Plano de Aula | Metodologia Técnica | Música, Composições e Criações

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão ampla e diversificada sobre a criação musical, enfatizando que a música pode ser produzida em diferentes contextos e utilizando variados recursos. Esta abordagem é essencial para desenvolver habilidades práticas que são altamente valorizadas no mercado de trabalho, como criatividade, inovação e adaptação a diferentes tecnologias e ambientes de produção.

Objetivos principais:

1. Analisar como a música pode ser criada fora dos estúdios de gravação formais.

2. Identificar os elementos que compõem o cancioneiro brasileiro.

Objetivos secundários:

1. Reconhecer a diversidade cultural presente nas diferentes formas de produção musical no Brasil.
2. Explorar as possibilidades tecnológicas na criação musical contemporânea.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é despertar o interesse e a curiosidade dos alunos sobre a criação musical em ambientes informais, conectando essa prática com a realidade do mercado de trabalho e introduzindo-os ao tema de forma envolvente e significativa.

Contextualização

A música é uma forma de expressão artística que está presente em todas as culturas ao redor do mundo. No Brasil, a riqueza musical se manifesta em diversos gêneros e estilos, desde o samba até o funk, passando pelo forró e pela MPB. Além dos estúdios de gravação, a música é criada em ambientes informais, como rodas de samba, festas de rua e encontros familiares, mostrando que a produção musical pode acontecer em qualquer lugar e com diferentes recursos.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

 Curiosidade: A música brasileira é reconhecida mundialmente pela sua diversidade e criatividade. Muitos artistas brasileiros começaram suas carreiras em ambientes informais, tocando em bares, praças e festas comunitárias.  No mercado de trabalho, a habilidade de criar música fora dos estúdios formais é altamente valorizada, especialmente na indústria de trilhas sonoras para filmes, jogos e publicidade, onde a inovação e a capacidade de adaptação são essenciais. 

Atividade Inicial

Pergunta Provocadora: 'Vocês sabiam que muitas das músicas que ouvimos hoje foram compostas em ambientes informais, como uma sala de estar ou uma roda de amigos? Como vocês acham que isso influencia a música que ouvimos?' Vídeo Curto: Exibir um vídeo de 3-5 minutos mostrando uma roda de samba ou um grupo de músicos de rua criando música. (Sugestão: Vídeo de uma roda de samba na Lapa, Rio de Janeiro) Discussão Breve: Facilite uma discussão rápida onde os alunos possam compartilhar suas impressões e pensamentos sobre o vídeo e a pergunta provocadora.

Desenvolvimento

Duração: (55 - 60 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é permitir que os alunos apliquem os conhecimentos adquiridos sobre a criação musical em um contexto prático e colaborativo. Ao explorar a diversidade cultural e a utilização de recursos informais, os alunos desenvolvem habilidades essenciais para o mercado de trabalho, como criatividade, inovação e adaptabilidade.

Tópicos a Abordar

1. Diversidade cultural na música brasileira.
2. Processos informais de criação musical.
3. Elementos do cancioneiro brasileiro.
4. Tecnologias contemporâneas na criação musical.

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a refletirem sobre como a informalidade e a diversidade cultural influenciam a criação musical. Pergunte aos alunos como as suas próprias experiências culturais e cotidianas podem contribuir para a criação de músicas únicas e inovadoras. Incentive-os a pensar sobre a importância da adaptabilidade e da criatividade na produção musical fora dos ambientes tradicionais de estúdios.

Mini Desafio

Criando Música com Recursos Informais

Os alunos irão se dividir em pequenos grupos e criar uma composição musical utilizando recursos informais e disponíveis na sala de aula ou em casa. Esta atividade visa a exploração da criatividade e da inovação na composição musical.

Instruções

1. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes.
2. Cada grupo deve escolher um tema ou uma história para contar por meio da música.
3. Utilize objetos disponíveis na sala de aula (como canetas, cadernos, mesas) ou instrumentos musicais simples (como pandeiros ou violões) para criar sons e ritmos.
4. Os alunos devem compor uma letra simples que se encaixe na melodia que criaram.
5. Ensaiem a apresentação da música, garantindo que todos os membros do grupo participem.
6. Cada grupo terá 2-3 minutos para apresentar a sua composição para a turma.

Objetivo: Desenvolver a criatividade e a capacidade de adaptação dos alunos na criação musical utilizando recursos não convencionais, promovendo a colaboração em grupo e a expressão artística.

Duração: (35 - 40 minutos)

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Liste três gêneros musicais brasileiros e descreva como cada um deles pode ser produzido em ambientes informais.
2. Explique a importância da diversidade cultural na criação musical brasileira.
3. Descreva como a tecnologia pode ser utilizada na criação musical contemporânea fora dos estúdios formais.
4. Escolha uma música brasileira famosa e pesquise sobre o seu processo de criação. Apresente suas descobertas em um parágrafo.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar os conhecimentos adquiridos pelos alunos, promovendo uma reflexão sobre o processo de aprendizado e a importância das habilidades desenvolvidas. Esta conclusão ajuda a conectar a teoria à prática, reforçando a aplicabilidade dos conteúdos no mercado de trabalho e na vida cotidiana.

Discussão

Promova uma discussão final onde os alunos possam compartilhar suas impressões sobre a criação musical em ambientes informais e a diversidade cultural na música brasileira. Oriente os alunos a refletirem sobre os mini desafios que enfrentaram e as soluções criativas que encontraram. Pergunte como a atividade prática ajudou a entender melhor os conceitos teóricos apresentados e como eles podem aplicar essas habilidades em suas vidas cotidianas ou futuras carreiras.

Resumo

Resuma os principais conteúdos apresentados durante a aula, destacando a diversidade cultural na música brasileira, os processos informais de criação musical, os elementos do cancioneiro brasileiro e as tecnologias contemporâneas na criação musical. Revisite os exemplos discutidos e as atividades práticas realizadas, enfatizando como cada uma contribuiu para o entendimento do tema.

Fechamento

Explique como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, mostrando aos alunos a importância de ser criativo e adaptável na criação musical. Enfatize a relevância de compreender e valorizar a diversidade cultural na produção musical, assim como a capacidade de utilizar recursos não convencionais e tecnologias modernas. Finalize destacando a importância do assunto para o dia a dia, especialmente para aqueles que desejam seguir uma carreira na música ou em áreas relacionadas.