Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Fornecer aos alunos o conhecimento necessário para entender e aplicar corretamente as regras de uso do hífen na escrita da língua portuguesa, com foco especial na utilização do hífen em palavras compostas, com prefixos e sufixos.

2. Desenvolver a habilidade dos alunos para reconhecer palavras que exigem o uso do hífen e aquelas que não o exigem, através de exemplos práticos e exercícios de fixação.

3. Incentivar os estudantes a pesquisarem e descobrirem por si próprios as regras do uso do hífen, promovendo a autonomia no processo de aprendizagem e a valorização da pesquisa como ferramenta de estudo.

   Objetivos secundários:

   • Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas, promovendo a interação e o trabalho em grupo.

   • Desenvolver a capacidade de análise e resolução de problemas, habilidades essenciais para a correta aplicação das regras do uso do hífen.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor iniciará a aula relembrando brevemente os conceitos de palavras compostas, prefixos e sufixos, que são elementos fundamentais para o entendimento do uso do hífen. Esta revisão pode ser feita por meio de perguntas diretas aos alunos ou através de um breve resumo apresentado pelo professor. (3 - 4 minutos)

2. Situações Problema:

   • Problema 1: O professor pode propor a seguinte situação: "Imaginem que vocês estão escrevendo um texto e se deparam com a palavra 'contraataque'. Vocês acreditam que essa palavra deve ser escrita com ou sem hífen? Por quê?" (2 minutos)

   • Problema 2: Em seguida, o professor pode apresentar a palavra 'antirrábico' e perguntar aos alunos se eles acham que ela deve ser escrita com ou sem hífen. Esta pergunta servirá para instigar a curiosidade dos alunos e despertar o interesse pela aula. (2 minutos)

3. Contextualização:

   • O professor pode contextualizar a importância do uso correto do hífen, explicando que ele é fundamental para a compreensão e interpretação correta de textos. Além disso, pode mencionar que o uso incorreto do hífen pode alterar o sentido de uma palavra ou de uma frase. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao Tópico:

   • História 1: O professor pode contar a história de como o hífen foi introduzido na língua portuguesa. Por exemplo, pode mencionar que o hífen foi adotado na língua portuguesa no século XVI, junto com a invenção da imprensa, para facilitar a leitura e a compreensão de textos. (2 minutos)

   • Curiosidade 1: O professor pode mencionar que, apesar de ser um sinal muito antigo, o hífen ainda hoje causa confusão e é um dos sinais de pontuação mais mal utilizados na língua portuguesa. (1 minuto)

   • Curiosidade 2: O professor pode propor que os alunos pensem em palavras que têm o mesmo radical, mas que podem ser escritas com ou sem hífen, como por exemplo, 'antirrábico' e 'antirracista'. (1 minuto)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1: A caça ao hífen

   • Divisão dos Grupos: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 integrantes. Cada grupo receberá um conjunto de cartões, sendo que em cada cartão haverá uma palavra. Algumas palavras estarão escritas corretamente, com o hífen, e outras estarão escritas incorretamente, sem o hífen. (5 minutos)

   • Objetivo da Atividade: O objetivo da atividade é que os alunos identifiquem corretamente as palavras que devem ser escritas com hífen e aquelas que não devem, de acordo com as regras estudadas.

   • Realização da Atividade: Um aluno de cada grupo pegará um cartão, lerá a palavra em voz alta e a turma decidirá se a palavra está escrita corretamente ou não. Em seguida, o aluno verificará a resposta no verso do cartão. Se a palavra estiver escrita corretamente, o grupo ganhará um ponto. Se estiver escrita incorretamente, o grupo não ganhará ponto. O grupo que acumular mais pontos ao final da atividade será o vencedor. (10 minutos)

   • Feedback: Após a atividade, o professor fará um feedback com os alunos, esclarecendo quaisquer dúvidas que possam ter surgido e reforçando os conceitos aprendidos. (5 minutos)

2. Atividade 2: A história do hífen

   • Preparação: Antes da aula, o professor deverá preparar uma lista de palavras compostas que utilizam o hífen. As palavras devem ser impressas em folhas de papel e recortadas, de forma que cada componente da palavra (prefixo, radical, sufixo) fique separado.

   • Divisão dos Grupos: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 integrantes. Cada grupo receberá um conjunto de palavras recortadas.

   • Objetivo da Atividade: O objetivo da atividade é que os alunos montem as palavras corretamente, colocando o hífen nos lugares corretos.

   • Realização da Atividade: Cada grupo receberá um conjunto de palavras recortadas. Eles deverão montar as palavras, colocando o hífen nos lugares corretos. O professor circulará pela sala, auxiliando os grupos que tiverem dificuldades.

   • Feedback: Após a atividade, o professor fará um feedback com os alunos, corrigindo possíveis erros e reforçando os conceitos aprendidos. (10 minutos)

3. Atividade 3: O desafio do hífen

   • Divisão dos Grupos: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 integrantes.

   • Objetivo da Atividade: O objetivo da atividade é que os alunos criem um pequeno texto ou uma história, utilizando um número mínimo de palavras compostas com hífen.

   • Realização da Atividade: Cada grupo receberá uma folha de papel e deverá criar um pequeno texto ou uma história, utilizando um número mínimo de palavras compostas com hífen. O professor dará um tempo determinado para a realização da atividade. Após o término do tempo, cada grupo lerá seu texto para a turma.

   • Feedback: Após a atividade, o professor fará um feedback com os alunos, comentando sobre os textos produzidos e reforçando os conceitos aprendidos. (10 minutos)

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • O professor convidará cada grupo para compartilhar as soluções ou conclusões que encontraram durante as atividades. Cada grupo terá até 2 minutos para apresentar suas descobertas, dificuldades e estratégias utilizadas.

   • Durante as apresentações, o professor irá incentivar a interação entre os grupos, permitindo que eles façam perguntas uns aos outros e troquem ideias. Isso ajudará a fortalecer o aprendizado colaborativo e a compreensão mútua.

   • O professor fará anotações durante as apresentações, registrando as principais dificuldades dos alunos e os conceitos que precisam ser reforçados.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Após as apresentações, o professor fará uma breve conexão entre as atividades realizadas e a teoria estudada. Ele relembrará as regras do uso do hífen e explicará como elas foram aplicadas nas atividades.

   • O professor pode, por exemplo, mostrar um cartão de palavra que estava confundindo os alunos e explicar, de forma prática, por que a palavra deve ser escrita com ou sem hífen.

   • Esta etapa é crucial para consolidar o entendimento dos alunos sobre a teoria e para esclarecer quaisquer mal-entendidos que possam ter surgido durante as atividades.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos)

   • O professor proporá que os alunos reflitam por um minuto sobre as perguntas a seguir:

     1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"

     2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   • Os alunos serão incentivados a compartilhar suas respostas com o restante da classe. O professor irá anotar as respostas dos alunos e utilizá-las para planejar as próximas aulas e atividades.

   • Esta reflexão final é uma oportunidade valiosa para que os alunos internalizem o que aprenderam e para que o professor avalie a eficácia da aula.

4. Encerramento (1 minuto)

   • Para encerrar a aula, o professor irá resumir os principais pontos discutidos e reforçar a importância do uso correto do hífen na escrita. Ele também irá informar aos alunos sobre os próximos passos do aprendizado, incluindo as tarefas de casa e os tópicos que serão abordados na próxima aula.

   • O professor estará disponível para esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter e irá encorajá-los a continuar praticando o uso do hífen em suas atividades de escrita.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos)

   • O professor irá fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição de palavras compostas, prefixos e sufixos, e a importância do uso correto do hífen.

   • Ele também irá relembrar as regras básicas do uso do hífen, como a utilização dele em palavras compostas, com prefixos e sufixos, e em palavras que possuem o mesmo radical, mas que podem ser escritas com ou sem hífen.

   • O professor poderá reforçar esses pontos através de exemplos práticos, como as palavras utilizadas nas atividades em grupo.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor irá destacar como a aula conseguiu conectar a teoria, a prática e as aplicações do uso do hífen. Ele poderá mencionar, por exemplo, como as atividades em grupo permitiram que os alunos aplicassem as regras teóricas de forma prática e relevante.

   • Ele também poderá mencionar como a habilidade de usar corretamente o hífen é fundamental em diversas situações de comunicação escrita, desde a redação de textos escolares até a produção de documentos profissionais.

3. Materiais Extras (1 minuto)

   • O professor poderá sugerir materiais extras para os alunos que desejarem aprofundar seus conhecimentos sobre o uso do hífen. Isso pode incluir sites, livros, vídeos e exercícios online.

   • Ele também poderá indicar que os alunos pratiquem o uso do hífen em suas atividades de escrita diárias, como forma de reforçar o que foi aprendido.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos)

   • Para encerrar, o professor irá reforçar a importância do uso correto do hífen na comunicação escrita. Ele poderá mencionar, por exemplo, como o uso incorreto do hífen pode alterar o sentido de uma palavra ou de uma frase, causando confusão e mal-entendidos.

   • Ele também poderá mencionar que o uso correto do hífen é uma das formas de demonstrar o domínio da língua portuguesa e a capacidade de se comunicar de forma clara e eficaz.

   • Por fim, o professor irá encorajar os alunos a continuarem praticando o uso do hífen e a tirarem suas dúvidas, reforçando que a aprendizagem é um processo contínuo e que o esforço individual é fundamental para o sucesso.