Plano de Aula | Metodologia Ativa | 2ª Guerra Mundial

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de objetivos é crucial para orientar tanto o professor quanto os alunos sobre os pontos centrais que serão abordados durante a aula. Ao estabelecer claramente o que se espera compreender e discutir, os alunos podem direcionar melhor seus estudos prévios e participação em sala, enquanto o professor pode estruturar as atividades de forma a atingir os objetivos propostos. Esta clareza inicial é fundamental para maximizar a eficiência do tempo de aula e garantir que todos os aspectos importantes da Segunda Guerra Mundial sejam devidamente explorados e compreendidos.

Objetivos principais:

1. Compreender os antecedentes e as motivações que levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial, analisando fatores políticos, econômicos e sociais.

2. Identificar e discutir os principais conflitos e eventos significativos que marcaram a Segunda Guerra Mundial, incluindo as alianças, as batalhas decisivas e as tecnologias emergentes.

3. Analisar o impacto da Segunda Guerra Mundial na geopolítica mundial, as consequências para os países envolvidos e o estabelecimento de novas ordens políticas e econômicas no pós-guerra.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise crítica em relação a fontes históricas, como documentos e relatos da época.
2. Estimular o debate e a discussão em grupo para promover uma compreensão mais ampla e profunda do tema.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos e conectar o conhecimento adquirido previamente com a realidade da Segunda Guerra Mundial. As situações problema estimulam a aplicação prática dos conceitos, enquanto a contextualização destaca a relevância contínua do estudo deste período histórico. Este segmento prepara os alunos para uma imersão mais profunda nos temas que serão discutidos, ao mesmo tempo em que desperta sua curiosidade e interesse pelo assunto.

Situações Problema

1. Imagine que você é um líder político de uma nação europeia em 1938. Receba a notícia de que Adolf Hitler está mobilizando suas tropas para anexar a região dos Sudetos, na Tchecoslováquia, que possuía uma grande população de origem alemã. Quais seriam suas opções e como isso poderia desencadear um conflito maior?

2. Suponha que você é um historiador encarregado de explicar por que o Japão decidiu atacar Pearl Harbor em 1941. Utilize o conhecimento sobre o contexto da guerra sino-japonesa e a política expansionista japonesa para elaborar uma explicação abrangente.

Contextualização

A Segunda Guerra Mundial não foi apenas um conflito armado, mas um ponto crítico da história que moldou o mundo atual. Curiosamente, muitas das decisões tomadas por líderes naquela época ainda influenciam as relações internacionais hoje. Por exemplo, o estabelecimento da ONU e a divisão da Alemanha em zonas de influência após a guerra são eventos que têm repercussões políticas e sociais até os dias atuais. Além disso, a inovação tecnológica durante a guerra, como o desenvolvimento de computadores e o aprimoramento de aeronaves, mudou radicalmente a sociedade pós-guerra.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem o conhecimento adquirido sobre a Segunda Guerra Mundial através de atividades práticas e interativas. Ao trabalhar em grupos, os alunos têm a oportunidade de discutir, negociar e argumentar, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico, comunicação e colaboração. Cada atividade é estruturada para simular cenários históricos ou permitir a visualização e a interação com os eventos, promovendo uma compreensão mais profunda e contextualizada do conteúdo estudado.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Cenário Crítico: A Conferência de Ialta Revisitada

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de negociação e compreensão das complexidades das relações internacionais pós-guerra.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo representará os interesses de uma das três grandes potências da Segunda Guerra Mundial (EUA, Reino Unido e URSS) na Conferência de Ialta, que ocorreu em fevereiro de 1945. Eles terão que negociar e tomar decisões sobre o futuro da Europa pós-guerra, considerando a divisão da Alemanha, o estabelecimento de regimes políticos nos países libertados do domínio nazista e a criação das Nações Unidas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos, cada um representando uma das potências.

• Forneça a cada grupo informações sobre os objetivos e preocupações de sua potência.

• Inicie a simulação, permitindo que os grupos discutam e negociem entre si sobre os pontos da ordem do dia da conferência.

• Ao final, cada grupo apresentará suas decisões e o professor conduzirá uma discussão sobre as implicações das escolhas feitas.

Atividade 2 - Mapa Interativo da Segunda Guerra Mundial

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar e compreender a geografia dos conflitos da Segunda Guerra Mundial e seu impacto nas relações internacionais.

- Descrição: Utilizando um mapa em grande escala, os alunos, em grupos, irão marcar e discutir os principais eventos e movimentos militares da Segunda Guerra Mundial. Cada grupo receberá marcadores de diferentes cores para representar as forças do Eixo, dos Aliados e os territórios neutros. Eles deverão também utilizar linhas para mostrar as frentes de batalha e as linhas de suprimento.

- Instruções:

• Prepare previamente um mapa em branco, grande o suficiente para que todos os alunos possam ver e interagir.

• Divida a classe em grupos e distribua os marcadores e linhas.

• Peça que cada grupo, com base em seu estudo prévio, marque no mapa os eventos e movimentos mais importantes da guerra.

• Incentive os alunos a discutirem entre si a melhor forma de representar cada detalhe no mapa.

• Ao final, cada grupo apresentará seu mapa e explicará as decisões de representação tomadas.

Atividade 3 - Julgamento de Nuremberg: Onde começa a justiça?

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar questões de justiça e responsabilidade em contextos de guerra, promovendo a compreensão do papel do Tribunal de Nuremberg na história mundial.

- Descrição: Os alunos participarão de um julgamento simulado dos principais líderes nazistas no Tribunal de Nuremberg. Cada grupo assumirá o papel de acusação, defesa, juízes internacionais ou jornalistas que cobrem o evento. Eles deverão usar evidências históricas para argumentar suas posições.

- Instruções:

• Organize a sala como um tribunal, com os grupos ocupando os papéis designados.

• Distribua materiais de referência sobre os processos de Nuremberg e as acusações contra os líderes nazistas.

• Permita que cada grupo prepare seus argumentos baseados nas informações fornecidas.

• Realize o julgamento, com cada grupo apresentando seus argumentos e opositores contra-argumentando.

• No final, discuta com a classe as implicações do julgamento e o significado deste evento para o direito internacional.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem e compartilhem o que aprenderam através das atividades práticas e discussões em grupo. Este retorno ajuda a reforçar a compreensão dos eventos da Segunda Guerra Mundial e das complexidades das decisões tomadas naquela época, além de promover habilidades de argumentação e visão crítica. Através das perguntas chave, o professor pode avaliar o entendimento dos alunos e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes, garantindo que os objetivos de aprendizado sejam atingidos.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Comece a discussão com uma breve recapitulação dos principais eventos e decisões discutidas durante as atividades. Em seguida, convide cada grupo a compartilhar suas experiências, destacando as decisões mais difíceis que tiveram que tomar e como isso influenciou o desenrolar dos cenários. Encoraje os alunos a refletirem sobre o impacto de suas decisões e a compararem com o que realmente aconteceu na história. Use o mapa interativo e os marcadores para reforçar visualmente os eventos discutidos.

Perguntas Chave

1. Quais foram as principais dificuldades encontradas ao negociar ou tomar decisões durante as simulações?

2. Como as decisões tomadas pelos diferentes grupos poderiam ter alterado o curso da história real?

3. De que maneira a compreensão dos eventos da Segunda Guerra Mundial mudou ou se aprofundou após as atividades realizadas?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A etapa de Conclusão é essencial para solidificar o conhecimento adquirido durante a aula, integrando as atividades práticas com a teoria e destacando a relevância do estudo da Segunda Guerra Mundial. Ao resumir e conectar todos os elementos discutidos, esta seção ajuda os alunos a perceberem a coerência do que foi aprendido e a importância de aplicar o conhecimento histórico para entender o presente e moldar o futuro.

Resumo

Na conclusão, o professor deve resumir os principais tópicos abordados sobre a Segunda Guerra Mundial, incluindo os antecedentes, as motivações, os principais conflitos, a geopolítica dos países envolvidos e o mundo pós-guerra. Recapitulando as atividades interativas, como a simulação da Conferência de Ialta, o Mapa Interativo e o Julgamento de Nuremberg, o professor reforçará os aprendizados dos alunos e garantirá que a compreensão seja consolidada.

Conexão com a Teoria

Além disso, o professor deve explicar como as atividades práticas se relacionam com a teoria estudada, demonstrando como a aplicação do conhecimento adquirido em situações simuladas ajuda a visualizar e compreender melhor os complexos aspectos da Segunda Guerra Mundial. Essa abordagem prática não apenas enriquece o aprendizado, mas também prepara os alunos para uma análise crítica e contextualizada da história.

Fechamento

Finalmente, o professor deve destacar a importância da Segunda Guerra Mundial no contexto atual, enfatizando como os eventos e decisões daquela época continuam a moldar as relações internacionais e sociais. Essa reflexão ajuda os alunos a perceberem a relevância contínua do estudo histórico para a compreensão do mundo contemporâneo e para a formação de cidadãos mais conscientes e críticos.