Objetivos

(10 - 15 minutos)

1. Compreender o conceito e a importância da Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) e do Desfibrilador Externo Automático (DEA): O objetivo é que os alunos entendam o que é RCP e DEA, quando eles são necessários e como podem salvar vidas em situações de emergência.

2. Aprender a aplicar corretamente a RCP: Os alunos devem ser capazes de avaliar a cena, verificar a consciência da vítima, realizar compressões torácicas e ventilações corretamente, e reconhecer os sinais vitais.

3. Aprender a operar o DEA: Os alunos devem ser capazes de reconhecer uma parada cardíaca, operar o DEA corretamente, administrar o choque de acordo com as instruções do aparelho e continuar com a RCP quando necessário.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades práticas: Além do conhecimento teórico, é crucial que os alunos desenvolvam habilidades práticas para aplicar as técnicas de RCP e o uso do DEA.

• Promover a conscientização: Incentivar os alunos a divulgarem as informações e habilidades aprendidas, ampliando a conscientização sobre a importância da RCP e do DEA na comunidade.

Introdução

(10 - 15 minutos)

• A aula começa com um breve resumo do conteúdo da aula anterior, "Suporte Básico de Vida e RCP". Os alunos são lembrados de conceitos fundamentais, como a importância da manutenção do fluxo de sangue e oxigênio para o cérebro e outros órgãos vitais durante uma emergência médica.

• Em seguida, os alunos são apresentados a duas situações hipotéticas que servirão de base para a aula: uma pessoa desmaiada em um shopping e um indivíduo que sofreu uma parada cardíaca durante uma partida de futebol. Esses cenários têm como objetivo despertar o interesse dos alunos e contextualizar o assunto da aula.

• A importância do tópico é destacada ao explicar que a RCP e o uso do DEA são habilidades vitais que podem ser a diferença entre a vida e a morte em uma situação de emergência. Além disso, é mencionada a estatística de que a sobrevivência após uma parada cardíaca fora do hospital pode dobrar ou triplicar se a RCP for iniciada imediatamente.

• Para despertar ainda mais o interesse dos alunos, são contadas duas histórias reais em que a RCP e o DEA foram usados para salvar vidas. A primeira é a história de um corredor de maratona que sofreu uma parada cardíaca durante uma corrida, mas sobreviveu graças à RCP realizada por outros corredores. A segunda história é sobre um estudante de escola secundária que desmaiou durante o treino de basquete e foi reanimado por um treinador que usou um DEA.

Desenvolvimento

(60 - 70 minutos)

Revisão de conhecimentos anteriores

(10 - 15 minutos)

• O professor deve começar a fase de desenvolvimento relembrando e revisando os conceitos básicos de Suporte Básico de Vida e RCP, como a abordagem ABC (Airway, Breathing, Circulation - Vias Aéreas, Respiração, Circulação) e a importância de ligar para o serviço de emergência (112 ou 911 dependendo do local) em caso de emergência médica.

Apresentação da teoria

(20 - 25 minutos)

• Após a revisão, o professor deve apresentar o conceito de RCP e DEA em detalhes. Isso deve incluir a explicação dos passos da RCP, como avaliação da cena e consciência da vítima, realização de compressões torácicas e respirações, e monitoramento dos sinais vitais.

• O professor também deve explicar como funciona um DEA e quando ele deve ser usado. Isso deve incluir a descrição do processo de ligar o DEA, aplicar os eletrodos, permitir que o DEA analise o ritmo cardíaco da vítima e, se necessário, administrar um choque.

Atividades práticas

(30 - 35 minutos)

• A primeira atividade prática deve envolver a simulação de uma situação de emergência em que é necessária a RCP. Os alunos devem ser divididos em duplas, com um desempenhando o papel de socorrista e o outro o de vítima. O socorrista deve realizar os passos da RCP conforme aprendidos na teoria.

• A segunda atividade deve envolver a simulação de uma situação de emergência em que é necessário o uso de um DEA. Novamente, os alunos devem ser divididos em duplas, e o socorrista deve seguir o processo para operar um DEA conforme aprendido na teoria.

• É importante destacar que as atividades práticas devem ser monitoradas de perto pelo professor para garantir a segurança dos alunos e fornecer feedback corretivo conforme necessário.

Materiais necessários

• Manequins de treinamento em RCP
• DEA de treinamento
• Almofadas de eletrodos de treinamento para DEA

Ao final desta etapa, os alunos devem ter uma compreensão clara dos procedimentos de RCP e DEA, além de ter tido a oportunidade de praticar essas habilidades em um ambiente seguro e controlado.

Retorno

(10 - 15 minutos)

Nesta etapa, é hora de consolidar tudo o que foi aprendido na aula.

• Revisão da aula: O professor deve iniciar a revisão reafirmando os principais conceitos e habilidades aprendidos, e como esses conhecimentos são aplicados em situações da vida real. Os alunos devem ser incentivados a fazer perguntas e discutir suas experiências durante as atividades práticas.

• Exercícios de revisão: Os alunos devem realizar exercícios de revisão, que podem envolver a resolução de cenários hipotéticos que exigem a aplicação da RCP e do DEA, ou o preenchimento de um questionário sobre os conceitos fundamentais da RCP e do DEA.

• Reflexão individual: Em seguida, os alunos devem ser solicitados a refletir individualmente sobre o que aprenderam. Eles devem escrever respostas para as seguintes perguntas em um papel:

  1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
  2. Quais questões ainda não foram respondidas?

• Tarefa de casa: Finalmente, os alunos devem receber uma lista de exercícios sobre o tópico apresentado em sala de aula para resolverem em casa. Esses exercícios devem reforçar os conceitos aprendidos e ajudar os alunos a se prepararem para eventuais avaliações.

Essa etapa é fundamental para garantir que os alunos compreendam os conceitos e habilidades apresentados na aula e sejam capazes de aplicá-los em situações reais. Além disso, ao incentivar a reflexão individual e a prática contínua em casa, os alunos são mais propensos a reter as informações aprendidas e se sentir confiantes em suas habilidades.

Conclusão

(5 - 10 minutos)

• A aula é encerrada com um resumo dos principais pontos discutidos, reiterando a importância da RCP e do DEA em situações de emergência. O professor recapitula os passos da RCP e do uso do DEA, e reforça a importância de se manter calmo e focado durante uma situação de emergência médica.

• O professor deve, então, conectar a teoria e a prática, explicando como os conceitos discutidos e as habilidades praticadas na aula têm aplicações práticas na vida real. É enfatizado que, embora sejam esperados que todos possam realizar RCP e usar um DEA em caso de emergência, o objetivo principal é acionar os serviços médicos de emergência o mais rápido possível.

• Para complementar o aprendizado dos alunos, são sugeridos materiais de leitura e vídeos educativos adicionais. Isso pode incluir guias de RCP e DEA do Conselho Americano de Coração, vídeos de demonstração de RCP e DEA no YouTube, e artigos de pesquisa sobre a eficácia da RCP e do DEA em situações de emergência.

• Por fim, o professor enfatiza a importância de aprender e praticar essas habilidades devido à sua aplicação na vida diária. RCP e DEA são técnicas que podem ser necessárias em qualquer lugar - em casa, no trabalho, na rua - e a qualquer momento. Estar apto a realizar esses procedimentos pode fazer a diferença entre a vida e a morte em uma situação de emergência.

A aula termina com a lembrança de que a melhor maneira de se preparar para uma emergência é através do conhecimento e da prática constante. Afinal, nunca se sabe quando essas habilidades podem ser necessárias.