Plano de Aula | Metodologia Teachy | Energias Renováveis e não Renováveis

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é estabelecer uma base clara e compartilhada do que os alunos devem alcançar ao final da aula, garantindo que todos estejam cientes dos objetivos principais e possam focar seus esforços durante as atividades práticas. Dessa forma, promove-se uma aprendizagem mais direcionada e eficiente.

Objetivos principais:

1. Compreender a definição de fontes de energia renováveis e não renováveis.

2. Classificar diferentes fontes de energia em renováveis e não renováveis.

3. Distinguir entre as características e impactos ambientais dos combustíveis fósseis e das energias renováveis.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
2. Promover a discussão sobre a importância das energias renováveis no contexto atual.

Introdução

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é captar o interesse dos alunos e prepará-los para a discussão e atividades mais aprofundadas sobre o tema. Ao usar seus celulares para buscar informações adicionais, os alunos começam a se envolver ativamente no processo de aprendizagem, promovendo um ambiente colaborativo e interativo desde o início da aula.

Aquecendo

 Para iniciar a aula, explique aos alunos que as energias renováveis e não renováveis são temas cruciais para o futuro do planeta. Ressalte que eles já estudaram sobre isso e que agora terão a oportunidade de explorar as diferenças e impactos dessas energias mais a fundo. Em seguida, instrua-os a usar seus celulares para buscar um fato interessante relacionado ao tema. Dê a eles cerca de 5 minutos para encontrar e compartilhar esses fatos com a turma.

Reflexões Iniciais

1.  Quais são as principais diferenças entre energias renováveis e não renováveis?

2.  Você consegue citar exemplos de fontes de energia renováveis e não renováveis?

3.  Quais são os principais impactos ambientais associados às fontes não renováveis?

4.  Como as energias renováveis podem contribuir para um futuro mais sustentável?

5. ⚡ Qual é a importância das energias renováveis no seu dia a dia?

Desenvolvimento

Duração: 60 - 70 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar uma experiência de aprendizagem prática e interativa, onde os alunos aplicam seus conhecimentos sobre energias renováveis e não renováveis de forma criativa e colaborativa, utilizando tecnologias digitais para aprofundar seu entendimento e engajamento com o tema.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Influenciador Energético 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidade de comunicar de forma criativa e digital os conhecimentos sobre energias renováveis e não renováveis, fortalecendo suas habilidades de pesquisa, síntese e apresentação.

- Descrição: Os alunos devem se imaginar como influenciadores digitais focados em sustentabilidade e energia. Eles precisam criar uma série de postagens para redes sociais (Instagram, TikTok) que expliquem as diferenças entre energias renováveis e não renováveis, incluindo vantagens, desvantagens e impactos ambientais.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher uma plataforma de rede social (Instagram, TikTok).

• Os alunos devem criar uma conta fictícia (se necessário) direcionada para o tema de sustentabilidade.

• Cada grupo deve criar pelo menos 3 postagens (podendo ser vídeos curtos, stories, reels etc.) explicando as diferenças entre energias renováveis e não renováveis.

• Incentive os alunos a usar recursos visuais, gráficos, memes e outros elementos atrativos.

• Após criar as postagens, os grupos devem apresentar suas criações para a turma, explicando suas escolhas de conteúdo e abordagens.

Atividade 2 - Jogo dos Recursos Energéticos 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Engajar os alunos em uma atividade competitiva e divertida enquanto reforçam seu conhecimento sobre energias renováveis e não renováveis através de um quiz interativo.

- Descrição: Os alunos vão participar de uma gamificação de quiz interativo sobre energias renováveis e não renováveis, utilizando uma ferramenta digital como Kahoot! ou Quizizz. O jogo será competitivo e recompensador, com rankings e prêmios simbólicos para os vencedores.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Prepare um quiz no Kahoot! ou Quizizz com perguntas sobre fontes de energia renováveis e não renováveis, incluindo características, exemplos e impactos ambientais.

• Explique as regras do jogo: os grupos vão responder às perguntas no quiz, e cada resposta correta gera pontos.

• Os grupos utilizam seus celulares para participar do quiz, respondendo às perguntas no tempo estipulado.

• Após finalizar o quiz, revele as pontuações e parabenize o grupo vencedor com prêmios simbólicos (adesivos, certificados digitais etc.).

• Conduza uma breve discussão sobre as perguntas e respostas do quiz para reforçar o aprendizado.

Atividade 3 - Debate Energético 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e oratória, enquanto os alunos exploram os diferentes tipos de fontes de energia e seus impactos.

- Descrição: Os alunos participarão de um debate virtual em que cada grupo defende um tipo de fonte de energia (renovável ou não renovável). Eles precisam usar argumentos baseados em pesquisas e dados reais para defender seu ponto de vista.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Atribua a cada grupo uma fonte de energia específica (e.g., solar, eólica, petróleo, carvão).

• Dê um tempo para que os grupos pesquisem sobre sua fonte de energia, utilizando celulares e computadores.

• Cada grupo deve preparar uma apresentação de 5 minutos defendendo sua fonte de energia, salientando vantagens, desvantagens e impactos ambientais.

• Organize um debate virtual utilizando uma ferramenta de videoconferência (ex.: Google Meet, Zoom), onde cada grupo apresenta seus argumentos e contra-argumentos para os outros grupos.

• Após as apresentações, abra para perguntas e discussões entre os grupos.

• Encerre o debate com um feedback geral e reflexões sobre os diferentes pontos de vista apresentados.

Retorno

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar uma reflexão coletiva sobre o aprendizado, onde os alunos podem compartilhar suas experiências, discutir suas descobertas e receber feedback construtivo dos colegas. Isso encerra a aula de forma colaborativa e reforça os conhecimentos adquiridos, promovendo um aprendizado contínuo e aprimorado pelo feedback mútuo.

Discussão em Grupo

 Discussão em Grupo: Inicie uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e conclusões das atividades. Um roteiro sugerido para a introdução dessa discussão pode ser: "Pessoal, agora que todos vocês se envolveram em atividades práticas sobre energias renováveis e não renováveis, vamos compartilhar o que aprendemos. Gostaria que cada grupo apresentasse um resumo de suas descobertas e desafios enfrentados durante as atividades. Além disso, comentem sobre como utilizaram as ferramentas digitais e quais foram as estratégias mais eficazes." Permita que cada grupo tome a palavra para expor suas ideias e promova um ambiente de respeito e troca de conhecimentos.

Reflexões

1. ❓ Perguntas para Reflexão: 2. Quais foram as principais diferenças entre energias renováveis e não renováveis que vocês observaram durante as atividades? 3. Como as tecnologias digitais ajudaram vocês a entender melhor o tema? Quais ferramentas ou métodos vocês acharam mais eficazes? 4. Considerando os impactos ambientais discutidos, quais fontes de energia vocês acreditam que devem ser priorizadas no futuro e por quê?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Explique aos alunos a importância de um feedback construtivo e como ele pode ajudar no desenvolvimento pessoal e acadêmico. Instrua-os a dar feedbacks respeitosos e específicos aos colegas de grupo sobre aspectos como colaboração, criatividade, comunicação e o uso eficaz das ferramentas digitais. Sugira que cada aluno mencione um ponto positivo e uma sugestão de melhoria para cada colega de grupo. Este processo deve ser realizado em um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar e receber críticas construtivas.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar os conhecimentos adquiridos, conectando-os à realidade dos alunos e destacando a importância prática e contemporânea do tema. Além disso, visa encerrar a aula de forma assertiva e motivadora, inspirando os alunos a aplicarem os conceitos aprendidos em seu cotidiano e a continuarem explorando o mundo das energias renováveis e não renováveis.

Resumo

Resumo Final : Energias renováveis e não renováveis são como dois times competindo no grande jogo da sustentabilidade! De um lado, temos as energias renováveis como sol, vento e água, que são fontes infinitas de energia e amigas do meio ambiente ️. Do outro lado, estão as energias não renováveis, como petróleo, carvão e gás natural, que são limitadas e prejudiciais ao planeta ️⛏️. As atividades realizadas hoje mostraram as vantagens e desvantagens de cada time, e os impactos que eles têm no nosso mundo.

No Mundo

Conexão com o Mundo : No mundo atual, onde a consciência ambiental está em alta e as redes sociais desempenham um papel crucial na disseminação de informações, entender sobre energias renováveis e não renováveis é essencial. Esta aula conectou o tema com o dia a dia dos alunos, utilizando plataformas digitais e mostrando como eles mesmos podem ser agentes de mudança e influenciadores da sustentabilidade em suas comunidades.

Na Prática

Importância : Compreender as diferentes fontes de energia é vital não só para se ter um conhecimento básico sobre o funcionamento do mundo, mas também para tomar decisões conscientes no futuro. Desde escolher qual tipo de energia utilizar em casa até apoiar políticas públicas que incentivem o uso de energias renováveis, os alunos agora têm a base necessária para contribuir para um futuro mais sustentável e consciente ambientalmente.