Plano de Aula | Metodologia Técnica | Palavras Cognatas e False Friends

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tópico de palavras cognatas e 'false friends', destacando a importância de compreender essas diferenças para evitar erros comuns na comunicação em inglês. Esta compreensão é essencial não apenas no contexto acadêmico, mas também no mercado de trabalho, onde a precisão no uso do idioma pode impactar significativamente a clareza e eficácia da comunicação. Desenvolver essas habilidades práticas permitirá que os alunos se tornem comunicadores mais competentes e confiantes.

Objetivos principais:

1. Compreender o conceito de palavras cognatas e 'false friends'.

2. Identificar e diferenciar palavras cognatas de 'false friends'.

3. Aplicar o conhecimento de cognatas e 'false friends' em contextos práticos.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de leitura e compreensão em inglês.
2. Fortalecer a capacidade de análise crítica ao comparar palavras em inglês e português.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tópico de palavras cognatas e 'false friends', destacando a importância de compreender essas diferenças para evitar erros comuns na comunicação em inglês. Esta compreensão é essencial não apenas no contexto acadêmico, mas também no mercado de trabalho, onde a precisão no uso do idioma pode impactar significativamente a clareza e eficácia da comunicação. Desenvolver essas habilidades práticas permitirá que os alunos se tornem comunicadores mais competentes e confiantes.

Contextualização

Imagine estar em uma reunião de negócios e, ao tentar impressionar com seu inglês, você usa a palavra 'pretend' achando que significa 'pretender' em português, mas na verdade significa 'fingir'. Ou talvez você encontre o termo 'actual' e pense ser 'atual', quando na verdade significa 'real' ou 'verdadeiro'. Essas são situações comuns em que a compreensão das palavras cognatas e dos 'false friends' pode evitar confusões e garantir uma comunicação mais clara e eficaz.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Curiosidades: Sabia que muitas palavras do inglês e do português têm a mesma origem latina, mas ao longo do tempo, acabaram adquirindo significados diferentes? Isso criou uma série de 'false friends' que podem ser armadilhas para quem está aprendendo inglês. Conexão com o Mercado: No mundo corporativo, dominar essas sutilezas pode fazer toda a diferença. Imagine um profissional de marketing que precisa traduzir uma campanha publicitária; compreender a diferença entre 'actual' e 'atual' pode evitar um erro caro e preservar a credibilidade da marca.

Atividade Inicial

Para despertar o interesse dos alunos, apresente um vídeo curto (3-4 minutos) que mostre situações engraçadas ou embaraçosas causadas pelo uso incorreto de 'false friends'. Em seguida, faça uma pergunta provocadora: 'Quais palavras em inglês vocês acham que são iguais ao português, mas na verdade têm significados completamente diferentes?'. Anote as respostas no quadro para discutir posteriormente.

Desenvolvimento

Duração: (45 - 50 minutos)

A finalidade desta etapa é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre palavras cognatas e 'false friends' através de atividades práticas e interativas. Ao aplicar o conhecimento em contextos práticos e criativos, os alunos consolidam sua compreensão e se tornam mais capazes de evitar erros comuns na comunicação em inglês. Esta etapa também promove o desenvolvimento de habilidades colaborativas e de apresentação, essenciais no contexto acadêmico e no mercado de trabalho.

Tópicos a Abordar

1. Definição de palavras cognatas
2. Identificação de palavras cognatas em inglês e português
3. Definição de 'false friends'
4. Exemplos comuns de 'false friends'
5. Importância de compreender 'false friends' no mercado de trabalho

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a pensar sobre como a confusão entre palavras cognatas e 'false friends' pode impactar a comunicação em diferentes contextos. Pergunte: 'Como erros no uso de 'false friends' podem afetar a clareza e a eficácia da sua comunicação em uma situação profissional?' Facilite uma discussão sobre as possíveis consequências e a importância de estar atento a essas diferenças.

Mini Desafio

Desafio Maker: Cartaz de 'False Friends'

Os alunos irão criar um cartaz ilustrativo sobre 'false friends'. Eles devem escolher 5 'false friends' e criar ilustrações e exemplos de como essas palavras podem ser usadas incorretamente em frases. O cartaz deve incluir uma explicação clara do que é um 'false friend' e como evitar confusões.

Instruções

1. Divida os alunos em grupos de 4 ou 5.
2. Forneça materiais como cartolina, marcadores, revistas para recorte, cola, etc.
3. Cada grupo deve escolher 5 'false friends' da lista fornecida ou pesquisar outros exemplos.
4. Instruir os alunos a desenhar ou recortar imagens que representem o uso incorreto e correto de cada 'false friend'.
5. Os alunos devem escrever frases de exemplo que mostrem os erros comuns e a forma correta de usar cada palavra.
6. Ao final, cada grupo deve apresentar seu cartaz para a turma, explicando os 'false friends' escolhidos e as ilustrações criadas.

Objetivo: A atividade tem como objetivo fixar o conhecimento sobre 'false friends' através de uma abordagem criativa e colaborativa, além de desenvolver habilidades de apresentação e comunicação.

Duração: (30 - 35 minutos)

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Forneça uma lista de 10 palavras em inglês. Peça aos alunos que identifiquem quais são cognatas verdadeiras e quais são 'false friends'.
2. Solicite que os alunos escrevam frases utilizando as palavras cognatas e 'false friends' corretamente.
3. Realize uma atividade de preenchimento de lacunas em que os alunos devem escolher entre palavras cognatas e 'false friends' para completar frases corretamente.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, reforçando os conceitos discutidos e a importância prática do conhecimento adquirido. Ao promover uma reflexão e discussão final, os alunos têm a oportunidade de internalizar e contextualizar o que aprenderam, entendendo como aplicar esses conhecimentos em situações reais, tanto acadêmicas quanto profissionais.

Discussão

Promova uma discussão aberta sobre o que foi aprendido na aula sobre palavras cognatas e 'false friends'. Incentive os alunos a compartilharem suas experiências pessoais ou situações em que a compreensão dessas palavras poderia ter evitado mal-entendidos. Pergunte aos alunos como o conhecimento adquirido pode ser aplicado em suas vidas diárias e futuras situações profissionais. Facilite a reflexão sobre a importância de ser detalhista e cuidadoso ao usar uma língua estrangeira, especialmente no contexto do mercado de trabalho.

Resumo

Resumo dos principais pontos: Recapitule as definições de palavras cognatas e 'false friends', destacando exemplos apresentados durante a aula. Lembre os alunos dos mini desafios e atividades práticas realizadas, como o cartaz ilustrativo e os exercícios de fixação, e como essas atividades ajudaram a solidificar o entendimento dos conceitos.

Fechamento

Encerre a aula enfatizando a relevância prática de compreender e diferenciar palavras cognatas e 'false friends' para uma comunicação eficaz em inglês. Explique que essa habilidade não só melhora a comunicação acadêmica, mas também é crucial no mercado de trabalho, onde a precisão no uso do idioma pode evitar equívocos e fortalecer a credibilidade profissional. Agradeça a participação ativa dos alunos e encoraje-os a continuar praticando e explorando o tema fora da sala de aula.