Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto pré-revolucionário na Rússia: Os alunos devem ser capazes de descrever e analisar os fatores econômicos, sociais e políticos que levaram à Revolução Russa. Isso inclui a exploração do sistema autocrático do czarismo, a opressão do campesinato e a influência das ideias marxistas.

2. Identificar as principais etapas da Revolução Russa: Os alunos devem ser capazes de distinguir entre a Revolução de Fevereiro e a Revolução de Outubro, e entender as mudanças políticas e sociais que ocorreram em cada uma dessas fases.

3. Analisar as consequências da Revolução Russa: Os alunos devem ser capazes de discutir como a Revolução Russa afetou não apenas a Rússia, mas o mundo em geral. Isso inclui a formação da União Soviética, as mudanças na economia e na sociedade russa, e o impacto do comunismo no século XX.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico: Ao analisar a Revolução Russa, os alunos devem ser incentivados a formar suas próprias opiniões e a avaliar diferentes perspectivas históricas.

• Promover a pesquisa e a apresentação: Os alunos serão incentivados a pesquisar mais sobre o tópico e a apresentar suas descobertas de maneira clara e eficaz.

• Estimular a participação ativa em sala de aula: Os alunos serão incentivados a fazer perguntas, participar de discussões e compartilhar suas opiniões durante a aula, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e engajado.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrar conteúdos relacionados: O professor deve começar a aula relembrando brevemente os conteúdos relacionados que foram discutidos em aulas anteriores. Isso pode incluir uma revisão do sistema czarista, as condições de vida do campesinato, a Introdução às ideias de Marx e Engels, e a situação econômica e social da Rússia no início do século XX. Esta revisão vai ajudar os alunos a conectarem os novos conhecimentos com o que já aprenderam. (3 - 5 minutos)

2. Apresentar situações-problema: O professor deve, em seguida, apresentar duas situações-problema para instigar o pensamento crítico dos alunos.

   • A primeira pode ser: "Por que a Rússia, um país com vastos recursos naturais, estava passando por uma crise tão profunda no início do século XX?"
   • A segunda pode ser: "Como as ideias de Marx e Engels poderiam influenciar a sociedade russa naquela época?" (3 - 5 minutos)

3. Contextualizar a importância do assunto: O professor deve então contextualizar a importância do assunto, explicando que a Revolução Russa foi um evento crucial que moldou o século XX. Ele/ela pode mencionar que a Revolução de Outubro foi a primeira revolução de sucesso liderada pelo proletariado e que a União Soviética se tornou uma das duas superpotências mundiais após a Segunda Guerra Mundial. Além disso, pode-se mencionar que o impacto da Revolução Russa ainda é sentido hoje em dia, tanto na Rússia quanto em todo o mundo. (2 - 3 minutos)

4. Introduzir o tópico de maneira interessante: Para captar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias interessantes sobre a Revolução Russa.

   • Por exemplo, ele/ela pode mencionar que a Revolução de Outubro começou com a tomada do Palácio de Inverno por um grupo de bolcheviques liderados por Lênin, e que a maioria dos membros do Palácio de Inverno foram presos pacificamente, sem derramamento de sangue.
   • Outra curiosidade pode ser que o czar Nicolau II e sua família foram executados pelos bolcheviques em 1918, mas seus corpos não foram encontrados até 1991. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Simulação: "Jogo de Tabuleiro Revolução Russa" (10 - 15 minutos)

   • Preparação: O professor deve preparar previamente um jogo de tabuleiro que representa o período da Revolução Russa. O tabuleiro deve ser dividido em diferentes espaços que representam eventos históricos significativos, como a Revolução de Fevereiro, a Revolução de Outubro, a Guerra Civil Russa, etc. Cada espaço deve ter uma breve descrição do evento que representa.

   • Organização: Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo recebe um conjunto de peças de jogo (por exemplo, pinos de cores diferentes) e um dado.

   • Jogando o Jogo: Os grupos devem jogar o dado e mover suas peças pelo tabuleiro de acordo com o número que tiraram. Quando uma peça de grupo pousa em um espaço, eles devem ler a descrição do evento histórico e discutir o que acham que aconteceu e por quê. Eles também devem discutir as implicações desse evento para o curso geral da Revolução Russa.

   • Conclusão: Após um número predeterminado de rodadas, o jogo deve terminar. Cada grupo deve então apresentar brevemente suas descobertas para a classe, destacando os eventos mais significativos e as mudanças que ocorreram na Rússia como resultado da Revolução.

2. Atividade Prática com Fontes Primárias: "Debates Revolucionários" (10 - 15 minutos)

   • Preparação: O professor deve preparar previamente alguns trechos de fontes primárias relacionadas à Revolução Russa. Estas podem incluir trechos de discursos de Lênin, artigos de jornais da época, cartas de soldados na frente de batalha, etc.

   • Organização: Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo deve receber um conjunto de trechos de fontes primárias.

   • Discussão: Os grupos devem discutir os trechos que receberam, tentando entender o que os autores estavam tentando dizer e como isso se relaciona com a Revolução Russa. Eles devem então preparar uma breve apresentação para a classe, na qual devem apresentar seus trechos e suas interpretações.

   • Conclusão: Cada grupo deve então apresentar brevemente suas descobertas para a classe. O professor deve liderar uma discussão sobre as diferentes interpretações dos alunos e como isso reflete a complexidade da Revolução Russa.

3. Atividade de Criação: "Cartaz da Revolução Russa" (5 - 10 minutos)

   • Preparação: O professor deve fornecer aos alunos materiais de arte, como papel colorido, lápis de cor, canetas, etc.

   • Organização: Os alunos devem continuar trabalhando nos mesmos grupos da atividade anterior.

   • Criação: Cada grupo deve criar um cartaz que represente visualmente a Revolução Russa. O cartaz deve incluir imagens e palavras que descrevem os principais eventos e ideias da Revolução.

   • Conclusão: Cada grupo deve apresentar seu cartaz para a classe, explicando as escolhas que fizeram e como elas representam a Revolução Russa.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 5 minutos)

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo, permitindo que cada grupo compartilhe brevemente suas conclusões das atividades de simulação, de debates e de criação.
   • Cada grupo deve ter no máximo 3 minutos para apresentar, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar.
   • O professor deve encorajar os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre as apresentações de seus colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
   • Durante a discussão, o professor deve garantir que as principais ideias e conceitos da Revolução Russa estejam sendo articulados pelos alunos, corrigindo quaisquer equívocos ou mal-entendidos que possam surgir.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Após todas as apresentações, o professor deve fazer uma síntese das principais conclusões dos grupos, conectando-as com os conceitos teóricos apresentados no início da aula.
   • Por exemplo, o professor pode destacar como as condições econômicas e sociais da Rússia pré-revolucionária levaram à Revolução, ou como as ideias de Marx e Engels influenciaram os eventos revolucionários.
   • Isso vai ajudar os alunos a verem a conexão entre a teoria e a prática, e a entenderem como os conceitos abstratos se aplicam a situações concretas.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • Finalmente, o professor deve propor que os alunos reflitam silenciosamente por um minuto sobre o que aprenderam na aula de hoje.
   • O professor pode fazer perguntas orientadoras, como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Após o minuto de reflexão, os alunos devem ser incentivados a compartilhar suas respostas com a turma, se sentirem confortáveis.
   • Esta reflexão final vai ajudar os alunos a consolidarem seu aprendizado e a identificarem quaisquer áreas que ainda não entendem completamente, para que possam buscar esclarecimento em aulas futuras ou em suas próprias pesquisas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos)

   • O professor deve começar a Conclusão resumindo os pontos-chave da aula.
   • Deve-se enfatizar a compreensão do contexto pré-revolucionário na Rússia, a identificação das principais etapas da Revolução Russa e a análise das consequências desse evento.
   • O professor deve relembrar brevemente os principais conceitos e eventos discutidos, voltando à situação-problema inicial e mostrando como essas questões foram respondidas ao longo da aula.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos)

   • Em seguida, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria com a prática.
   • Ele/ela pode destacar como a atividade do jogo de tabuleiro permitiu aos alunos vivenciarem os eventos da Revolução Russa de maneira lúdica e interativa, enquanto a atividade de debates os incentivou a analisar e interpretar fontes primárias.
   • O professor deve enfatizar que o objetivo dessas atividades era ajudar os alunos a entenderem a Revolução Russa não apenas como um conjunto de eventos históricos, mas também como um processo complexo e multifacetado que envolveu a participação de diferentes grupos e ideologias.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos)

   • O professor deve então sugerir alguns materiais complementares para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre a Revolução Russa.
   • Estes podem incluir livros, documentários, sites de história e artigos acadêmicos.
   • O professor pode, por exemplo, recomendar o livro "Dez Dias que Abalaram o Mundo", de John Reed, que oferece uma perspectiva de primeira mão sobre a Revolução de Outubro.
   • Além disso, o professor pode sugerir que os alunos explorem a vasta coleção de fontes primárias sobre a Revolução Russa disponível online, como cartazes, fotografias e diários.

4. Relevância do Assunto (1 minuto)

   • Por fim, o professor deve ressaltar a importância da Revolução Russa para o mundo atual.
   • Ele/ela pode argumentar que a Revolução Russa não apenas transformou radicalmente a Rússia, mas também teve um impacto global significativo, moldando a história do século XX e influenciando o Desenvolvimento de ideias políticas e sociais em todo o mundo.
   • O professor deve enfatizar que o estudo da Revolução Russa não é apenas sobre o passado, mas também sobre entender as forças e os processos que moldam o mundo em que vivemos hoje.