Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de conjunção: Os alunos devem ser capazes de identificar e explicar o que são conjunções, bem como sua função na construção do sentido de uma frase ou oração.
2. Identificar exemplos de conjunções: Os alunos deverão ser capazes de reconhecer conjunções em textos variados, sejam eles literários, jornalísticos ou científicos.
3. Utilizar corretamente as conjunções em textos escritos: Os alunos devem ser capazes de aplicar o conhecimento adquirido sobre conjunções na produção de seus próprios textos, utilizando-as de maneira adequada e correta.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos: Ao trabalhar com a identificação de conjunções em textos diversos, os alunos serão estimulados a aprimorar suas habilidades de leitura e interpretação.
• Promover a prática da escrita: Ao utilizar as conjunções em suas produções textuais, os alunos estarão praticando a escrita de maneira contextualizada e significativa.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre os conceitos de frases e orações, pois a conjunção é um elemento que liga duas ou mais orações. Pode-se fazer isso através de um rápido jogo de perguntas e respostas, ou solicitando aos alunos que criem exemplos de frases e orações.

2. Situação Problema: Em seguida, o professor deve apresentar duas situações problema para despertar o interesse dos alunos. Primeiro, pode-se perguntar aos alunos por que algumas frases parecem estar "incompletas" e precisam de algo mais para fazer sentido. Em seguida, pode-se mostrar duas frases curtas e pedir aos alunos para ligá-las de alguma forma, explicando por que escolheram a conjunção em questão. Por exemplo, "Eu gosto de sorvete" e "Ela gosta de bolo" podem ser ligadas com a conjunção "e" para formar a frase "Eu gosto de sorvete e ela gosta de bolo".

3. Contextualização: O professor deve então explicar a importância das conjunções na comunicação escrita, destacando que elas são usadas para conectar ideias, pensamentos e argumentos, tornando a escrita mais clara e coesa. Pode-se dar exemplos de como as conjunções são usadas em textos reais, como notícias, artigos de opinião e literatura.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para tornar o assunto mais interessante, o professor pode compartilhar curiosidades sobre as conjunções. Por exemplo, pode-se mencionar que existem diferentes tipos de conjunções (como as coordenativas e as subordinativas) e que cada uma delas tem uma função específica na construção do sentido da frase. Outra curiosidade é que algumas conjunções podem ser substituídas por outras sem alterar o sentido da frase, enquanto outras são insubstituíveis.

5. Introdução ao Tópico: Finalmente, o professor deve introduzir formalmente o tópico da aula, definindo o que são conjunções e explicando que os alunos aprenderão a identificar e usar corretamente as conjunções em suas próprias escritas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - Conjunções no Jornal (10 - 12 minutos): Esta atividade propõe que os alunos identifiquem e classifiquem as conjunções em um texto de notícia. Para isso, o professor deve providenciar antecipadamente uma cópia de um artigo de jornal. Os alunos, em grupos de no máximo cinco pessoas, receberão o texto e deverão sublinhar todas as conjunções que encontrarem. Em seguida, deverão classificá-las de acordo com o tipo (coordenativas ou subordinativas). Por fim, cada grupo apresentará sua análise para a turma, justificando suas escolhas.

   • Passo 1: Divida a turma em grupos e entregue uma cópia do texto de notícia para cada grupo.
   • Passo 2: Instrua os alunos a sublinharem todas as conjunções que encontrarem no texto.
   • Passo 3: Peça a cada grupo para classificar as conjunções encontradas de acordo com o tipo (coordenativas ou subordinativas).
   • Passo 4: Cada grupo deve preparar uma breve apresentação para compartilhar suas análises com a turma.

2. Atividade 2 - Conjunções no Mundo Real (10 - 12 minutos): Nesta atividade, os alunos serão desafiados a encontrar exemplos de conjunções em situações do cotidiano. O professor deve dividir a turma em grupos e fornecer a cada um um conjunto de cartões com frases incompletas. Cada grupo deverá encontrar um jeito de completar as frases usando conjunções, tornando-as coerentes e com sentido. Por exemplo, uma frase pode ser "Eu quero ir ao cinema", e os alunos podem completá-la com "mas" ou "porém" para expressar um conflito de interesses.

   • Passo 1: Divida a turma em grupos e entregue um conjunto de cartões com frases incompletas para cada grupo.
   • Passo 2: Instrua os alunos a completarem as frases usando as conjunções corretas.
   • Passo 3: Peça a cada grupo para compartilhar suas frases completas com a turma, explicando por que escolheram as conjunções em questão.

3. Atividade 3 - Criando uma História com Conjunções (5 - 8 minutos): Nesta atividade final, os alunos, ainda em grupos, serão desafiados a criar uma história em que cada frase deve ser conectada à próxima por uma conjunção. O professor deve fornecer um conjunto de cartões com palavras e frases para ajudar os alunos a desenvolverem suas histórias.

   • Passo 1: Divida a turma em grupos e entregue um conjunto de cartões com palavras e frases para cada grupo.
   • Passo 2: Instrua os alunos a criarem uma história, conectando cada frase à próxima com uma conjunção. Eles podem usar as palavras e frases dos cartões ou criar suas próprias.
   • Passo 3: Peça a cada grupo para compartilhar sua história com a turma, lendo em voz alta. O professor deve corrigir e orientar, se necessário, durante a apresentação.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão aberta sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo nas atividades realizadas. Esta é uma oportunidade para os alunos compartilharem suas descobertas, esclarecerem dúvidas e aprenderem uns com os outros. O professor deve guiar a discussão, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e o aprofundamento do entendimento dos alunos sobre o uso e a importância das conjunções.

   • Passo 1: Reúna todos os alunos em um grande círculo ou semicírculo.
   • Passo 2: Incentive os alunos a compartilhar suas soluções ou conclusões, pedindo a cada grupo que resuma suas principais descobertas e desafios.
   • Passo 3: Faça perguntas que estimulem a reflexão e o aprofundamento do entendimento dos alunos, como "Por que vocês escolheram essa conjunção e não outra?" ou "Como o uso das conjunções afetou o sentido das frases ou da história?".

2. Conexão com a Teoria (3 - 4 minutos): O professor deve então fazer a conexão entre as atividades práticas realizadas e a teoria sobre conjunções apresentada na Introdução da aula. Esta etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e ajudar os alunos a perceber a relevância do conteúdo teórico para a prática.

   • Passo 1: Relembre brevemente a definição de conjunção e os diferentes tipos (coordenativas e subordinativas).
   • Passo 2: Comente sobre as principais observações e conclusões dos alunos durante a discussão em grupo, destacando como elas se relacionam com a teoria.
   • Passo 3: Explique como o uso correto das conjunções pode melhorar a clareza e a coesão da escrita, tornando a comunicação mais eficaz.

3. Reflexão Final (4 - 5 minutos): Finalmente, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam durante a aula. Para isso, o professor pode fazer perguntas que incentivem os alunos a refletirem sobre o seu processo de aprendizado, as dificuldades encontradas e as estratégias utilizadas para superá-las. As respostas a estas perguntas podem ajudar o professor a avaliar a eficácia da aula e a planejar futuras intervenções.

   • Passo 1: Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre as perguntas propostas.
   • Passo 2: Dê um minuto para que os alunos escrevam suas respostas em um pedaço de papel.
   • Passo 3: Volte a reunir a turma e peça a alguns alunos que compartilhem suas reflexões com a turma. Incentive os demais alunos a fazerem perguntas ou comentários sobre as reflexões compartilhadas.
   • Passo 4: Encerre a aula ressaltando a importância do aprendizado sobre conjunções para a comunicação eficaz e a produção de textos claros e coesos.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui o conceito de conjunção, os diferentes tipos de conjunções (coordenativas e subordinativas), a função das conjunções na construção do sentido, e a importância do uso correto das conjunções na escrita. O professor pode fazer um breve resumo de cada uma das atividades realizadas e como elas ajudaram a reforçar o entendimento dos alunos sobre o tema.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve destacar como a aula conseguiu conectar a teoria sobre conjunções com a prática por meio das atividades realizadas. O professor pode reforçar que a teoria foi essencial para a realização das atividades práticas, e que estas, por sua vez, ajudaram a consolidar o aprendizado teórico. Além disso, o professor pode mencionar algumas aplicações práticas do uso das conjunções, como na produção de textos argumentativos, na comunicação eficaz, e na interpretação de textos.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir alguns materiais de estudo adicionais para os alunos que desejarem aprofundar o seu conhecimento sobre conjunções. Estes materiais podem incluir livros didáticos, sites educacionais, vídeos explicativos, e exercícios de fixação. O professor também pode indicar alguns textos para leitura que apresentem o uso de conjunções de maneira interessante e variada.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve destacar a importância do assunto abordado para o dia a dia dos alunos. O professor pode ressaltar que o uso correto das conjunções é fundamental para a escrita clara e coesa, e que esta habilidade é essencial em diversas situações, tanto acadêmicas quanto profissionais. Além disso, o professor pode mencionar que o conhecimento sobre conjunções também ajuda na leitura e interpretação de textos, pois permite aos leitores reconhecer as relações de sentido entre as palavras, frases e parágrafos.