Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a dança como uma forma de expressão artística:

   • Identificar os elementos que compõem a dança (ritmo, movimento, expressão, etc.).
   • Reconhecer a dança como uma manifestação cultural e histórica.

2. Analisar a influência da dança na sociedade contemporânea:

   • Identificar como a dança é usada como meio de comunicação e expressão de ideias.
   • Compreender a dança como uma forma de entretenimento e prática de atividade física.

3. Desenvolver habilidades críticas ao observar e discutir apresentações de dança:

   • Aprender a apreciar a dança como um espectador.
   • Identificar e discutir as emoções e ideias transmitidas através da dança.

Objetivos secundários:

• Promover a participação ativa dos alunos através de discussões e análises.
• Estimular o pensamento crítico e a apreciação pela arte da dança.

Introdução (8 - 10 minutos)

1. Revisão de conteúdo relacionado:

   • O professor começa a aula relembrando conceitos básicos de Artes, como a definição de arte, suas diferentes formas de expressão e a importância do corpo como meio de expressão artística. (2 - 3 minutos)
   • Em seguida, o professor faz uma revisão sobre as diferentes formas de dança (clássica, contemporânea, folclórica, etc.) e suas características principais. Isso ajudará a preparar o terreno para a discussão sobre a experiência da dança. (2 - 3 minutos)

2. Situações-problema para despertar o interesse:

   • O professor apresenta duas situações-problema para iniciar a discussão. A primeira pode ser: "Como a dança pode ser usada para expressar sentimentos e ideias sem o uso de palavras?" A segunda pode ser: "Quais são as possíveis influências da dança na sociedade contemporânea?" (2 - 3 minutos)
   • O professor encoraja os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre as situações-problema, incentivando a participação ativa e a reflexão crítica. (2 - 3 minutos)

3. Contextualização da importância do assunto:

   • O professor então contextualiza a importância do estudo da dança, destacando como ela desempenha um papel significativo em diversas culturas ao redor do mundo e como a compreensão de sua expressividade pode enriquecer a apreciação dos alunos pela arte. (1 - 2 minutos)

4. Introdução do tópico com curiosidades ou histórias:

   • Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar a história da dança como uma forma de expressão humana, desde as danças rituais primitivas até as formas complexas e sofisticadas de dança contemporânea. (2 - 3 minutos)
   • Além disso, o professor pode mencionar curiosidades sobre a dança, como a sua capacidade de transcender barreiras culturais e linguísticas, ou como algumas danças foram proibidas em certos períodos da história devido ao seu potencial de subversão. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria: Elementos da Dança (5 - 7 minutos)

   • O professor inicia a parte teórica explicando os elementos básicos da dança, como ritmo, movimento, espaço e expressão.
   • Ele destaca a importância de cada um desses elementos na composição e interpretação de uma dança.
   • Para ilustrar, o professor pode usar exemplos de diferentes danças e pedir aos alunos para identificar cada um dos elementos presentes.
   • O professor também pode fazer uma conexão com a música, explicando como o ritmo é essencial tanto para a dança quanto para a música.

2. Discussão: Dança como Expressão Cultural (5 - 7 minutos)

   • O professor propõe uma discussão sobre como a dança reflete a cultura de um povo.
   • Ele pode pedir aos alunos para pesquisarem sobre uma dança folclórica de sua escolha e compartilharem o que descobriram com a classe.
   • O professor pode também apresentar vídeos de danças folclóricas de diferentes culturas e pedir aos alunos para identificarem os elementos culturais presentes.

3. Análise: Apresentação de Dança (5 - 7 minutos)

   • O professor apresenta aos alunos um vídeo de uma performance de dança contemporânea.
   • Ele pede aos alunos para observarem atentamente a performance e identificarem os elementos da dança (ritmo, movimento, expressão, etc.).
   • Em seguida, o professor pede aos alunos para discutirem o que acharam da performance, quais emoções ela despertou e como eles interpretam a mensagem transmitida pela dança.

4. Prática: Interpretação de uma Dança (5 - 7 minutos)

   • Para finalizar o Desenvolvimento da aula, o professor propõe uma atividade prática.
   • Ele divide a classe em pequenos grupos e dá a cada grupo uma música instrumental.
   • O desafio é que os alunos criem uma curta dança interpretativa para a música, levando em consideração todos os elementos da dança discutidos na aula.
   • Após a preparação, cada grupo apresenta a sua dança para a classe.
   • O professor e os outros alunos observam atentamente e, ao final de cada apresentação, discutem o que foi transmitido pela dança.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Revisão de Conteúdo (3 - 4 minutos):

   • O professor inicia a etapa de Retorno fazendo uma revisão dos conceitos principais abordados na aula.
   • Ele reforça a definição de dança como uma forma de expressão artística que envolve ritmo, movimento, espaço e expressão.
   • Ele relembra a importância da dança na sociedade contemporânea, como meio de comunicação e de prática de atividade física.

2. Conexão entre Teoria e Prática (3 - 4 minutos):

   • O professor então faz conexões entre a teoria apresentada e as atividades práticas realizadas.
   • Ele lembra aos alunos que, durante a interpretação da dança, eles tiveram que considerar e incorporar os elementos da dança, como o ritmo, o movimento e a expressão.
   • Ele destaca como a observação e discussão da apresentação de dança permitiu aos alunos aplicar suas habilidades críticas e apreciar a dança como espectadores.

3. Reflexão sobre Aprendizado (2 - 3 minutos):

   • O professor propõe que os alunos reflitam sobre o que aprenderam na aula.
   • Ele faz perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?" e "Como a dança pode ser usada para expressar ideias e emoções?".
   • O professor encoraja os alunos a compartilharem suas reflexões, promovendo um diálogo aberto e respeitoso.

4. Tarefa para Casa (1 - 2 minutos):

   • Por fim, o professor propõe uma tarefa para casa que visa reforçar o aprendizado da aula.
   • Ele pede aos alunos para pesquisarem sobre um coreógrafo ou uma companhia de dança contemporânea de sua escolha e escreverem um pequeno texto sobre como a obra desse artista reflete os conceitos de dança discutidos na aula.
   • O professor fornece orientações claras sobre o que os alunos devem pesquisar e escrever, e estabelece uma data para a entrega da tarefa.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Recapitulação dos Principais Pontos (2 - 3 minutos):

   • O professor começa a Conclusão recapitulando os principais pontos discutidos durante a aula.
   • Ele reforça a definição de dança como uma forma de expressão artística que envolve ritmo, movimento, espaço e expressão.
   • Ele relembra a importância da dança na sociedade contemporânea como meio de comunicação e de prática de atividade física.
   • O professor também ressalta a influência da dança na cultura e na história.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos):

   • O professor destaca como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações da dança.
   • Ele lembra aos alunos das atividades práticas realizadas, como a análise e interpretação de uma dança, que permitiram aos alunos aplicar os conceitos teóricos aprendidos.
   • Ele também reforça como a dança, além de ser uma forma de arte, tem aplicações práticas, como na comunicação e na atividade física.

3. Sugestão de Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema.
   • Ele pode recomendar documentários sobre a história da dança, livros sobre a teoria da dança, ou performances de dança para os alunos analisarem.
   • O professor também pode indicar sites ou revistas de dança onde os alunos podem encontrar mais informações e recursos.

4. Importância do Assunto no Dia a Dia (1 - 2 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor reforça a importância do estudo da dança no dia a dia.
   • Ele destaca como a dança, além de ser uma forma de expressão artística, pode ser uma maneira divertida e saudável de se exercitar.
   • O professor também ressalta como a apreciação pela dança pode enriquecer a vida dos alunos, permitindo-lhes entender e apreciar melhor as diferentes culturas e formas de expressão.

5. Encerramento da Aula (1 minuto):

   • O professor encerra a aula agradecendo a participação dos alunos e reforçando a importância do estudo e da prática contínuos para o aprofundamento do conhecimento sobre a dança.
   • Ele lembra aos alunos sobre a tarefa para casa e a data de entrega.
   • Por fim, o professor deseja a todos um bom dia e os encoraja a continuarem explorando e apreciando a beleza e a expressividade da dança.