Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Período Simples e Composto

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam a distinção entre períodos simples e compostos, estabelecendo uma base clara e sólida para o restante da aula. Ao descrever e exemplificar esses conceitos, os alunos estarão mais preparados para identificar e analisar diferentes estruturas de frases em exercícios subsequentes.

Objetivos principais:

1. Explicar a diferença entre período simples e composto.

2. Fornecer exemplos claros e diretos de períodos simples e compostos.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam a distinção entre períodos simples e compostos, estabelecendo uma base clara e sólida para o restante da aula. Ao descrever e exemplificar esses conceitos, os alunos estarão mais preparados para identificar e analisar diferentes estruturas de frases em exercícios subsequentes.

Contexto

Para começar a aula de hoje, é essencial entender que a construção das frases em português pode variar bastante. Quando falamos, escrevemos ou lemos, utilizamos diferentes formas de organizar nossas ideias. Uma das formas mais básicas de estruturar frases é através do uso de períodos simples e compostos. Saber diferenciá-los é fundamental para a compreensão de textos e a construção de narrativas coerentes.

Curiosidades

Curiosidade: Você sabia que muitos escritores famosos, como Machado de Assis e Clarice Lispector, utilizavam períodos compostos com frequência para enriquecer suas narrativas e dar mais profundidade aos seus textos? Entender como eles fazem isso pode ajudar você a melhorar suas próprias habilidades de escrita e interpretação.

Desenvolvimento

Duração: 40 - 50 minutos

A finalidade desta etapa é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a distinção entre períodos simples e compostos, utilizando exemplos claros e detalhados. A explicação das conjunções coordenativas e subordinativas ajudará os alunos a compreenderem melhor a estrutura das frases e a aplicarem esse conhecimento na prática. As questões propostas permitirão que os alunos testem e reforcem o aprendizado, garantindo a assimilação do conteúdo.

Tópicos Abordados

1. Período Simples: Explique que um período simples é composto por apenas uma oração, ou seja, possui apenas um verbo ou locução verbal. Dê exemplos práticos, como 'O sol brilha.' ou 'Ela está estudando.' 2. Período Composto: Explique que um período composto é formado por duas ou mais orações, ou seja, possui dois ou mais verbos ou locuções verbais. Dê exemplos práticos, como 'O sol brilha e aquece a terra.' ou 'Ela está estudando, mas ele está brincando.' 3. Conjunções Coordenativas e Subordinativas: Detalhe a diferença entre conjunções coordenativas, que ligam orações de igual valor sintático, e conjunções subordinativas, que ligam orações dependentes. Forneça exemplos de cada tipo: 'e', 'mas', 'ou' (coordenativas) e 'porque', 'quando', 'se' (subordinativas).

Questões para Sala de Aula

1. Identifique se a frase abaixo é um período simples ou composto: 'Ela corre todos os dias.' 2. Classifique a frase seguinte como período simples ou composto: 'Ele estudou muito, mas não passou no exame.' 3. Escreva uma frase de período composto utilizando as conjunções 'porque' ou 'quando'.

Discussão de Questões

Duração: 20 - 25 minutos

A finalidade desta etapa é revisar e consolidar o aprendizado dos alunos sobre a diferenciação entre períodos simples e compostos. Através da discussão detalhada das respostas e do engajamento em reflexões, os alunos terão a oportunidade de esclarecer dúvidas, reforçar conceitos e aplicar o conhecimento de maneira prática e contextualizada.

Discussão

• Explique que a frase 'Ela corre todos os dias.' é um período simples, pois possui apenas uma oração com um único verbo, 'corre'.

• Detalhe que a frase 'Ele estudou muito, mas não passou no exame.' é um período composto, pois contém duas orações: 'Ele estudou muito.' e 'não passou no exame.', conectadas pela conjunção coordenativa 'mas'.

• Discuta que a frase criada pelos alunos deve ser um período composto, utilizando conjunções como 'porque' ou 'quando'. Exemplos possíveis incluem: 'Ela não veio à escola porque estava doente.' ou 'Ele estava feliz quando recebeu a notícia.'.

Engajamento dos Alunos

1. Pergunte aos alunos: 'Qual foi a maior dificuldade em identificar os períodos simples e compostos?' 2. Peça para que os alunos compartilhem frases de períodos compostos que eles criaram e discutam as diferentes conjunções utilizadas. 3. Proponha a reflexão: 'Como a compreensão de períodos simples e compostos pode ajudar na interpretação de textos e na produção de redações mais coerentes?' 4. Incentive os alunos a encontrarem exemplos de períodos compostos em textos literários ou jornalísticos que estejam lendo atualmente e compartilhem com a turma.

Conclusão

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é resumir e consolidar os principais pontos abordados durante a aula, conectando a teoria com a prática e destacando a importância do conteúdo para o dia a dia dos alunos. Isso ajuda a reforçar o aprendizado e garantir que os alunos compreendam a relevância do tema estudado.

Resumo

• Um período simples é composto por apenas uma oração, contendo um único verbo ou locução verbal.
• Um período composto é formado por duas ou mais orações, contendo dois ou mais verbos ou locuções verbais.
• Conjunções coordenativas ligam orações de igual valor sintático, enquanto conjunções subordinativas ligam orações dependentes.
• Exemplos práticos de períodos simples e compostos foram fornecidos para ilustrar as diferenças.
• Questões e discussões ajudaram a reforçar a identificação e construção de períodos simples e compostos.

A aula conectou a teoria com a prática ao fornecer explicações detalhadas e exemplos práticos de períodos simples e compostos, seguidos de exercícios e discussões que permitiram aos alunos aplicarem o conhecimento adquirido na análise e construção de frases.

Compreender a diferença entre períodos simples e compostos é essencial para a leitura e escrita eficazes. No dia a dia, essa habilidade ajuda na interpretação de textos, na produção de redações mais coerentes e na comunicação clara e precisa. Além disso, reconhecer o uso de períodos compostos em textos literários e jornalísticos pode enriquecer a compreensão e apreciação dessas obras.