Plano de Aula | Metodologia Teachy | Área: Quadrado

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é fornecer aos alunos uma compreensão clara dos objetivos da aula, orientando-os sobre o que se espera que eles aprendam e como essas habilidades podem ser aplicadas na resolução de problemas práticos. É essencial estabelecer uma base sólida para garantir que os alunos estejam focados e preparados para as atividades interativas que serão propostas ao longo da sessão.

Objetivos principais:

1. Entender e aplicar a fórmula S=l² para calcular a área de quadrados.

2. Resolver problemas práticos relacionados ao cálculo de áreas de terrenos quadrangulares.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos aplicando conceitos teóricos a situações práticas do cotidiano.
2. Estimular o uso de ferramentas digitais para realizar cálculos e visualizações geométricas.

Introdução

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é contextualizar o tema da aula de forma prática e instigante, conectando-o à realidade dos alunos e preparando-os para as atividades interativas. Este momento inicial serve para despertar o interesse dos alunos e revisar os conceitos que serão aprofundados durante a aula, além de promover um ambiente colaborativo desde o começo.

Aquecendo

Para iniciar a aula de forma engajante, explique aos alunos que eles irão explorar o tema da área do quadrado, algo que já estudaram em casa. Peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante sobre quadrados, como suas aplicações em diferentes áreas (arquitetura, design de jogos, etc.). Após 5 minutos, solicite que compartilhem suas descobertas com a turma.

Reflexões Iniciais

1. O que é um quadrado e como podemos identificá-lo?

2. Qual a fórmula utilizada para calcular a área de um quadrado?

3. Por que é importante saber calcular a área de um quadrado em situações práticas do dia a dia?

4. Que tipos de problemas práticos podem ser resolvidos com o cálculo da área de um quadrado?

5. Como as tecnologias digitais podem nos ajudar a visualizar e calcular áreas?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma experiência prática e interativa, utilizando ferramentas digitais para aplicar os conceitos aprendidos de maneira criativa e contextualizada. Isso visa consolidar o conhecimento sobre a área do quadrado e desenvolver habilidades complementares como comunicação, colaboração e uso de tecnologias.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 -  Quadrado dos Influenciadores 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Aplicar a fórmula da área do quadrado de maneira prática e criativa, utilizando ferramentas digitais para desenvolver habilidades de comunicação e edição de vídeo.

- Descrição: Os alunos formarão grupos e se tornarão influenciadores digitais criando um vídeo explicativo para o YouTube ou TikTok sobre como calcular a área de um quadrado e sua importância em situações cotidianas. Eles devem usar um software de edição de vídeo para incluir animações e gráficos que ilustrem o conceito, tornando o conteúdo atrativo e educativo.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de no máximo 5 alunos.

• Cada grupo deve criar um roteiro explicativo sobre a área do quadrado, incluindo a fórmula S=l² e exemplos práticos.

• Use celulares para capturar vídeos e aplicativos de edição como KineMaster, iMovie ou similar para adicionar gráficos e animações.

• Adicione uma introdução e encerramento criativos para tornar o vídeo mais interessante.

• Publiquem os vídeos em uma plataforma acordada previamente, como YouTube ou TikTok, e compartilhem o link com a turma.

• Cada grupo deve assistir aos vídeos dos colegas e comentar com feedbacks construtivos.

Atividade 2 -  Jogo da Imobiliária Virtual 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades práticas de medição e cálculo aplicadas a um cenário realista, utilizando ferramentas digitais para visualização e apresentação.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e se tornarão agentes imobiliários digitais. Eles utilizarão ferramentas como Google Earth e SketchUp para medir e criar plantas de terrenos quadrangulares, calculando a área total e o número de ladrilhos necessários para pavimentação.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de no máximo 5 alunos.

• Cada grupo escolherá um terreno virtual no Google Earth.

• Use o SketchUp para desenhar a planta do terreno, incluindo a medição dos lados para calcular a área.

• Calcule a área total do terreno usando a fórmula S=l².

• Determine o tamanho dos ladrilhos (ex: 1m²) e calcule quantos seriam necessários para pavimentar o terreno.

• Crie uma apresentação digital utilizando slides (Google Slides ou PowerPoint) para apresentar os cálculos e a planta aos 'clientes' (colegas).

• Cada grupo assistirá às apresentações dos outros grupos e fornecerá feedback construtivo.

Atividade 3 -  Gamificação: O Desafio do Quadrado Virtual 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Engajar os alunos através de uma atividade gamificada que reforça o conhecimento sobre o cálculo da área de quadrados, incentivando a competição saudável e o trabalho em equipe.

- Descrição: Os alunos participarão de uma atividade gamificada onde devem resolver uma série de desafios virtuais que envolvem o cálculo da área de quadrados. Utilizando uma plataforma de gamificação como Kahoot! ou Quizizz, eles responderão perguntas e resolverão problemas que simulam situações do mundo real.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de no máximo 5 alunos.

• Configure um jogo no Kahoot! ou Quizizz com perguntas sobre o cálculo da área de quadrados e problemas práticos.

• Cada grupo deve acessar o jogo usando celulares ou computadores.

• Os grupos competirão entre si para responder corretamente às questões e acumular pontos.

• Ao final do jogo, analise as respostas corretas e incorretas, discutindo as soluções e reforçando o aprendizado.

• Premie o grupo vencedor com uma pequena recompensa ou certificado virtual.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

 Finalidade: A finalidade desta etapa é permitir que os alunos reflitam sobre as experiências e aprendizados das atividades realizadas, promovendo uma troca construtiva de feedback. Essa reflexão ajuda a consolidar o conhecimento adquirido, identificar pontos de melhoria e fortalecer habilidades colaborativas e comunicativas.

Discussão em Grupo

️ Discussão em Grupo: Promova uma discussão em grupo com todos os alunos. Inicie a discussão pedindo que cada grupo compartilhe as atividades que realizaram, destacando os desafios encontrados e as soluções que desenvolveram. Utilize o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

Introdução: 'Vamos compartilhar as experiências e os aprendizados de nossas atividades de hoje. Cada grupo terá cinco minutos para apresentar suas atividades e principais conclusões.' Compartilhamento: 'Grupos, por favor, compartilhem suas atividades, como calcularam a área do quadrado e qualquer desafio que encontraram.' Reflexão: 'O que mais gostaram nas atividades de hoje? O que aprenderam de novo? Como as atividades podem ser aplicadas no dia a dia?' Fechamento: 'Obrigado a todos por compartilharem. Agora vamos refletir sobre o que aprendemos coletivamente.'

Reflexões

1.  Perguntas para Reflexão: Como a tecnologia ajudou no entendimento do cálculo da área do quadrado? Quais foram os principais desafios encontrados ao aplicar a fórmula S=l² em situações práticas? De que maneiras vocês acham que podem utilizar esses conhecimentos em suas vidas diárias?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Oriente os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve dar e receber feedback dos colegas. Instrua-os a serem construtivos e respeitosos. Utilize o seguinte roteiro:

Introdução: 'Agora vamos dedicar alguns minutos ao feedback. Cada membro do grupo deverá dar um feedback sobre a contribuição dos outros colegas.' Feedback Construtivo: 'Lembrem-se de serem específicos, construtivos e gentis. Falem sobre o que gostaram e sobre áreas que podem ser melhoradas.' Recebendo Feedback: 'Após darem o feedback, escutem com atenção o que seus colegas têm a dizer sobre a sua participação.' Encerramento: 'Depois de todos compartilharem e receberem feedback, reflitam sobre o que pode ser melhorado para a próxima atividade.'

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

 Finalidade: A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado de maneira leve e divertida, fazendo uma ligação entre os conceitos matemáticos e suas aplicações no mundo moderno. Ao resumir o conteúdo e refletir sobre suas aplicações práticas, os alunos reforçam o conhecimento adquirido e entendem a relevância do que aprenderam, além de saírem da aula motivados e engajados. 

Resumo

 Resumo Divertido: Parabéns, exploradores matemáticos!  Hoje navegamos pelo fascinante mundo dos quadrados!  Aprendemos que a área de um quadrado é calculada com a poderosa fórmula S=l². Desvendamos como essa fórmula se aplica a terrenos, ladrilhos e até em desafios gamificados. Seja como influenciadores digitais, agentes imobiliários virtuais ou mestres de quiz, vocês usaram a matemática de forma criativa e prática! 

No Mundo

 Conexão com o Mundo Atual: No mundo digital e moderno, a compreensão do cálculo da área de quadrados vai além da sala de aula. Ela pode ser vista em design de jogos, arquitetura de cidades e até no planejamento de espaços em aplicativos de realidade aumentada. Através de ferramentas digitais, como vídeos, softwares de modelagem e plataformas de quiz, vocês experimentaram como a matemática é essencial e presente nas mais diversas áreas da vida cotidiana.

Na Prática

️ Aplicações no Dia a Dia: Saber calcular a área de um quadrado é uma habilidade prática e valiosa. Desde medir um terreno para construção até determinar a quantidade de material necessário para uma reforma, essa habilidade permite soluções precisas e eficientes. Compreender e aplicar esta fórmula ajuda a tomar decisões informadas e a resolver problemas de forma prática e objetiva no cotidiano.