Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Japão: Aspectos Naturais e Humanos

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é contextualizar os alunos no tema a ser estudado, fornecendo uma visão geral dos aspectos naturais e humanos do Japão. Esta introdução é crucial para despertar o interesse dos alunos e estabelecer uma base sólida para a compreensão dos tópicos mais detalhados que serão abordados ao longo da aula, enquanto integra o desenvolvimento das competências socioemocionais.

Objetivos Principais

1. Descrever a formação geográfica do Japão, destacando sua estrutura de arquipélagos e a ocorrência de terremotos.

2. Analisar o desenvolvimento econômico e tecnológico do Japão no período pós-2ª Guerra Mundial.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Atividade de Aquecimento Emocional

Momento de Mindfulness: Preparando a Mente para o Aprendizado

A prática de Mindfulness, ou Atenção Plena, é uma técnica de meditação que envolve focar a atenção no momento presente de maneira consciente e sem julgamento. Esta atividade ajuda os alunos a se sentirem mais presentes, reduzindo a ansiedade e melhorando a concentração. A prática de Mindfulness pode ser especialmente eficaz no início da aula para preparar a mente dos alunos para o aprendizado.

1. Preparação do Ambiente: Solicite aos alunos que se sentem confortavelmente, mantenham as costas eretas e coloquem as mãos sobre os joelhos. Peça que fechem os olhos ou mantenham um olhar suave no chão.

2. Respiração Inicial: Oriente os alunos a inspirar profundamente pelo nariz, segurando o ar por alguns segundos e, em seguida, exalar lentamente pela boca. Repita este processo três vezes.

3. Foco na Respiração: Peça aos alunos para focarem na sua respiração natural, observando o fluxo de ar entrando e saindo do corpo. Sugira que eles percebam como o ar é mais fresco na inalação e mais quente na exalação.

4. Escaneamento Corporal: Guie os alunos em um breve escaneamento corporal. Comece pedindo que concentrem sua atenção nos pés, gradualmente subindo pelo corpo (pernas, abdômen, peito, braços, mãos, pescoço, cabeça), notando quaisquer sensações sem tentar alterá-las.

5. Pensamentos e Sentimentos: Instrua os alunos a reconhecerem quaisquer pensamentos ou sentimentos que surgirem, observando-os sem julgamento e, em seguida, gentilmente retornando o foco à respiração.

6. Encerramento: Após cerca de 5 minutos, peça aos alunos que comecem a mover suavemente os dedos das mãos e dos pés, esticando o corpo lentamente. Peça que abram os olhos e retornem a atenção ao ambiente ao seu redor.

Contextualização do Conteúdo

O Japão é um país fascinante, conhecido por sua paisagem diversificada composta por arquipélagos e sua capacidade de recuperação após desastres naturais e eventos históricos significativos, como a 2ª Guerra Mundial. A história do Japão é um exemplo de resiliência e inovação, que podem ser inspiradoras para os alunos. Ao explorar os aspectos naturais e humanos do Japão, os alunos não apenas aprenderão geografia, mas também desenvolverão uma compreensão mais profunda sobre como as adversidades podem ser superadas através da determinação e do esforço coletivo.

Desenvolvimento

Duração: (60 - 75 minutos)

Roteiro Teórico

Duração: (20 - 25 minutos)

1. ### Teoria: Aspectos Naturais e Humanos do Japão

2. Formação Geográfica do Japão:

3. O Japão é um arquipélago composto por mais de 6.800 ilhas, das quais as quatro maiores são Honshu, Hokkaido, Kyushu e Shikoku.

4. Explique a origem vulcânica do Japão e a sua localização na convergência de placas tectônicas, o que causa frequentes terremotos e atividade vulcânica.

5. Utilize mapas e imagens para ilustrar a topografia montanhosa e os recursos naturais limitados.

6. Terremotos e Desastres Naturais:

7. Detalhe a frequência e intensidade dos terremotos no Japão, mencionando eventos históricos como o Grande Terremoto de Kanto em 1923 e o Terremoto de Tohoku em 2011.

8. Explique as medidas de prevenção e resposta a desastres adotadas pelo Japão, como construções sismicamente resistentes e sistemas de alerta precoce.

9. Desenvolvimento Econômico e Tecnológico Pós-2ª Guerra Mundial:

10. Descreva a situação do Japão após a 2ª Guerra Mundial e o processo de reconstrução, que incluiu ajuda internacional e políticas internas de recuperação.

11. Explique o fenômeno do 'milagre econômico japonês', destacando a industrialização rápida e o investimento em educação e tecnologia.

12. Dê exemplos de empresas e inovações tecnológicas japonesas que influenciaram o mundo, como a Toyota, Sony e os trens-bala (Shinkansen).

13. Cultura e Sociedade Japonesa:

14. Aborde aspectos culturais que influenciam o comportamento social e econômico, como o valor dado ao trabalho em equipe, disciplina e respeito à hierarquia.

15. Explique como a cultura pop japonesa (animes, mangás e videogames) tem impacto global.

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: (30 - 35 minutos)

Explorando o Japão: Desastres Naturais e Resiliência

Nesta atividade, os alunos trabalharão em grupos para explorar e apresentar as formas como o Japão lida com os desastres naturais, focando em terremotos e tsunamis. Eles deverão investigar as causas, consequências e as estratégias de prevenção e recuperação implementadas pelo país. A atividade visa desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação, além de promover a compreensão socioemocional.

1. Divisão em Grupos: Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.

2. Distribuição de Tarefas: Cada grupo receberá um tema específico relacionado aos desastres naturais no Japão (ex: causas dos terremotos, estratégias de prevenção, impacto socioeconômico, etc.).

3. Pesquisa: Os grupos terão 20 minutos para realizar pesquisas utilizando livros didáticos, recursos online e outros materiais fornecidos pelo professor.

4. Preparação da Apresentação: Cada grupo deverá preparar uma breve apresentação (5 minutos) sobre seu tema, incluindo dados relevantes, imagens e possíveis soluções.

5. Apresentação e Feedback: Os grupos apresentarão seus trabalhos para a turma. Após cada apresentação, haverá um momento para perguntas e feedbacks construtivos.

Discussão e Feedback em Grupo

Após as apresentações, conduza uma discussão em grupo utilizando o método RULER para guiar o feedback socioemocional. Comece pedindo aos alunos que reconheçam as emoções experimentadas durante a atividade, tanto positivas quanto negativas. Incentive-os a compreender as causas dessas emoções, como o nervosismo antes de apresentar ou a satisfação ao concluir um bom trabalho.

Peça aos alunos que tentem nomear essas emoções de forma específica (ex: ansiedade, orgulho, alívio) e expressar como essas emoções impactaram suas ações e interações com os colegas. Por fim, discuta estratégias para regular essas emoções em atividades futuras, como técnicas de relaxamento ou práticas de comunicação assertiva. Este processo não só melhora a inteligência emocional, mas também fortalece a coesão do grupo e a empatia entre os alunos.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

Reflexão e Regulação das Emoções

Após a atividade de apresentação e discussão, reserve um tempo para que os alunos reflitam sobre os desafios enfrentados durante a aula e como geriram suas emoções. Peça que cada aluno escreva um ou dois parágrafos sobre os momentos em que sentiram emoções fortes, como nervosismo, ansiedade ou satisfação, e como lidaram com essas emoções. Alternativamente, essa reflexão pode ser realizada em formato de discussão em grupo, onde cada aluno compartilha suas experiências e estratégias de regulação emocional. Incentive os alunos a serem honestos e abertos em suas reflexões, criando um ambiente seguro e acolhedor para a autoavaliação.

Objetivo: O objetivo dessa atividade é encorajar os alunos a praticarem a autoavaliação e a regulação emocional, ajudando-os a identificar estratégias eficazes para lidar com situações desafiadoras. Ao refletirem sobre suas experiências e emoções, os alunos podem desenvolver uma compreensão mais profunda de si mesmos e aprender a aplicar essas estratégias em contextos futuros, tanto acadêmicos quanto pessoais.

Encerramento e Olhar para o Futuro

Para encerrar a aula, o professor deve incentivar os alunos a estabelecerem metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao conteúdo aprendido. Explique a importância de definir metas específicas, alcançáveis e mensuráveis. Peça que os alunos anotem pelo menos duas metas: uma pessoal e uma acadêmica. Essas metas podem incluir, por exemplo, melhorar a habilidade de pesquisa, aumentar o conhecimento sobre a cultura japonesa ou aplicar técnicas de regulação emocional em outras áreas da vida.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Melhorar a habilidade de pesquisa em temas geográficos.

2. Aumentar o conhecimento sobre a cultura e a história japonesa.

3. Aplicar técnicas de regulação emocional em situações de estresse escolar.

4. Desenvolver habilidades de apresentação e comunicação em grupo.

5. Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração com os colegas. Objetivo: O objetivo dessa subseção é fortalecer a autonomia dos alunos e a aplicação prática do aprendizado, promovendo uma continuidade no desenvolvimento acadêmico e pessoal. Ao definir metas claras e específicas, os alunos podem direcionar seus esforços de maneira mais eficaz e monitorar seu progresso ao longo do tempo. Isso não só aprimora suas habilidades acadêmicas, mas também estimula o crescimento pessoal e a autoconfiança.