Objetivos

< (15 - 20 minutos) >

Os objetivos desta etapa do plano de aula são:

1. Reconhecimento de sintomas de anafilaxia: O aluno deve ser capaz de identificar os sinais e sintomas de uma reação alérgica grave, incluindo urticária, inchaço, dificuldade em respirar, batimento cardíaco acelerado, tontura e perda de consciência.

2. Resposta rápida a emergências: Após o reconhecimento dos sintomas, os alunos devem saber como reagir rapidamente, acionando os serviços de emergência médica e informando os sintomas apresentados.

3. Administração de medicamentos de emergência: O aluno deve ser capaz de usar corretamente um autoinjetor de epinefrina (EpiPen), que inclui identificar o local correto de injeção, administrar a dose e monitorar a resposta do indivíduo.

Objetivos secundários:

4. Manobra de Reanimação Cardiorrespiratória (RCP): O aluno deve ser capaz de realizar RCP em caso de perda de consciência e ausência de pulso na vítima.

5. Posicionamento correto da vítima: O aluno deve ser capaz de posicionar a vítima de maneira adequada para manter a via aérea aberta e minimizar o risco de aspiração.

6. Monitoramento contínuo da vítima: O aluno deve ser capaz de monitorar a vítima, avaliando o pulso, a respiração, a consciência e a cor da pele, identificando qualquer mudança no estado do indivíduo.

Introdução

< (10 - 15 minutos) >

Para iniciar a aula, o professor deve recapitular o conteúdo da aula anterior sobre "Tratamento de Envenenamento e Overdose em primeiros socorros". Uma revisão rápida dos principais pontos abordados pode ajudar a estabelecer uma base sólida para o tópico atual.

Em seguida, o professor pode introduzir duas situações-problema que ilustram a necessidade de um entendimento claro e a habilidade de lidar com reações alérgicas graves. Uma situação pode envolver uma pessoa experimentando uma reação alérgica grave após ser picada por uma abelha durante um piquenique. A outra situação pode envolver um estudante tendo uma reação alérgica severa após consumir um alimento ao qual é alérgico na cantina da escola.

O professor deve então contextualizar a importância do tópico, explicando que a anafilaxia é uma emergência médica que pode ocorrer em uma variedade de cenários, incluindo escolas, locais de trabalho, restaurantes e casas. É vital que os indivíduos saibam como responder a essas situações para melhorar as chances de sobrevivência e recuperação da vítima.

Para captar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades e histórias relacionadas ao tópico. Por exemplo, ele poderia mencionar que a anafilaxia pode ocorrer em resposta a uma ampla gama de alérgenos, incluindo alimentos, medicamentos, picadas de insetos e látex. Uma história interessante poderia ser a de um indivíduo que salvou a vida de um colega de trabalho administrando corretamente um EpiPen durante uma reação alérgica grave.

Desenvolvimento

< (50 - 60 minutos) >

1. Revisão de conhecimentos anteriores (10 - 15 minutos) O professor deve revisar conceitos importantes como a definição de anafilaxia, alergias, e o que são e como funcionam os autoinjetores. Também é importante revisar o passo a passo da RCP.

2. Teoria: Reconhecimento de sintomas e resposta rápida (10 - 15 minutos) O professor deve explicar em detalhes os sintomas de uma reação alérgica grave. Isso deve incluir exemplos visuais, como fotos de urticária e inchaço facial. Ele deve enfatizar a necessidade de resposta rápida e como acionar os serviços de emergência de forma eficaz.

3. Teoria: Administração de medicamentos de emergência (10 - 15 minutos) O professor deve explicar e demonstrar o uso correto de um autoinjetor de epinefrina. Ele deve enfatizar a importância de administrar a medicação o mais rápido possível e monitorar a vítima após a administração.

4. Atividade prática: Simulação de Anafilaxia (15 - 20 minutos) Para esta atividade, os alunos serão divididos em pares. Cada par receberá um "kit de simulação de anafilaxia", que incluirá um autoinjetor de treinamento (sem agulha ou medicação), um manequim para praticar a RCP e um roteiro de cenário de anafilaxia. Cada aluno terá a oportunidade de desempenhar o papel de "socorrista" e de "vítima". O professor deve circular pela sala, observando as práticas, corrigindo erros e respondendo perguntas.

   Materiais necessários: Autoinjetores de treinamento, Manequins de RCP, Roteiros de cenário de anafilaxia.

5. Atividade prática: Posicionamento da vítima e monitoramento contínuo (10 - 15 minutos) Usando os manequins de RCP, os alunos devem praticar o posicionamento correto da vítima e a manobra de RCP. Eles também devem simular o monitoramento contínuo da vítima até a chegada da ajuda profissional, incluindo a verificação do pulso, a respiração, a consciência e a cor da pele.

   Materiais necessários: Manequins de RCP.

Cada tópico deve ser seguido por um breve período para perguntas e respostas, permitindo que os alunos esclareçam quaisquer dúvidas.

Retorno

< (15 - 20 minutos) >

1. Revisão e Feedback (5 - 10 minutos) O professor deve orientar uma discussão em classe, pedindo aos alunos para compartilhar o que aprenderam durante a simulação. Isso pode incluir o que fizeram bem e o que poderiam ter feito de forma diferente. O professor deve aproveitar esta oportunidade para reforçar os conceitos-chave e corrigir quaisquer mal-entendidos.

2. Resumo de um minuto (5 - 10 minutos) O professor deve pedir aos alunos para escreverem em um papel, em um minuto, as respostas para as seguintes perguntas:

   1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
   2. Quais questões ainda não foram respondidas?

   Depois de escreverem, os alunos podem compartilhar suas respostas com a turma. Isso permitirá ao professor avaliar a compreensão dos alunos sobre o tópico e identificar quaisquer áreas que possam exigir mais atenção na próxima aula.

3. Tarefa de Casa (5 - 10 minutos) O professor deve fornecer uma lista de exercícios relacionados ao tópico apresentado em sala de aula para que os alunos resolvam em casa. Esses exercícios podem incluir cenários hipotéticos de reações alérgicas graves, onde os alunos devem descrever quais ações eles tomariam em cada situação. Isso reforçará o que foi aprendido em sala de aula e ajudará os alunos a consolidar seus conhecimentos.

Ao final da aula, os alunos devem sentir que têm uma compreensão sólida dos conceitos e habilidades apresentados e que estão preparados para aplicá-los em situações da vida real.

Conclusão

< (10 - 15 minutos) >

Para concluir a aula, o professor deve resumir os principais pontos abordados, incluindo o reconhecimento dos sintomas de anafilaxia, a resposta rápida, a administração de medicamentos de emergência, a manobra de RCP, o posicionamento correto da vítima e o monitoramento contínuo.

O professor deve destacar como a aula conectou a teoria (através da explicação dos conceitos e da discussão em sala de aula) com a prática (através das simulações e das atividades práticas) e as aplicações (através das situações-problema e dos cenários hipotéticos). Isso ajuda os alunos a entenderem a relevância do que aprenderam e a aplicá-lo em situações reais.

Para complementar o entendimento dos alunos sobre o assunto, o professor pode sugerir materiais adicionais, como vídeos online, artigos, estudos de caso e quizzes. Isso permitirá aos alunos estudar mais o tema em seu próprio ritmo e de acordo com seu estilo de aprendizado.

Por fim, o professor deve enfatizar a importância do tópico da aula para o cotidiano. Saber como reagir a uma reação alérgica grave é uma habilidade valiosa que pode salvar vidas em uma variedade de cenários, incluindo escolas, locais de trabalho, restaurantes e casas. Assim, cada aluno, independente da carreira que escolher, irá beneficiar-se deste conhecimento.

Essa aula é apenas o começo. A prática contínua e a atualização do conhecimento são essenciais para manter a proficiência nessas habilidades de primeiros socorros. Portanto, os alunos são encorajados a continuar aprendendo e praticando após o término do curso.