Plano de Aula | Metodologia Ativa | Mesopotâmia: Introdução

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer as metas de aprendizado da aula, orientando tanto o professor quanto os alunos sobre o que é esperado ser alcançado. Ao definir claramente os objetivos, os alunos podem direcionar seu estudo prévio e, em sala, focar nas atividades que melhor promovam a compreensão dos temas abordados. Esta seção também serve para alinhar as expectativas e garantir que todos os envolvidos tenham uma compreensão comum do que será explorado e aprendido durante a aula.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar as características fundamentais das primeiras civilizações urbanas da Mesopotâmia, incluindo desenvolvimentos em agricultura, escrita, leis e organização política.

2. Desenvolver a habilidade de contextualização histórica, permitindo que os alunos compreendam como essas civilizações contribuíram para a formação de estruturas sociais que influenciam a sociedade contemporânea.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos, fazendo com que apliquem o conhecimento prévio e comecem a pensar criticamente sobre o tema da Mesopotâmia. As situações problema propostas estimulam os alunos a pensar como habitantes daquela época, conectando a teoria com a prática. A contextualização ajuda a entender a relevância histórica da Mesopotâmia, mostrando como seus feitos e estruturas ainda influenciam o mundo atual, despertando o interesse dos alunos pelo estudo do passado.

Situações Problema

1. Imagine que você é um habitante da Mesopotâmia antiga. Qual seria seu principal desafio diário e como você o resolveria?

2. Pense em como a invenção da escrita cuneiforme na Mesopotâmia poderia ter mudado a comunicação e a organização social naquela época. Discuta com seus colegas possíveis impactos.

Contextualização

A Mesopotâmia é frequentemente chamada de 'berço da civilização' por ser uma das primeiras regiões onde a humanidade começou a formar estruturas sociais mais complexas. Por exemplo, a invenção da escrita cuneiforme permitiu que leis, registros comerciais e até poemas fossem preservados, transformando a maneira como o conhecimento era transmitido e preservado. Além disso, a organização política dessas antigas cidades-estado, como Ur e Babilônia, influenciou sistemas governamentais futuros e até mesmo as noções modernas de cidadania e direitos.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 85 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e criativa os conhecimentos adquiridos sobre a Mesopotâmia. Através das atividades propostas, os alunos podem explorar em profundidade aspectos chave das civilizações mesopotâmicas, como organização urbana, escrita cuneiforme e religiosidade, de uma maneira que seja tanto educativa quanto divertida. Cada atividade é projetada para ser interativa, incentivando a colaboração entre os alunos e promovendo uma compreensão mais profunda e engajada do material estudado.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Construtores de Cidades Antigas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver o entendimento sobre a organização urbana e social das cidades da Mesopotâmia, aplicando conhecimentos de geografia, arquitetura e sistemas de irrigação.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até cinco membros e cada grupo representará um povo da Mesopotâmia. Eles deverão projetar uma cidade antiga, considerando aspectos como localização, materiais de construção, divisão do espaço (residencial, comercial, religioso, etc.) e sistemas de irrigação para a agricultura.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos de até cinco alunos.

• Cada grupo escolhe um nome para seu povo mesopotâmico fictício.

• Os grupos pesquisam rapidamente sobre a geografia e os costumes dos povos mesopotâmicos para embasar suas decisões.

• Usando papel, lápis de cor e outros materiais disponíveis, cada grupo desenha um mapa da cidade que irão projetar.

• Apresentar o projeto da cidade para a classe, explicando as decisões tomadas e como elas refletem a cultura e necessidades do povo representado.

• Realizar uma votação para escolher a cidade mais criativa e que melhor incorpora os aspectos culturais e práticos discutidos.

Atividade 2 - Detetives da Escrita Cuneiforme

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender a importância da escrita cuneiforme na Mesopotâmia e como ela documentava a vida cotidiana, as leis e a cultura da época.

- Descrição: Os alunos, agrupados em equipes de até cinco pessoas, assumirão o papel de detetives arqueológicos. Eles receberão uma 'tábua de argila' (feita de massa de modelar) contendo inscrições cuneiformes que representam leis, contratos comerciais ou poemas. O desafio é decifrar e traduzir o conteúdo, além de criar um pequeno drama que ilustre o significado do texto.

- Instruções:

• Formar grupos de até cinco alunos.

• Cada grupo recebe uma 'tábua de argila' com inscrições cuneiformes feitas de massa de modelar.

• Os alunos utilizam um 'dicionário cuneiforme' (fornecido pelo professor) para decifrar o texto.

• Com base na tradução, os grupos escrevem um pequeno roteiro que explica o que o texto revela sobre a sociedade mesopotâmica.

• Apresentar o drama para a classe, explicando o contexto histórico do texto e como ele foi interpretado pelo grupo.

Atividade 3 - Festival dos Deuses Mesopotâmicos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar a religiosidade e mitologia mesopotâmica, compreendendo o papel dos deuses na vida e na cultura da época.

- Descrição: Esta atividade lúdica envolve os alunos em um festival onde cada grupo representa um dos principais deuses da Mesopotâmia, como Marduk ou Ishtar. Os alunos devem pesquisar sobre o deus designado, criar um pequeno altar com elementos simbólicos e preparar uma apresentação explicando o papel do deus na mitologia e sociedade mesopotâmica.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos de até cinco alunos, cada grupo representando um deus diferente.

• Cada grupo pesquisa sobre o deus designado, incluindo suas características, mitos associados e papel na sociedade mesopotâmica.

• Os alunos preparam um pequeno altar usando materiais recicláveis e outros itens que representem o deus.

• Apresentar o altar e as informações sobre o deus para a classe, destacando o que aprendeu e como isso influenciava a vida cotidiana e crenças do povo da Mesopotâmia.

• Realizar um 'desfile dos deuses', onde cada grupo apresenta seu deus para a classe.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado por meio da reflexão e do compartilhamento de experiências. A discussão em grupo permite que os alunos articulem o que aprenderam, identifiquem conexões entre o passado e o presente, e avaliem criticamente o impacto das civilizações mesopotâmicas na sociedade atual. Esta etapa também serve para reforçar a capacidade dos alunos de argumentar e de expressar suas ideias de forma clara e coerente, habilidades importantes no estudo da história e em muitas outras áreas do conhecimento.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, organize uma discussão em grupo com todos os alunos. Inicie a discussão com uma revisão geral, pedindo que cada grupo compartilhe brevemente o que mais os surpreendeu ou o que acharam mais desafiador durante as atividades. Em seguida, estimule os alunos a discutir como as características e inovações das civilizações mesopotâmicas podem ser vistas em aspectos da vida moderna, como arquitetura, escrita e religião. Encoraje-os a relacionar essas reflexões com o mundo contemporâneo e a importância de compreender o passado para entender o presente.

Perguntas Chave

1. Quais foram os maiores desafios que seu povo mesopotâmico fictício enfrentou ao projetar a cidade ou ao decifrar a escrita cuneiforme, e como vocês resolveram esses desafios?

2. Como vocês veem a influência da escrita cuneiforme nas formas de comunicação e registro modernas?

3. De que maneira a compreensão das práticas religiosas e mitológicas da Mesopotâmia pode nos ajudar a entender melhor as sociedades contemporâneas?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da Conclusão é garantir que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada dos conteúdos abordados durante a aula. Recapitular os principais pontos ajuda a reforçar o aprendizado e a assegurar que os alunos possam relacionar as informações teóricas com as atividades práticas realizadas. Além disso, ao destacar a relevância do estudo da Mesopotâmia para o entendimento do mundo contemporâneo, esta etapa visa motivar os alunos a valorizar e aplicar o conhecimento histórico em suas vidas diárias e futuras.

Resumo

Para encerrar a aula, é essencial resumir e recapitular os principais pontos abordados sobre a Mesopotâmia. Os alunos revisitarão a formação das primeiras cidades, a importância da agricultura, o desenvolvimento da escrita cuneiforme, as leis, a organização política e religiosa. Este momento de síntese ajuda a consolidar o conhecimento e a assegurar que os alunos tenham uma compreensão clara dos temas discutidos.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje foi estruturada para permitir a aplicação prática do conhecimento teórico sobre a Mesopotâmia, utilizando metodologias que simulam a vida e os desafios enfrentados pelos antigos mesopotâmicos. As atividades foram projetadas para conectar a teoria com a prática, permitindo que os alunos explorassem de maneira criativa e interativa os temas estudados.

Fechamento

Compreender a importância da Mesopotâmia não é apenas uma questão acadêmica, mas uma chave para decifrar muitos dos aspectos fundamentais da sociedade moderna. Os desenvolvimentos culturais, tecnológicos e sociais daquela época continuam a influenciar nossa vida diária, desde a estrutura das nossas cidades até a forma como nos organizamos politicamente e espiritualmente. Este conhecimento não só enriquece nosso entendimento do passado, mas também nos ajuda a refletir sobre o presente e a moldar o futuro.