Plano de Aula | Metodologia Teachy | Verbos: Pretérito Imperfecto e Pretérito Pluscuamperfecto

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa tem a finalidade de esclarecer aos alunos o que se espera que eles alcancem ao final da aula, facilitando a compreensão do conteúdo e guiando o foco da aprendizagem. Ao destacar os objetivos principais e secundários, cria-se uma estrutura clara e organizada que ajuda tanto o professor quanto os alunos a manterem-se alinhados e motivados durante toda a aula.

Objetivos principais:

1. Reconhecer e diferenciar os tempos verbais pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito.

2. Escrever frases corretamente utilizando os tempos verbais pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito.

Objetivos secundários:

1. Compreender as nuances e contextos de uso de ambos os tempos verbais em textos diversos.
2. Estabelecer comparações entre os tempos verbais estudados e outros tempos verbais do espanhol.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é criar uma conexão imediata dos alunos com o tema da aula, utilizando a pesquisa digital para promover o interesse e a participação ativa. Ao buscar informações, os alunos começam a refletir sobre os usos práticos dos verbos, preparando-se para um debate enriquecedor e contextualizado. Isso também permite que o professor avalie o nível de entendimento prévio dos estudantes e ajuste o andamento da aula conforme necessário.

Aquecendo

Inicie a aula destacando a importância dos tempos verbais no aprendizado da língua espanhola, enfatizando os usos específicos do Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito para descrever ações passadas de diversas nuances. Instrua os alunos a usarem seus celulares para pesquisar um fato interessante sobre o uso desses tempos verbais em diferentes contextos culturais e históricos. Esse exercício inicial ajudará a contextualizar a importância dos tempos verbais na comunicação cotidiana e em textos literários.

Reflexões Iniciais

1. Quais são as principais diferenças entre o Pretérito Imperfecto e o Pretérito Mais-que-perfeito?

2. Em que contextos cotidianos você poderia usar o Pretérito Imperfecto?

3. Quando é mais apropriado usar o Pretérito Mais-que-perfeito?

4. Você encontrou algum exemplo interessante sobre esses verbos em sua pesquisa? Compartilhe com a turma.

5. Como os tempos verbais nos ajudam a entender melhor uma história ou uma narração?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

Esta etapa tem a finalidade de aplicar na prática os conhecimentos já adquiridos pelos alunos sobre os tempos verbais Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito. Ao envolver os alunos em atividades lúdicas e integradas com a tecnologia, a aula se torna mais dinâmica e conecta o aprendizado com contextos reais e atuais, aumentando o engajamento e a motivação dos estudantes.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Histórias no Instagram 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver a habilidade de contextualizar ações passadas utilizando Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito, por meio de uma atividade prática e atualizada.

- Descrição: Os alunos irão criar uma 'História' no Instagram simulando uma sequência de eventos de um dia no passado, usando os tempos verbais Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito. Eles deverão contextualizar as ações passadas em relação a momentos anteriores e utilizar elementos multimídia como fotos, vídeos e textos.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um evento ou uma sequência de ações para retratar em uma 'História' fictícia no Instagram.

• Utilize aplicativos de design gráfico, como Canva ou diretamente o Instagram, para criar slides com fotos, vídeos e textos narrativos.

• Nas descrições, enfatize o uso de Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito.

• Depois de finalizadas, os grupos compartilharão suas histórias com a turma, explicando o uso dos tempos verbais escolhidos.

Atividade 2 - Influenciadores Históricos 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Relacionar eventos históricos com o uso apropriado dos tempos verbais, além de desenvolver a capacidade de criar narrativas coerentes e envolventes.

- Descrição: Os alunos irão se colocar no papel de influenciadores digitais que viveram em épocas passadas e criarão postagens sobre eventos históricos utilizando os tempos verbais Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito para descrever os eventos.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um evento histórico ou um personagem histórico famoso.

• Os alunos devem criar postagens para redes sociais (Twitter, Facebook ou Instagram) como se fossem influenciadores digitais daquela época.

• As postagens devem usar Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito para descrever os eventos históricos.

• Utilize ferramentas como Canva ou Google Docs para criar as postagens.

• Após a criação, cada grupo fará uma apresentação das suas postagens para a classe.

Atividade 3 - Jogo de Memória Temporal 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fixar o uso dos tempos verbais Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito de maneira interativa e competitiva, promovendo a colaboração e discussão em grupo.

- Descrição: Utilizando uma plataforma de gamificação, como Kahoot ou Quizizz, os alunos participarão de um jogo de memória onde terão que associar corretamente frases e situações com os tempos verbais Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Crie um quiz com questões que envolvam o uso correto de Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito.

• Os alunos devem acessar a plataforma escolhida (Kahoot, Quizizz) via seus celulares ou computadores.

• Cada grupo responderá às perguntas do quiz, discutindo as respostas antes de enviá-las.

• A pontuação será baseada na rapidez e precisão das respostas.

• Após o jogo, revele o grupo vencedor e discuta as respostas corretas com toda a turma.

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

A finalidade desta etapa é refletir sobre as atividades realizadas, promovendo uma avaliação crítica e construtiva do processo de aprendizagem. Através da discussão e do feedback entre pares, os alunos terão a oportunidade de identificar pontos fortes e áreas a serem desenvolvidas, além de reforçar o aprendizado colaborativo e a capacidade de trabalhar em equipe.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão aberta com todos os alunos, incentivando-os a compartilhar suas experiências e conclusões sobre as atividades realizadas. Inicie a discussão perguntando como foi a criação das 'Histórias no Instagram', 'Influenciadores Históricos' e o 'Jogo de Memória Temporal'. Pergunte aos alunos quais dificuldades encontraram e como essas atividades ajudaram a compreender melhor o uso dos Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito. Encoraje comentários sobre as estratégias que utilizaram para diferenciar esses tempos verbais.

Reflexões

1. Quais foram os principais desafios ao utilizar Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito nas atividades? 2. De que maneira as atividades práticas ajudaram a consolidar o entendimento dos tempos verbais estudados? 3. Como vocês acham que poderão aplicar esses conhecimentos em contextos reais fora da sala de aula?

Feedback 360°

Realize uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback construtivo dos colegas de grupo. Explique a importância de fornecer um feedback respeitoso e construtivo, destacando aspectos positivos e oferecendo sugestões para melhorias. Oriente os alunos a mencionar como cada colega contribuiu para as atividades, o que poderia ser melhorado e o que foi aprendido com a colaboração em grupo.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

 Finalidade : A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado da aula, fazendo uma revisão criativa e envolvente dos conteúdos abordados. Também visa conectar o conhecimento teórico com suas aplicações práticas no cotidiano dos alunos, reforçando a relevância do aprendizado. Isso assegura que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara e aplicável dos tempos verbais estudados.

Resumo

 Resumo da Aula : Hoje, mergulhamos no fascinante mundo dos verbos em espanhol, mais especificamente nos tempos Pretérito Imperfecto e Pretérito Mais-que-perfeito. Viajamos pelo passado, recriando histórias e eventos, quase como se estivéssemos em uma máquina do tempo! ️ Usamos as redes sociais para dar vida a narrativas, conectando a gramática à realidade digital dos estudantes. 

No Mundo

 No Mundo Atual : No mundo digital que vivemos, onde as narrativas são constantemente criadas e compartilhadas em tempo real, entender como descrever ações passadas é crucial. Seja assistindo a uma série de TV, lendo um livro ou postando nas redes sociais, os tempos verbais nos ajudam a estruturar nossas histórias e experiências de maneira clara e envolvente.

Na Prática

 Aplicações no Dia a Dia : Saber usar corretamente o Pretérito Imperfecto e o Pretérito Mais-que-perfeito nos permite narrar eventos passados com precisão, seja em uma conversa casual ou em uma produção textual. Além disso, essas habilidades são essenciais para a compreensão de conteúdos culturais e históricos em espanhol, enriquecendo a nossa visão de mundo.