Plano de Aula | Metodologia Teachy | Diagrama de Fases

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa visa fornecer uma orientação clara sobre as principais habilidades e conhecimentos que os alunos devem desenvolver ao longo da aula. Isso ajudará a estruturar as atividades e garantir que todos os objetivos de aprendizagem sejam alcançados.

Objetivos principais:

1. Reconhecer e descrever as diferentes partes de um diagrama de fase, incluindo pontos notáveis como ponto triplo e ponto crítico.

2. Identificar se um diagrama de fase é anômalo, utilizando o exemplo da água como referência.

3. Determinar o estado da matéria em diferentes pontos de um diagrama de fase.

Objetivos secundários:

1. Familiarizar os alunos com a leitura e interpretação de diagramas científicos.
2. Desenvolver habilidades de pensamento crítico ao analisar propriedades anômalas de substâncias.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa tem como finalidade ativar o conhecimento prévio dos alunos, incentivando-os a refletir sobre o tema estudado e fomentar uma discussão inicial. Através do uso de recursos digitais e perguntas chave, eles se tornam mais envolvidos e participativos, preparando-se para as atividades práticas que seguirão.

Aquecendo

Os diagramas de fase são ferramentas essenciais na química para compreender como diferentes estados da matéria se comportam sob várias condições de temperatura e pressão. Para conectar os alunos à realidade digital, peça para usarem seus celulares ☎️ e buscarem um fato interessante ou curioso sobre o diagrama de fases da água. Isso ajudará a despertar o interesse e a curiosidade dos alunos sobre o tema.

Reflexões Iniciais

1. O que é um diagrama de fase e quais são suas partes principais?

2. Qual é a importância dos pontos triplo e crítico em um diagrama de fase?

3. Como é possível identificar se um diagrama de fase é anômalo, utilizando a água como exemplo?

4. Quais são os estados da matéria que podem ser identificados em diferentes pontos de um diagrama de fase?

Desenvolvimento

Duração: 75 - 85 minutos

Esta etapa visa aprofundar o conhecimento adquirido pelos alunos através de atividades práticas e colaborativas, utilizando recursos digitais para tornar o aprendizado mais dinâmico e conectado com a realidade moderna. Além disso, promove o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, análise e comunicação científica.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives do Diagrama 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Identificar e analisar um diagrama de fase anômalo, promovendo habilidades de interpretação científica e trabalho colaborativo usando recursos digitais.

- Descrição: Os alunos atuarão como detetives científicos em uma missão para resolver um mistério envolvendo um diagrama de fase anômalo. Usando recursos digitais como redes sociais, eles irão criar um relatório e apresentar suas conclusões.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Forneça a cada grupo um diagrama de fase anômalo (como o da água) e um conjunto de pistas digitais espalhadas em uma plataforma online (Google Drive, por exemplo).

• Peça aos alunos para utilizarem seus celulares para acessar as pistas. As pistas podem estar em formatos diversos: vídeos curtos, posts em redes sociais, artigos científicos ou até mesmo tweets.

• Cada grupo deve analisar as pistas e discutir entre si para identificar os pontos notáveis no diagrama de fases e determinar o estado da matéria em diversos pontos.

• Os grupos devem criar um relatório digital, usando uma ferramenta colaborativa como Google Docs, onde apontem suas conclusões e expliquem o porquê do diagrama ser anômalo.

• Solicite que os grupos apresentem seus relatórios em um formato de postagem de rede social (Facebook, Instagram) com hashtags relacionadas ao tema #DiagramaDeFases #AulaDeQuímica.

Atividade 2 - Influenciadores da Ciência 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar a compreensão dos diagramas de fase e seus pontos notáveis, desenvolvendo habilidades de comunicação científica e uso de ferramentas de multimídia.

- Descrição: Os alunos se transformarão em influenciadores digitais de ciência, criando vídeos explicativos sobre os estados da matéria em diferentes pontos do diagrama de fase.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Explique que cada grupo será responsável por criar um vídeo curto (2-3 minutos) explicando os pontos notáveis de um diagrama de fase.

• Os alunos devem utilizar seus celulares para gravar vídeos onde expliquem, de forma criativa, o que é um ponto triplo, ponto crítico e como identificar o estado da matéria em diferentes pontos do diagrama.

• Incentive os alunos a usar aplicativos de edição de vídeo (como InShot ou Kinemaster) para fazer a edição do seu conteúdo, adicionando imagens e gráficos que ajudem na explicação.

• Os vídeos devem ser postados em uma plataforma de compartilhamento de vídeos (YouTube ou Instagram) com hashtags específicas da aula #DiagramaDeFasesExplicado #CiênciaDivertida.

• Cada grupo deve assistir aos vídeos dos outros grupos e deixar comentários construtivos, promovendo uma discussão enriquecedora sobre o tema.

Atividade 3 - Quiz Interativo 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Revisar e consolidar conhecimentos sobre diagramas de fase de maneira interativa e engajante, utilizando a gamificação para aumentar a retenção de informações.

- Descrição: Os alunos participarão de um quiz interativo utilizando uma plataforma digital (Kahoot ou Quizizz) para testar seus conhecimentos sobre diagramas de fase e suas características.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Crie um quiz interativo na plataforma Kahoot ou Quizizz, com perguntas sobre os pontos notáveis de diagramas de fase, suas propriedades e como identificar se um diagrama é anômalo.

• Explique as regras do quiz e peça aos alunos que utilizem seus celulares ou computadores para participar.

• Durante o quiz, incentive a colaboração dentro dos grupos para discutir as respostas antes de enviá-las.

• Após o quiz, faça uma revisão das respostas corretas e incorretas, promovendo uma discussão sobre os pontos abordados, permitindo que os alunos tirem suas dúvidas.

• Premie o grupo vencedor com um certificado digital ou um prêmio simbólico, estimulando a competição saudável.

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

 Finalidade: Esta etapa tem o propósito de consolidar o aprendizado através da troca de experiências e reflexões sobre as atividades realizadas. Através da discussão em grupo, os alunos podem contextualizar o conhecimento adquirido e aprimorar habilidades de comunicação e análise crítica. O feedback 360° promove a autoconfiança e o desenvolvimento pessoal, além de incentivar a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos.

Discussão em Grupo

 Discussão em Grupo: Promova uma discussão com todos os alunos, onde os grupos compartilham o que aprenderam ao realizar as atividades e suas conclusões. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Agora que todos os grupos finalizaram suas atividades, vamos compartilhar nossas experiências e o que aprendemos sobre diagramas de fase. Cada grupo pode explicar brevemente suas descobertas e os desafios que enfrentaram.' Estimule os alunos a serem específicos sobre suas observações e análises.

Reflexões

1.  Qual foi o maior desafio ao identificar os pontos notáveis em um diagrama de fase anômalo? 2.  Como o uso de recursos digitais e redes sociais influenciou na compreensão do conteúdo? 3.  De que maneira o trabalho em grupo ajudou ou dificultou a realização das atividades?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Instrua os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback dos colegas do grupo. Oriente a turma a fornecer feedbacks construtivos e respeitosos. Sugira perguntas como: 'O que seu colega fez bem?', 'O que poderia ser melhorado?', e 'Como seu colega contribuiu para o grupo?'. Pesquise maneiras de como oferecer feedback de forma positiva e encorajadora.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

 Finalidade: A seção de Conclusão serve para consolidar o aprendizado, conectando os conteúdos estudados com as dinâmicas do mundo moderno. Através de um resumo criativo, os alunos podem refletir sobre a relevância do que aprenderam e como aplicar esse conhecimento em suas vidas e futuras carreiras.

Resumo

 Resumo Explosivo: Em nossa aula, os alunos se transformaram em 'Detetives dos Diagramas' e 'Influenciadores da Ciência'!  Eles navegaram pelos mistérios dos diagramas de fase, desvendando pontos críticos, estados da matéria e até identificaram o comportamento anômalo da água! Foi uma jornada repleta de descobertas digitais e colaboração científica!

No Mundo

 Conexão com o Mundo Atual: No mundo hiperconectado de hoje, entender como a matéria se comporta sob diferentes condições é essencial. De smartphones a medicamentos, os diagramas de fase ajudam a otimizar processos e criar soluções inovadoras. A aula mostrou como ferramentas digitais e redes sociais podem ser usadas para aprender e compartilhar conhecimento de maneira moderna e dinâmica.

Na Prática

 Importância no Dia a Dia: Compreender diagramas de fase ajuda em várias áreas, desde a produção de alimentos até a criação de materiais tecnológicos. Saber interpretar esses diagramas pode levar a inovações que impactam desde o nosso conforto em casa até avanços na ciência e na tecnologia.