Objetivos (5 minutos)

1. Compreender o conceito de Movimento Uniformemente Variado (MUV) e a sua importância no estudo da cinemática. Os alunos devem ser capazes de definir MUV, descrever suas características e identificar exemplos práticos.
2. Aplicar as fórmulas do MUV para resolver problemas práticos. Os alunos devem ser capazes de usar as fórmulas de posição, velocidade e aceleração para resolver problemas de MUV.
3. Desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas através da aplicação do conceito de MUV em situações do mundo real. Os alunos devem ser capazes de identificar e analisar problemas que podem ser resolvidos com o uso do MUV.

Objetivos secundários:

• Estimular o interesse dos alunos pela física, mostrando como o estudo do MUV pode ser aplicado em situações do dia a dia.
• Incentivar a participação ativa dos alunos nas atividades práticas, promovendo a aprendizagem colaborativa e a troca de ideias.
• Fomentar o Desenvolvimento de habilidades de comunicação e apresentação, através da discussão e apresentação das soluções dos problemas.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conceitos prévios (5 minutos)

   • O professor deve relembrar os conceitos de Movimento Uniforme (MU) e aceleração constante, que foram estudados anteriormente.
   • Os alunos serão convidados a participar, compartilhando suas lembranças sobre os conceitos revisados.

2. Situações-problema (5 minutos)

   • O professor deve propor duas situações-problema que envolvem o conceito de Movimento Uniformemente Variado.
   • A primeira situação pode ser a de um carro que acelera de 0 a 100 km/h em 10 segundos.
   • A segunda pode ser a de um objeto que cai livremente de uma altura de 20 metros.
   • Os alunos serão incentivados a pensar sobre como resolver essas situações, mesmo que inicialmente não saibam como.

3. Contextualização (3 minutos)

   • O professor deve destacar a importância do Movimento Uniformemente Variado em várias áreas da vida, como engenharia, esportes, transportes, etc.
   • Pode mencionar, por exemplo, a necessidade de entender o MUV para projetar a velocidade de um foguete, ou para calcular a distância percorrida por um atleta em uma prova de 100 metros rasos.

4. Introdução ao tópico (2 minutos)

   • O professor deve introduzir o tópico de Movimento Uniformemente Variado, explicando que é um tipo especial de movimento onde a aceleração é constante.
   • Pode ganhar a atenção dos alunos, contando que o MUV é usado em muitos filmes de ação para criar cenas de perseguição emocionantes, onde a velocidade dos carros muda constantemente.
   • Outra curiosidade interessante é que o MUV é usado na física forense para determinar a velocidade de um veículo em um acidente de trânsito.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1: "Desafio do Foguete" (10 - 12 minutos)

   • O professor deve dividir a classe em grupos de 3 a 5 alunos. Cada grupo receberá uma garrafa de plástico, fita adesiva, água e uma bomba de bicicleta.
   • A tarefa do grupo será construir um "foguete de água" que possa ser lançado no ar. O objetivo é que o foguete atinja a maior altura possível, mas que pouse de volta no chão sem se desfazer.
   • O professor dará um tempo para os alunos planejarem a construção do foguete. Durante esse tempo, eles devem considerar a quantidade de água a ser usada (massa) e como a pressão do ar na garrafa (força) impulsionará o foguete para cima (aceleração).
   • Após a construção, os alunos lançarão seus foguetes. O professor medirá a altura atingida pelo foguete e o tempo que levou para subir e descer.
   • De volta à sala de aula, os alunos deverão usar esses dados para calcular a aceleração do foguete durante o voo (MUV) e compará-la com a aceleração da gravidade.

2. Atividade 2: "Corrida de Carrinhos" (10 - 12 minutos)

   • Ainda em grupos, os alunos receberão um carrinho de brinquedo, uma régua, um cronômetro e uma pista de papel.
   • A tarefa será fazer o carrinho percorrer a pista o mais rápido possível. Os alunos deverão planejar como aumentar a velocidade do carrinho, levando em consideração o peso do carrinho (massa) e a força que empurra o carrinho para frente (aceleração).
   • Uma vez que o carrinho esteja pronto, os alunos cronometrarão o tempo que ele leva para percorrer a pista. O professor medirá a distância percorrida.
   • De volta à sala de aula, os alunos deverão usar esses dados para calcular a velocidade e a aceleração média do carrinho durante a corrida (MUV).

3. Discussão e Apresentação (5 minutos)

   • Finalizadas as atividades, cada grupo apresentará seus foguetes e carrinhos, compartilhando os dados obtidos e como usaram o conceito de MUV para planejar e avaliar o desempenho de seus veículos.
   • Durante as apresentações, os outros grupos serão incentivados a fazer perguntas e comentários, promovendo a troca de ideias e o aprendizado colaborativo.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos)

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões que cada grupo chegou durante as atividades.
   • Cada grupo terá um tempo limitado para apresentar suas respostas e explicar o raciocínio utilizado.
   • O professor deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e a reflexão sobre o conceito de MUV.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos)

   • Após as apresentações, o professor deve fazer uma revisão dos conceitos teóricos relacionados ao MUV, destacando como eles foram aplicados nas atividades práticas.
   • O professor pode reforçar a importância do planejamento e da previsão de resultados, ressaltando como essas habilidades são úteis não apenas em física, mas em muitas outras áreas da vida.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • O professor deve propor um momento de reflexão individual, onde os alunos terão um minuto para pensar sobre as seguintes perguntas:
     1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
     2. Quais questões ainda não foram respondidas?
   • Após o minuto de reflexão, os alunos serão convidados a compartilhar suas respostas com a classe.
   • O professor deve anotar as perguntas que ainda não foram respondidas, para orientar as próximas aulas e revisões.

4. Feedback e Encerramento (1 - 2 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor deve dar um feedback geral sobre o desempenho da classe, destacando os pontos fortes e as áreas que precisam de mais prática ou estudo.
   • O professor deve também reforçar a importância do estudo contínuo e da prática para a compreensão e aplicação do conceito de MUV.
   • Por fim, o professor deve anunciar o tema da próxima aula e qualquer tarefa de casa ou leitura adicional que os alunos devem fazer.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Recapitulação dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   • O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados na aula, relembrando os conceitos de Movimento Uniformemente Variado (MUV), as fórmulas de posição, velocidade e aceleração, e a importância do MUV na resolução de problemas do mundo real.
   • O professor pode pedir aos alunos que participem da recapitulação, solicitando que eles expliquem brevemente um dos conceitos ou fórmulas que foram estudados.
   • Esta é uma oportunidade para o professor identificar possíveis lacunas no entendimento dos alunos e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor deve destacar como a aula conectou a teoria do MUV com a prática das atividades "Desafio do Foguete" e "Corrida de Carrinhos".
   • Deve-se enfatizar como os conceitos teóricos foram aplicados na resolução dos problemas práticos, e como essas aplicações se relacionam com situações do mundo real, como o lançamento de foguetes e a corrida de veículos.
   • O professor pode também mencionar outras aplicações do MUV, reforçando a relevância do assunto para além da sala de aula.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor deve sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o MUV.
   • Estes podem incluir vídeos explicativos, sites de física, livros didáticos, ou exercícios extras.
   • O professor deve encorajar os alunos a explorar esses materiais, ressaltando que a prática independente é fundamental para a consolidação do aprendizado.

4. Importância do Assunto (1 minuto)

   • Para encerrar a aula, o professor deve resumir a importância do Movimento Uniformemente Variado para o dia a dia dos alunos.
   • Pode-se mencionar, por exemplo, como o MUV é aplicado em tecnologias que utilizamos regularmente, como carros, bicicletas, foguetes, e até mesmo em brinquedos como carrinhos de rolimã.
   • O professor deve reforçar que a compreensão e a habilidade de resolver problemas envolvendo o MUV são habilidades valiosas que podem ser aplicadas em diversas áreas da vida.