensamento Crítico: A atividade de criação do skatepark permitirá que os alunos apliquem o que aprenderam de uma maneira criativa. Eles terão que pensar criticamente sobre o design do skatepark, considerando fatores como a utilidade, a segurança e a diversão.

• Promover a Reflexão e a Autoavaliação: A atividade de reflexão ajudará os alunos a refletir sobre o que aprenderam e a identificar áreas que precisam de mais estudo. Isso promoverá a autoavaliação e a meta-cognição, habilidades que são fundamentais para a aprendizagem autônoma e a melhoria contínua.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos):

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo durante as atividades. Cada grupo terá até 2 minutos para compartilhar suas descobertas, ideias ou projetos com a turma.
   • Esta é uma oportunidade para os alunos aprenderem uns com os outros, ouvindo diferentes perspectivas e abordagens para os mesmos problemas. O professor deve encorajar os alunos a fazer perguntas e comentários construtivos durante as apresentações.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos):

   • Após as apresentações, o professor deve fazer a conexão entre as atividades práticas realizadas e os conceitos teóricos discutidos no início da aula. Por exemplo, o professor pode destacar como o projeto do skatepark reflete o entendimento dos alunos sobre os termos e conceitos do skate, ou como as soluções propostas pelos alunos para melhorar a segurança no skate se baseiam em um entendimento da história e cultura do skate.
   • O professor deve enfatizar que a teoria e a prática são inseparáveis, e que a compreensão profunda de um tópico requer a capacidade de aplicar os conceitos teóricos em situações práticas.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. O professor pode fazer perguntas como:
     1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
     2. "Quais questões sobre o skate ainda não foram respondidas?"
   • Os alunos devem ter um minuto para pensar sobre essas perguntas e escrever suas respostas em um pedaço de papel. O professor deve enfatizar que não há respostas certas ou erradas, e que o objetivo desta atividade é ajudar os alunos a refletir sobre seu próprio processo de aprendizagem e identificar quaisquer áreas que precisem de mais estudo.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto):

   • O professor deve coletar as reflexões dos alunos (se eles estiverem dispostos a compartilhá-las) e agradecer a todos pela participação. O professor deve lembrar aos alunos que qualquer dúvida ou questão que tenham pode ser discutida na próxima aula ou durante o horário de atendimento.

Objetivos do Retorno:

• Promover a Aprendizagem Colaborativa: A discussão em grupo permitirá que os alunos aprendam uns com os outros, promovendo a aprendizagem colaborativa e o respeito pelas diferentes perspectivas.

• Reforçar a Conexão entre Teoria e Prática: O Retorno ajudará a reforçar a conexão entre a teoria e a prática, permitindo que os alunos vejam como os conceitos teóricos se aplicam em situações práticas.

• Promover a Reflexão e a Autoavaliação: A atividade de reflexão ajudará os alunos a refletir sobre o que aprenderam e a identificar áreas que precisam de mais estudo. Isso promoverá a autoavaliação e a meta-cognição, habilidades que são fundamentais para a aprendizagem autônoma e a melhoria contínua.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (1 - 2 minutos):

   • O professor deve começar a Conclusão resumindo os principais pontos discutidos durante a aula. Isso inclui a origem do skate, a evolução do skate como um esporte, os termos e conceitos básicos do skate, a cultura do skate, e a importância da segurança no skate.
   • O professor deve garantir que todos os alunos compreendam esses conceitos, fazendo perguntas de revisão e incentivando os alunos a compartilhar o que lembram.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos):

   • Em seguida, o professor deve destacar como a aula conectou a teoria, a prática e suas aplicações. Por exemplo, o professor pode mencionar como a atividade de pesquisa e apresentação permitiu aos alunos aplicar a teoria do skate na prática, e como a atividade de criação do skatepark incentivou os alunos a aplicar a teoria e a prática do skate de forma criativa.
   • O professor também deve reforçar como os conceitos aprendidos na aula podem ser aplicados fora da sala de aula. Por exemplo, os alunos podem usar seus novos conhecimentos sobre o skate para apreciar e entender melhor as competições de skate que assistem na TV ou na internet, ou para conversar com skatistas sobre seu esporte.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve então sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento do skate. Isso pode incluir livros, documentários, sites de skate, ou vídeos de manobras de skate. O professor pode preparar uma lista desses recursos e compartilhá-la com os alunos por e-mail ou em uma plataforma de aprendizagem online.
   • O professor também pode incentivar os alunos a continuar explorando o skate por conta própria, incentivando-os a praticar manobras de skate (se tiverem acesso a um skatepark ou a um skate) ou a observar skatistas em ação (se puderem assistir a vídeos de skate na internet).

4. Importância do Skate (1 minuto):

   • Por fim, o professor deve ressaltar a importância do skate para a vida cotidiana. O professor pode mencionar como o skate promove a atividade física, a saúde mental, a criatividade, a expressão individual, a perseverança, a resiliência, e a comunidade. O professor deve enfatizar que, embora nem todos os alunos possam se tornar skatistas profissionais, os valores e habilidades aprendidos através do skate são relevantes e valiosos em muitos aspectos da vida.

Objetivos da Conclusão:

• Reforçar o Aprendizado: A Conclusão ajudará a reforçar o que os alunos aprenderam durante a aula, resumindo os principais pontos e conexões entre a teoria, a prática e as aplicações.

• Promover a Aprendizagem Contínua: A sugestão de materiais extras incentivará os alunos a continuar aprendendo sobre o skate por conta própria, promovendo a aprendizagem contínua e autônoma.

• Destacar a Importância do Skate: A discussão sobre a importância do skate ajudará os alunos a entender e apreciar o valor do skate não apenas como um esporte, mas também como uma atividade que promove diversos aspectos do bem-estar físico, mental e social.