Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do conceito de Tratamento Formal e Informal: Os alunos deverão entender a diferença entre o uso formal e informal de palavras e expressões na língua espanhola. Isso inclui o uso de pronomes, verbos, vocabulário e estruturas de frases.

2. Identificação de Contextos de Uso: Os alunos deverão ser capazes de identificar o contexto apropriado para o uso de cada forma de tratamento. Eles devem aplicar essa compreensão em situações reais, como na interação com falantes nativos de espanhol.

3. Habilidades de Conversação: Os alunos deverão desenvolver habilidades de conversação em espanhol, utilizando o tratamento formal e informal de maneira apropriada. Isso inclui a prática de interações em sala de aula e a participação ativa em atividades de grupo.

Objetivos secundários:

• Conscientização Cultural: Além do aspecto linguístico, os alunos devem ser incentivados a compreender a importância do tratamento formal e informal em diferentes culturas hispânicas. Isso ajudará a fomentar a empatia e a sensibilidade cultural.

• Desenvolvimento de Vocabulário: Através do estudo do tratamento formal e informal, os alunos terão a oportunidade de expandir seu vocabulário em espanhol, pois muitas palavras e expressões têm formas específicas para cada tipo de tratamento.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor deve iniciar a aula relembrando os conceitos de pronomes, verbos, vocabulário e estruturas de frases em espanhol, além de realizar uma breve revisão sobre a importância do contexto na língua. Este é um momento crucial para esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter e garantir que todos estejam na mesma página.

2. Situações-Problema: Para introduzir o tópico de maneira interessante, o professor pode propor duas situações-problema:

   • Situação 1: O professor pode apresentar um cenário onde os alunos estão se preparando para uma viagem à Espanha e precisam entender as diferenças entre o tratamento formal e informal para se comunicarem efetivamente com os locais.

   • Situação 2: O professor pode propor um cenário onde os alunos estão se candidatando a um estágio em uma empresa espanhola e precisam entender as nuances do tratamento formal e informal para escrever uma carta de apresentação apropriada.

3. Contextualização: O professor deve ressaltar a importância do tópico, explicando como o uso adequado do tratamento formal e informal é fundamental para estabelecer boas relações e evitar mal-entendidos em situações cotidianas e profissionais.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para tornar a aula mais dinâmica e atrativa, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a língua espanhola e suas variações regionais, destacando como o tratamento formal e informal pode variar entre diferentes países hispânicos. Além disso, pode também apresentar algumas expressões idiomáticas em espanhol que são frequentemente usadas no tratamento informal. Por exemplo:

   • Curiosidade 1: Na Espanha, é comum usar "tú" e "vosotros" para se referir a pessoas com quem se tem intimidade, enquanto na América Latina, é mais comum usar "usted" e "ustedes", que são formas mais formais.

   • Curiosidade 2: Na Espanha, é comum usar a expressão "vale" no lugar de "ok", especialmente no tratamento informal. Já na América Latina, outras expressões como "bueno" ou "listo" são mais comuns.

   Com essas curiosidades, o professor pode instigar a curiosidade dos alunos e prepará-los para a exploração mais aprofundada do tópico.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing (10 - 12 minutos): O professor deve dividir a classe em pequenos grupos e fornecer a cada um uma situação hipotética. Cada situação deve envolver um cenário de interação social em que o uso adequado do tratamento formal e informal em espanhol seja crucial. Por exemplo:

   • Situação 1: Os alunos são funcionários de uma empresa e precisam fazer um discurso de boas-vindas para um novo colega que é hispânico e fala apenas espanhol. Eles devem decidir se usarão o tratamento formal ou informal e justificar sua escolha.

   • Situação 2: Os alunos são estudantes de intercâmbio e estão em uma festa com colegas de um país hispânico. Eles devem decidir como se dirigirão a seus colegas, considerando o contexto informal da festa.

   O professor deve circular pela sala, orientando os grupos conforme necessário e observando suas discussões. Após o tempo determinado, cada grupo deve apresentar sua situação e explicar a escolha que fizeram em relação ao tratamento formal e informal.

2. Jogo de Cartas (8 - 10 minutos): O professor deve preparar um conjunto de cartas, cada uma contendo uma frase ou situação em espanhol. Algumas cartas devem exigir o uso do tratamento formal, enquanto outras exigem o uso do tratamento informal. Os alunos devem então, em seus grupos, classificar as cartas de acordo com o tipo de tratamento necessário.

   Por exemplo, uma carta pode dizer: "Você está convidando um amigo para sair. Qual forma de tratamento você usaria?" Os alunos devem identificar se a situação requer o uso do tratamento formal ou informal e justificar sua escolha.

   Este jogo é uma maneira divertida e envolvente de praticar o uso do tratamento formal e informal e ajudará os alunos a entender melhor o conceito.

3. Debate (5 - 7 minutos): Para aprofundar a compreensão dos alunos sobre o tópico, o professor pode organizar um debate em sala de aula. O professor deve propor uma pergunta que envolva o uso do tratamento formal e informal em contextos reais e atuais, como por exemplo: "Na era das redes sociais, o uso do tratamento formal e informal na linguagem escrita está mudando?".

   Os alunos devem ser divididos em dois grupos e cada grupo deve defender um ponto de vista. Eles devem usar argumentos sólidos e exemplos para apoiar suas opiniões. O professor deve atuar como moderador, garantindo que o debate seja respeitoso e produtivo.

   Esta atividade não só ajudará os alunos a desenvolver suas habilidades de fala e argumentação em espanhol, mas também os incentivará a refletir sobre a importância do tratamento formal e informal na comunicação.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada equipe durante as atividades de role-playing, jogo de cartas e debate. Isso permitirá que os alunos aprendam uns com os outros e percebam diferentes perspectivas sobre o uso do tratamento formal e informal na língua espanhola. Além disso, o professor deve aproveitar esse momento para esclarecer quaisquer dúvidas ou mal-entendidos que possam ter surgido durante as atividades.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): O professor deve então conectar as atividades práticas realizadas com a teoria apresentada no início da aula. Por exemplo, o professor pode perguntar aos alunos como eles aplicaram o conceito de tratamento formal e informal em suas interações durante as atividades. Isso ajudará a reforçar a compreensão dos alunos sobre o tópico e a importância de aplicar a teoria na prática.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma breve reflexão individual. O professor deve fazer as seguintes perguntas e pedir que os alunos anotem suas respostas:

   1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   Após um minuto de reflexão, o professor deve pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas com a classe. Isso permitirá que o professor avalie a compreensão dos alunos sobre o tópico e identifique quaisquer áreas que possam precisar de revisão ou esclarecimento em aulas futuras.

4. Feedback do Professor (1 minuto): Finalmente, o professor deve fornecer um feedback geral sobre a participação e o desempenho da classe durante a aula. O professor deve elogiar o esforço e a colaboração dos alunos e destacar os pontos fortes da aula. Além disso, o professor deve identificar áreas onde os alunos podem melhorar e fornecer sugestões para estudos futuros. Isso ajudará a motivar os alunos e a orientar seu aprendizado no futuro.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos): O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula, reforçando o conceito de tratamento formal e informal na língua espanhola. Este é o momento de esclarecer quaisquer dúvidas restantes e garantir que todos os alunos tenham compreendido os Objetivos de aprendizado da aula.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos): O professor deve reforçar como a teoria apresentada no início da aula foi aplicada nas atividades práticas. Por exemplo, o professor pode destacar como a compreensão do tratamento formal e informal em espanhol ajudou os alunos a se saírem bem nas atividades de role-playing e no jogo de cartas. Isso ajudará a reforçar a importância de conectar a teoria à prática na aprendizagem de idiomas.

3. Materiais Complementares (1 minuto): O professor deve sugerir alguns materiais adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o uso do tratamento formal e informal em espanhol. Isso pode incluir sites, vídeos, livros e exercícios online. Por exemplo, o professor pode recomendar que os alunos assistam a filmes ou séries em espanhol e prestem atenção ao uso do tratamento formal e informal pelos personagens.

4. Relevância do Tópico (1 - 2 minutos): Para encerrar, o professor deve ressaltar a importância do tópico para o dia a dia dos alunos. O professor pode explicar como o uso adequado do tratamento formal e informal em espanhol é crucial para estabelecer boas relações pessoais e profissionais, tanto com falantes nativos de espanhol quanto com outros aprendizes da língua. Além disso, o professor pode destacar como a compreensão do tratamento formal e informal pode ajudar os alunos a interpretarem melhor textos em espanhol e a se expressarem de forma mais clara e eficaz na escrita e na fala.

5. Motivação para Aprendizado Futuro (1 minuto): Por fim, o professor deve encorajar os alunos a continuarem estudando e praticando o uso do tratamento formal e informal em espanhol. O professor pode enfatizar como o domínio deste tópico pode abrir portas para oportunidades de estudo, trabalho e viagens em países de língua espanhola. Além disso, o professor pode expressar confiança na capacidade dos alunos de dominar o assunto e encorajá-los a enfrentar novos desafios com entusiasmo e dedicação.