Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de globalização: Os alunos devem ser capazes de definir o termo "globalização" e identificar os principais fatores que impulsionam esse processo. Eles devem ser capazes de reconhecer como a globalização afeta diferentes aspectos da vida moderna, como economia, cultura e tecnologia.

2. Analisar o papel das redes globais e das TNCs (Transnational Corporations - Corporações Transnacionais): Os alunos devem entender o papel das redes globais e das TNCs na globalização. Eles devem ser capazes de descrever como as TNCs operam em diferentes países e como elas influenciam a economia global.

3. Discutir os benefícios e desafios da globalização: Os alunos devem ser capazes de identificar e discutir os benefícios e desafios da globalização. Eles devem considerar as vantagens, como o aumento do comércio global e a disseminação da tecnologia, bem como as desvantagens, como a desigualdade econômica e a perda de identidades culturais locais.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conceitos Prévios: O professor deve começar revisando com os alunos conceitos prévios que são fundamentais para o entendimento da globalização. Isso inclui conceitos como economia global, cultura global, e o papel das corporações transnacionais. Esta revisão pode ser feita através de perguntas diretas aos alunos ou através de uma breve discussão em grupo. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema: Em seguida, o professor deve apresentar aos alunos duas situações-problema que irão contextualizar o tema da aula e despertar o interesse dos alunos:

   • Primeira Situação: O professor pode perguntar aos alunos como eles acham que as grandes marcas de roupas conseguem produzir suas mercadorias em diferentes países e vendê-las em todo o mundo. Esta situação irá introduzir o conceito de corporações transnacionais e o papel delas na globalização. (2 - 3 minutos)

   • Segunda Situação: O professor pode pedir aos alunos que pensem em como a popularidade das redes sociais, como o Facebook e o Instagram, mudou a forma como as pessoas se comunicam e compartilham informações em todo o mundo. Esta situação irá ilustrar o impacto da globalização na cultura e na tecnologia. (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor deve explicar aos alunos a importância do tema da globalização, mostrando como ele se aplica ao mundo real. Isso pode ser feito através de exemplos de notícias recentes que envolvem a globalização, como conflitos comerciais entre países, a disseminação de doenças globais, ou o impacto da globalização na indústria do turismo. (3 - 5 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para ganhar a atenção dos alunos e despertar o interesse deles pelo tema, o professor pode:

   • Compartilhar Curiosidades: O professor pode compartilhar com os alunos curiosidades sobre a globalização, como o fato de que a Coca-Cola é vendida em todos os países do mundo, exceto em dois (Cuba e Coreia do Norte), ou que o inglês se tornou a língua franca global, amplamente usada em negócios e comunicações internacionais. (2 - 3 minutos)

   • Apresentar Vídeos: O professor pode mostrar aos alunos vídeos curtos e interessantes sobre a globalização. Por exemplo, um vídeo que explique como as roupas que usamos são produzidas em fábricas em países distantes, ou um vídeo que mostre como a internet e as redes sociais conectam pessoas de todo o mundo. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Caminhos da Globalização" (10 - 12 minutos)

   • Divisão em Grupos: O professor deve dividir a classe em grupos de 4 a 5 alunos e fornecer a cada grupo um mapa-múndi e uma série de cartões com imagens e descrições de elementos relacionados à globalização, como logotipos de TNCs, ícones de redes sociais, símbolos de diferentes culturas, entre outros.

   • Desafio: O desafio para cada grupo é traçar no mapa o "caminho" de um item ou ideia globalizada. Por exemplo, um grupo pode escolher traçar o caminho de uma peça de roupa, desde a matéria-prima até o produto final e a sua distribuição global. Outro grupo pode traçar o caminho de uma ideia, como a doação de sangue, e como ela é globalmente disseminada através das redes sociais.

   • Discussão: Após a atividade, cada grupo deve apresentar o seu "caminho" para a classe, explicando as etapas envolvidas e discutindo o impacto da globalização. O professor deve facilitar uma discussão orientada, fazendo perguntas que levem os alunos a refletir sobre os processos envolvidos e os efeitos da globalização.

2. Atividade "Debates da Globalização" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve fornecer a cada grupo uma lista de tópicos de debate relacionados à globalização, como "A globalização beneficia ou prejudica os países em Desenvolvimento?" ou "A globalização está homogeneizando a cultura ou promovendo a diversidade?". Cada grupo deve escolher um tópico e preparar argumentos a favor e contra.

   • Debate: Cada grupo deve apresentar os seus argumentos em um debate estruturado, com cada lado tendo a oportunidade de apresentar a sua perspectiva e refutar os argumentos do outro lado. O professor deve atuar como moderador, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e mantendo o debate focado e respeitoso.

   • Reflexão: Após o debate, o professor deve conduzir uma breve discussão de reflexão, perguntando aos alunos sobre as novas perspectivas que eles ganharam e como o debate os fez repensar as suas ideias sobre a globalização.

3. Atividade "Explorando a Globalização no Dia a Dia" (5 - 8 minutos)

   • Tarefa: Para concluir a etapa de Desenvolvimento, o professor deve pedir aos alunos que, individualmente, reflitam sobre como a globalização se manifesta em suas vidas diárias. Eles devem anotar pelo menos três exemplos de coisas que usam, fazem ou veem todos os dias que são produtos, ideias ou práticas globalizadas.

   • Compartilhamento: Após a reflexão, o professor deve convidar os alunos a compartilharem os seus exemplos com a classe. Isso pode ser feito de forma voluntária ou através de uma atividade interativa, como um mural digital, onde os alunos podem postar os seus exemplos.

Ao final das atividades, os alunos devem ter uma compreensão mais profunda sobre o que é a globalização, como ela funciona e quais são os seus impactos. Eles também devem ser capazes de articular argumentos a favor e contra a globalização, e de reconhecer a presença da globalização em suas vidas diárias.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • O professor deve reunir todos os alunos em um círculo ou semicírculo e pedir que cada grupo compartilhe as soluções ou conclusões a que chegaram durante as atividades em grupo.
   • Cada grupo deve ter até 3 minutos para apresentar, e o professor deve garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de falar.
   • Durante as apresentações, o professor deve encorajar os alunos a fazerem conexões entre as ideias apresentadas pelos diferentes grupos e a teoria discutida no início da aula. Isso pode ser feito através de perguntas direcionadas ou comentários do professor.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Após todas as apresentações, o professor deve resumir as principais ideias apresentadas pelos alunos e fazer conexões com a teoria da globalização discutida no início da aula.
   • O professor deve destacar como as atividades em grupo ajudaram os alunos a compreenderem de forma prática e aplicada conceitos abstratos da teoria da globalização.
   • Isso pode incluir exemplos de como as TNCs operam na prática, como as redes sociais afetam a cultura global, ou como a globalização se manifesta na vida cotidiana dos alunos.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • Para concluir a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto em silêncio sobre as seguintes perguntas:
     1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
     2. Quais questões ainda não foram respondidas?
   • Após o minuto de reflexão, o professor deve pedir que alguns alunos compartilhem as suas respostas com a classe.
   • O professor deve encorajar os alunos a expressarem as suas dúvidas ou perguntas, e deve se comprometer a abordar essas questões nas próximas aulas ou em sessões de revisão.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto)

   • O professor deve agradecer aos alunos pela participação e pelo esforço durante a aula.
   • O professor deve encorajar os alunos a continuarem a explorar o tema da globalização em casa, através de leituras adicionais, pesquisas na internet, ou discussões com a família e os amigos.
   • O professor deve também solicitar feedback aos alunos sobre a aula, perguntando o que eles mais gostaram e o que eles acham que poderia ser melhorado para as próximas aulas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Recapitulação (2 - 3 minutos)

   • O professor deve começar a Conclusão da aula resumindo os principais pontos discutidos. Isso inclui uma definição de globalização, a importância das redes globais e das TNCs, e os benefícios e desafios da globalização.
   • O professor deve relembrar as conclusões das atividades em grupo e dos debates, destacando as diferentes perspectivas apresentadas pelos alunos e como elas se relacionam com a teoria da globalização.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos)

   • O professor deve enfatizar como a aula conectou a teoria da globalização com a prática. Isso pode incluir exemplos de como as atividades em grupo permitiram aos alunos ver a globalização em ação, ou como os debates ajudaram a aprofundar a compreensão dos alunos sobre as complexidades e contradições da globalização.
   • O professor deve também destacar como a reflexão individual no final da aula permitiu aos alunos consolidar o que aprenderam e identificar quaisquer áreas de confusão ou dúvida.

3. Materiais Complementares (1 minuto)

   • O professor deve sugerir materiais de leitura ou visualização adicionais para os alunos que desejam aprofundar o seu entendimento sobre a globalização. Isso pode incluir livros, artigos, documentários, sites de notícias, ou podcasts.
   • O professor deve encorajar os alunos a explorarem esses materiais em seu próprio tempo e a trazerem quaisquer perguntas ou insights para as próximas aulas.

4. Importância do Assunto (1 minuto)

   • Para encerrar a aula, o professor deve explicar a importância do assunto da globalização para a vida cotidiana dos alunos. Isso pode incluir exemplos de como a globalização afeta a economia local, as oportunidades de emprego, a cultura e a identidade, ou até mesmo a saúde e o meio ambiente.
   • O professor deve reforçar que compreender a globalização é essencial para entender o mundo em que vivemos e para se tornar um cidadão global informado e engajado.

5. Encerramento (1 minuto)

   • O professor deve agradecer aos alunos pela participação e pelo esforço durante a aula.
   • O professor deve encorajar os alunos a continuarem a explorar o tema da globalização em casa, através de leituras adicionais, pesquisas na internet, ou discussões com a família e os amigos.
   • O professor deve também solicitar feedback aos alunos sobre a aula, perguntando o que eles mais gostaram e o que eles acham que poderia ser melhorado para as próximas aulas.