Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o contexto histórico e econômico da indústria brasileira na década de 1980: Os alunos deverão entender as mudanças econômicas e políticas que afetaram a indústria brasileira durante essa década, incluindo a transição da ditadura militar para a democracia e as crises econômicas que ocorreram nesse período.

2. Identificar os principais setores e regiões industriais do Brasil na década de 1980: Os alunos deverão ser capazes de localizar geograficamente as principais áreas industriais do Brasil na década de 1980 e entender a importância dessas regiões para a economia do país.

3. Analisar as mudanças e impactos na indústria brasileira durante a década de 1980: Os alunos deverão ser capazes de identificar as principais mudanças que ocorreram na indústria brasileira durante esse período, bem como os impactos dessas mudanças na economia e na sociedade brasileira.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise: Através da análise do contexto histórico e econômico da indústria brasileira na década de 1980, os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise.

• Promover a discussão e a reflexão: Os alunos serão incentivados a participar ativamente da aula, discutindo e refletindo sobre os tópicos abordados.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre os conteúdos de história e geografia que foram estudados anteriormente e que são relevantes para o entendimento do tópico da aula. Isso pode incluir uma breve revisão sobre o regime militar no Brasil, a geopolítica do país e a estrutura econômica do período. (3 - 5 minutos)

2. Situação-Problema: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode apresentar duas situações-problema que serão exploradas durante a aula. A primeira pode ser: "Como a transição da ditadura para a democracia afetou a indústria brasileira na década de 1980?" A segunda pode ser: "Quais foram os principais setores industriais do Brasil nesse período e como eles contribuíram para a economia do país?" (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então explicar a importância do estudo da indústria brasileira na década de 1980, destacando como esse período foi crucial para a formação da economia atual do país. Além disso, o professor pode destacar como as mudanças na indústria durante esse período afetaram a vida das pessoas, tanto economicamente, como socialmente. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou fatos interessantes sobre a indústria brasileira na década de 1980. Por exemplo, o professor pode mencionar que foi nesse período que a indústria automobilística no Brasil começou a se expandir rapidamente, levando ao aumento da produção e do consumo de carros no país. Outro fato interessante pode ser que, apesar do crescimento da indústria automobilística, a indústria de informática no Brasil ainda era muito incipiente e dependia fortemente de importações. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria: O Contexto Econômico e Político da Indústria Brasileira na Década de 1980 (8 - 10 minutos)

   1.1. A Crise do Petróleo e a Economia Brasileira: O professor deve explicar como a crise do petróleo na década de 1970 afetou a economia brasileira e, consequentemente, a indústria. Ele deve destacar que o Brasil, como um grande importador de petróleo, sofreu com o aumento dos preços internacionais e com a necessidade de importar bens industriais a preços mais altos.

   1.2. A Abertura Política e a Indústria: O professor deve discutir como a abertura política na década de 1980 influenciou a indústria brasileira. Ele deve explicar que, com a transição da ditadura para a democracia, houve um movimento para a liberalização da economia e para a abertura do mercado brasileiro para a competição internacional.

2. Atividade Prática: Simulação de uma Fábrica da Década de 1980 (10 - 12 minutos)

   2.1. Preparação: O professor deve dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo materiais para a atividade, como cartolinas, canetas, revistas antigas, tesouras e cola. Ele deve então explicar que cada grupo será responsável por criar uma "fábrica" que represente um setor industrial brasileiro da década de 1980.

   2.2. Execução: Os alunos deverão pesquisar sobre o setor industrial que lhes foi atribuído (pode ser siderúrgico, automobilístico, têxtil, etc.), incluindo informações sobre os principais produtos, as tecnologias utilizadas, as regiões onde estavam localizadas as principais fábricas desse setor, e as mudanças que ocorreram nesse setor durante a década de 1980.

   2.3. Apresentação: Cada grupo deverá apresentar sua "fábrica" para a turma, explicando as informações que pesquisaram e como elas se relacionam com o contexto econômico e político da década de 1980.

3. Teoria: Os Impactos da Indústria Brasileira na Economia e Sociedade (2 - 3 minutos)

   3.1. O Papel da Indústria no Desenvolvimento Econômico: O professor deve explicar que a indústria tem um papel crucial no Desenvolvimento econômico de um país, pois gera empregos, aumenta a produtividade e impulsiona a inovação. Ele deve então discutir como as mudanças na indústria brasileira na década de 1980 afetaram a economia do país.

   3.2. Os Impactos Sociais da Indústria: O professor deve discutir como a indústria brasileira na década de 1980 afetou a sociedade do país. Ele pode destacar, por exemplo, como o crescimento da indústria automobilística afetou a mobilidade das pessoas e a paisagem urbana, ou como a crise econômica afetou os empregos e a qualidade de vida das pessoas.

Ao longo do Desenvolvimento, o professor deve incentivar a participação ativa dos alunos, promovendo a discussão e esclarecendo dúvidas conforme necessário. Além disso, ele deve observar e avaliar o progresso dos alunos, fornecendo feedback e orientação conforme necessário.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo: (5 - 7 minutos)

   1.1. Compartilhamento das Conclusões: O professor deve solicitar que cada grupo compartilhe as principais conclusões que chegaram durante a atividade prática. Cada grupo terá até 3 minutos para apresentar.

   1.2. Conexão com a Teoria: Após cada apresentação, o professor deve fazer perguntas para ajudar os alunos a conectar suas conclusões com a teoria discutida anteriormente. Por exemplo, se um grupo apresentou sobre a indústria automobilística, o professor pode perguntar: "Como a crise do petróleo afetou a indústria automobilística na década de 1980?" ou "Como a abertura política influenciou a indústria automobilística na década de 1980?".

   1.3. Reflexão e Discussão: Após todas as apresentações, o professor deve encorajar os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como a atividade prática e a discussão em grupo ajudaram a aprofundar seu entendimento sobre a indústria brasileira na década de 1980. O professor deve também promover uma discussão aberta, incentivando os alunos a compartilharem suas opiniões e dúvidas.

2. Conexão com a Prática: (3 - 5 minutos)

   2.1. Refletindo sobre a Atividade: O professor deve pedir aos alunos que reflitam sobre a atividade prática e respondam a perguntas como: "Qual foi a parte mais desafiadora da atividade?" e "Como a atividade prática ajudou a entender melhor a teoria?".

   2.2. Importância do Assunto: O professor deve, então, discutir com os alunos a importância do assunto estudado para o cotidiano. Ele pode destacar, por exemplo, como as mudanças na indústria brasileira na década de 1980 afetaram a vida das pessoas, tanto economicamente, como socialmente.

3. Reflexão Final: (2 - 3 minutos)

   3.1. Momento de Reflexão: O professor deve propor que os alunos tenham um momento de reflexão individual. Ele deve pedir que eles pensem por um minuto e respondam mentalmente às perguntas: "Qual foi o conceito mais importante que aprendi hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".

   3.2. Compartilhando a Reflexão: Após o minuto de reflexão, o professor pode pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma, promovendo uma última discussão e esclarecendo quaisquer dúvidas que ainda possam existir.

Ao longo do Retorno, o professor deve observar e avaliar o progresso dos alunos, fornecendo feedback e orientação conforme necessário. Ele deve também encorajar os alunos a continuarem aprofundando seu entendimento sobre o assunto, seja através de leituras adicionais, pesquisas ou discussões.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos Principais: (2 - 3 minutos)

   1.1. O professor deve recapitular os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui o contexto econômico e político da indústria brasileira na década de 1980, a identificação dos principais setores e regiões industriais do Brasil nesse período, e a análise das mudanças e impactos na indústria brasileira durante a década de 1980.

   1.2. O professor deve destacar como o entendimento desses conteúdos contribui para uma visão mais ampla e crítica da história e geografia do Brasil.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações: (2 - 3 minutos)

   2.1. O professor deve reforçar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Ele pode, por exemplo, explicar como a atividade prática de simulação de uma fábrica da década de 1980 permitiu aos alunos aplicar a teoria que aprenderam sobre o contexto econômico e político da indústria brasileira nesse período.

   2.2. O professor deve também discutir como os conceitos aprendidos na aula podem ser aplicados em outras situações e contextos. Por exemplo, ele pode explicar como a compreensão das mudanças e impactos na indústria brasileira durante a década de 1980 pode ajudar os alunos a entenderem melhor a economia atual do país.

3. Materiais Complementares: (1 - 2 minutos)

   3.1. O professor deve sugerir alguns materiais de leitura, vídeos ou documentários para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento sobre a indústria brasileira na década de 1980. Isso pode incluir, por exemplo, artigos de jornais ou revistas da época, livros de história, ou documentários sobre a indústria brasileira.

4. Importância do Assunto: (1 - 2 minutos)

   4.1. Finalmente, o professor deve reforçar a importância do assunto estudado para o dia a dia dos alunos. Ele deve explicar que a indústria é uma das principais forças que impulsionam a economia e a sociedade, e que, portanto, o entendimento de como ela funciona e como foi influenciada por eventos históricos e políticos é crucial para uma visão crítica e informada do mundo.

Ao longo da Conclusão, o professor deve reforçar os conceitos mais importantes, esclarecer quaisquer dúvidas que ainda possam existir, e encorajar os alunos a continuarem estudando e aprendendo sobre o assunto. Ele deve também avaliar o progresso dos alunos e fornecer feedback conforme necessário.