Plano de Aula | Metodologia Técnica | Vocabulário: False Friends

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é garantir que os alunos compreendam a importância do reconhecimento de falsos cognatos em inglês. Esse entendimento é essencial para evitar mal-entendidos em contextos profissionais e acadêmicos, onde a precisão na comunicação é crucial. Além disso, ao identificar e praticar com falsos cognatos, os alunos desenvolvem habilidades de leitura e interpretação que são valiosas no mercado de trabalho, promovendo maior clareza e eficiência na comunicação escrita e oral.

Objetivos principais:

1. Reconhecer a existência de falsos cognatos entre o inglês e o português.

2. Identificar exemplos comuns de falsos cognatos e compreender seus significados reais em inglês.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação para evitar mal-entendidos causados por falsos cognatos.
2. Aplicar o conhecimento de falsos cognatos em situações práticas, como entrevistas de emprego ou comunicações profissionais.

Introdução

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é despertar a curiosidade dos alunos e introduzir a importância do tema de falsos cognatos. Através de exemplos práticos e relevância no mercado de trabalho, os alunos serão motivados a participar ativamente da aula e compreender a aplicação prática do conhecimento adquirido.

Contextualização

False friends, ou falsos cognatos, são palavras que se parecem com palavras em português, mas têm significados diferentes em inglês. Por exemplo, a palavra 'actual' em inglês significa 'real' ou 'verdadeiro', enquanto em português 'atual' refere-se a algo presente ou contemporâneo. Compreender esses falsos cognatos é essencial para evitar mal-entendidos e garantir uma comunicação eficaz, seja em contextos acadêmicos ou profissionais.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Você sabia que muitos profissionais de negócios e tecnologia têm enfrentado situações embaraçosas por causa de falsos cognatos? Imagine um executivo brasileiro apresentando um relatório a investidores internacionais e usando a palavra 'pretend' pensando que significa 'pretender', quando na verdade significa 'fingir'. Entender esses detalhes pode ser crucial em negociações, entrevistas de emprego e comunicação corporativa global. Empresas valorizam candidatos que possuem um bom domínio do inglês, incluindo a habilidade de identificar e usar corretamente esses termos.

Atividade Inicial

Mostre um curto vídeo de 2-3 minutos que ilustre situações engraçadas ou embaraçosas causadas por falsos cognatos. Em seguida, faça uma pergunta provocadora: 'Quantos de vocês já passaram por uma situação embaraçosa por causa de uma palavra em inglês que parecia com uma em português, mas tinha um significado completamente diferente?' Peça aos alunos que compartilhem suas experiências.

Desenvolvimento

Duração: 55 - 60 minutos

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos apliquem o conhecimento dos falsos cognatos em situações práticas e relevantes para o mercado de trabalho. Através de atividades colaborativas e exercícios de fixação, os alunos desenvolverão habilidades críticas de leitura e interpretação, essenciais para a comunicação eficaz em contextos profissionais.

Tópicos a Abordar

1. Definição de falsos cognatos
2. Exemplos comuns de falsos cognatos
3. Impacto dos falsos cognatos na comunicação profissional
4. Estratégias para identificar e evitar falsos cognatos

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a refletirem sobre como o uso incorreto de falsos cognatos pode afetar a comunicação em diferentes contextos, como entrevistas de emprego, apresentações profissionais e negociações. Pergunte aos alunos como eles se sentiriam se fossem mal interpretados por causa de um falso cognato e quais estratégias poderiam usar para evitar esses erros.

Mini Desafio

Construindo um Glossário de Falsos Cognatos

Os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de criar um glossário de falsos cognatos com exemplos práticos de uso incorreto e correto em contextos profissionais. Cada grupo deve pesquisar e apresentar pelo menos 5 falsos cognatos, explicando seus significados em inglês e português, e criando frases exemplificando o uso correto e incorreto.

Instruções

1. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas.
2. Distribua uma lista inicial de falsos cognatos comuns para cada grupo.
3. Peça aos grupos que pesquisem mais exemplos de falsos cognatos.
4. Cada grupo deve criar um glossário com pelo menos 5 falsos cognatos.
5. Inclua no glossário: a palavra em inglês, a palavra em português que ela parece, o significado correto em inglês, o significado em português e exemplos de frases mostrando o uso incorreto e correto.
6. Cada grupo deve apresentar seu glossário e exemplos para a turma.

Objetivo: Promover a compreensão prática dos falsos cognatos e a capacidade de identificá-los e evitá-los em contextos profissionais.

Duração: 30 - 35 minutos

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Peça aos alunos que escrevam um parágrafo descrevendo uma situação profissional onde o uso de um falso cognato poderia causar um mal-entendido. Peça para incluírem uma solução para evitar o erro.
2. Distribua uma lista de frases em inglês contendo falsos cognatos e peça aos alunos para corrigirem os erros, escrevendo a frase correta ao lado.
3. Proponha um jogo rápido de quiz, onde os alunos em duplas devem identificar se uma palavra em um conjunto de palavras é um falso cognato ou não.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos compreendam a relevância prática do tópico abordado. Através da recapitulação dos pontos principais e da promoção de uma discussão reflexiva, os alunos poderão internalizar melhor o conhecimento adquirido e reconhecer sua aplicação no cotidiano e no mercado de trabalho.

Discussão

Promova uma discussão aberta com os alunos sobre o que aprenderam durante a aula. Pergunte-lhes como se sentiram ao descobrir os falsos cognatos e como acreditam que isso pode impactar suas vidas acadêmicas e profissionais. Incentive-os a compartilhar estratégias que desenvolveram para evitar os falsos cognatos e peça exemplos de situações em que esses conhecimentos podem ser aplicados. Explore as reflexões dos alunos sobre os mini desafios e exercícios realizados, destacando as dificuldades encontradas e as soluções propostas.

Resumo

Recapitule os principais pontos abordados na aula, destacando a definição de falsos cognatos e a importância de reconhecê-los para evitar mal-entendidos. Relembre os exemplos comuns de falsos cognatos estudados e as estratégias discutidas para identificá-los e evitá-los. Enfatize o impacto dos falsos cognatos na comunicação profissional e a importância de um domínio preciso do inglês para o mercado de trabalho.

Fechamento

Conclua a aula explicando como os alunos puderam conectar a teoria à prática através das atividades realizadas. Ressalte que o conhecimento adquirido sobre falsos cognatos não só melhora a compreensão e comunicação em inglês, mas também é uma habilidade valorizada no mercado de trabalho. Encoraje os alunos a continuar praticando e aplicando esse conhecimento em suas vidas diárias e futuras carreiras.