Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Tipologia Narrativa: Biografia e Autobiografia

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tema da tipologia narrativa, focando especificamente em biografias e autobiografias. Ao compreenderem os objetivos principais, os alunos terão clareza sobre o que se espera que eles aprendam ao longo da aula. Isso ajudará a direcionar a atenção deles para os pontos essenciais da explicação, facilitando a assimilação e a retenção do conteúdo apresentado.

Objetivos principais:

1. Distinguir biografia de autobiografia.

2. Reconhecer as características de uma biografia contada por si mesmo.

3. Identificar as características de uma biografia contada por outra pessoa.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

 Finalidade: A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tema da tipologia narrativa, focando especificamente em biografias e autobiografias. Ao compreenderem os objetivos principais, os alunos terão clareza sobre o que se espera que eles aprendam ao longo da aula. Isso ajudará a direcionar a atenção deles para os pontos essenciais da explicação, facilitando a assimilação e a retenção do conteúdo apresentado.

Contexto

 Contexto: Comece a aula explicando que a narrativa é uma forma de contar histórias e que as biografias e autobiografias são tipos específicos de narrativas. Esclareça que uma biografia é a história da vida de uma pessoa escrita por outra pessoa, enquanto uma autobiografia é a história da vida de uma pessoa escrita por ela mesma. Dê exemplos de figuras históricas ou celebridades que os alunos possam conhecer, como Albert Einstein, cuja biografia foi escrita por outros, ou Anne Frank, que escreveu sua própria história em um diário.

Curiosidades

 Curiosidade: Vocês sabiam que muitas vezes as autobiografias são usadas para inspirar outras pessoas? Por exemplo, o livro 'Eu Sou Malala' é uma autobiografia da Malala Yousafzai, uma jovem que lutou pelo direito à educação no Paquistão. Sua história inspirou milhões de pessoas ao redor do mundo a valorizar a educação e a lutar pelos seus direitos.

Desenvolvimento

Duração: (50 - 60 minutos)

 Finalidade: A finalidade desta etapa é aprofundar o entendimento dos alunos sobre as características e estruturas das biografias e autobiografias. Ao fornecer exemplos práticos e discutir as diferenças principais, os alunos serão capazes de distinguir claramente entre os dois tipos de narrativas e reconhecer suas características específicas. Esta etapa também prepara os alunos para resolver questões relacionadas ao tema, consolidando o aprendizado.

Tópicos Abordados

1.  Definição de Biografia e Autobiografia: Explique detalhadamente o que é uma biografia e o que é uma autobiografia. Enfatize que a biografia é a história da vida de uma pessoa escrita por outra pessoa e a autobiografia é a história da vida de uma pessoa escrita por ela mesma. 2.  Estrutura de uma Biografia: Discuta a estrutura típica de uma biografia, que geralmente inclui a infância, juventude, realizações e legado da pessoa. Use exemplos concretos de biografias famosas para ilustrar cada parte. 3. ️ Estrutura de uma Autobiografia: Aborde a estrutura de uma autobiografia, que pode seguir uma linha cronológica similar à biografia, mas com um foco mais pessoal e introspectivo. Destaque a importância da perspectiva em primeira pessoa. 4.  Diferenças Principais: Explique as principais diferenças entre biografia e autobiografia, como a perspectiva narrativa (terceira pessoa vs. primeira pessoa), a relação do autor com o sujeito da narrativa, e o impacto emocional. 5.  Exemplos Práticos: Forneça exemplos práticos de trechos de biografias e autobiografias conhecidas, como a biografia de Martin Luther King Jr. escrita por David Garrow e a autobiografia 'Longa Caminhada até a Liberdade' de Nelson Mandela. Leia os trechos em voz alta e peça aos alunos que identifiquem se é uma biografia ou autobiografia com base nas características discutidas.

Questões para Sala de Aula

1. Qual é a principal diferença entre uma biografia e uma autobiografia? 2. Quais são os elementos comuns presentes na estrutura de uma biografia? 3. Por que a perspectiva em primeira pessoa é importante em uma autobiografia?

Discussão de Questões

Duração: (20 - 25 minutos)

 Finalidade: A finalidade desta etapa é consolidar o entendimento dos alunos sobre biografias e autobiografias por meio da discussão e reflexão. Ao responderem às perguntas e refletirem sobre as respostas, os alunos poderão fixar melhor os conceitos aprendidos e desenvolvê-los de forma crítica. Além disso, esta etapa permite que o professor avalie o nível de compreensão dos alunos e esclareça quaisquer dúvidas remanescentes.

Discussão

•  Discussão:

• Qual é a principal diferença entre uma biografia e uma autobiografia?

• A principal diferença reside na perspectiva narrativa: uma biografia é escrita por outra pessoa e geralmente está em terceira pessoa, enquanto uma autobiografia é escrita pela própria pessoa e está em primeira pessoa.

• Quais são os elementos comuns presentes na estrutura de uma biografia?

• Uma biografia geralmente inclui a infância, juventude, realizações e o legado da pessoa. É comum que a narrativa siga uma linha cronológica e destaque eventos significativos e influentes na vida do sujeito.

• Por que a perspectiva em primeira pessoa é importante em uma autobiografia?

• A perspectiva em primeira pessoa é crucial em uma autobiografia porque oferece uma visão íntima e pessoal dos pensamentos, sentimentos e experiências do autor. Isso permite que os leitores se conectem de forma mais profunda e compreendam melhor a vida e as motivações do autor.

Engajamento dos Alunos

1.  Engajamento dos Alunos: 2. Perguntas e Reflexões: 3. 'De que maneira a leitura de uma biografia pode mudar nossa percepção sobre uma pessoa famosa?' 4. 'Por que alguém escolheria escrever sua própria autobiografia? O que isso pode acrescentar ao leitor?' 5. 'Vocês acham que é mais fácil escrever uma biografia ou uma autobiografia? Por quê?' 6. 'Vocês conhecem outras autobiografias ou biografias que inspiraram vocês ou outras pessoas? Compartilhem com a turma.' 7. 'Qual a importância de ser honesto ao escrever uma autobiografia? Como isso afeta a credibilidade do autor?'

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é recapitular e consolidar os principais conteúdos abordados durante a aula, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara dos tópicos discutidos. Esta etapa também permite conectar a teoria com a prática e destacar a relevância do assunto para a vida cotidiana dos alunos.

Resumo

• Definição de biografia e autobiografia.
• Estrutura típica de uma biografia.
• Estrutura típica de uma autobiografia.
• Diferenças principais entre biografia e autobiografia.
• Exemplos práticos de biografias e autobiografias.

A aula conectou a teoria com a prática ao utilizar exemplos concretos de biografias e autobiografias conhecidas, permitindo que os alunos identificassem as características específicas de cada uma. A leitura de trechos em voz alta e a discussão guiada ajudaram a aplicar os conceitos teóricos na análise de textos reais.

Compreender a diferença entre biografia e autobiografia é importante no dia a dia, pois permite que os alunos desenvolvam uma leitura crítica e valorizem as histórias de vida de diferentes pessoas. Saber distinguir entre essas formas de narrativa também enriquece o entendimento sobre as motivações dos autores e a credibilidade dos textos.