Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão da Concordância Verbal: Os alunos devem ser capazes de reconhecer e entender as regras de concordância verbal em diferentes contextos, especialmente naqueles em que o verbo se relaciona com o sujeito da oração. Isso inclui o entendimento das diferenças entre sujeito simples e composto, sujeito posposto ao verbo, inversão do sujeito e a presença de expressões quantitativas determinantes.

2. Aplicação da Concordância Verbal: Os alunos devem ser capazes de aplicar as regras de concordância verbal em suas produções textuais, sejam elas narrativas, descritivas, argumentativas ou dissertativas. Isso inclui a habilidade de identificar corretamente o sujeito de uma oração, bem como o verbo a ele relacionado.

3. Identificação de Erros de Concordância Verbal: Os alunos devem ser capazes de identificar erros de concordância verbal em textos, sejam eles produzidos por eles mesmos ou por outros. Isso inclui a capacidade de corrigir tais erros, melhorando assim a qualidade de suas produções textuais.

Objetivos Secundários:

• Desenvolvimento de Habilidades de Escrita: Através do estudo da concordância verbal, os alunos também estarão desenvolvendo suas habilidades de escrita, o que é crucial para a disciplina de Português e para diversas outras áreas do conhecimento.
• Melhoria da Compreensão Textual: Ao aprender a identificar e aplicar corretamente a concordância verbal, os alunos terão uma compreensão mais profunda de como as palavras e as estruturas gramaticais se relacionam em um texto, o que contribuirá para a melhoria de suas habilidades de leitura e interpretação textual.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor inicia a aula relembrando conceitos gramaticais que são essenciais para o entendimento da concordância verbal, como sujeito e predicado. Esta revisão pode ser feita de maneira interativa, com perguntas aos alunos e discussões em grupo, a fim de garantir que todos tenham compreendido corretamente. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema: Em seguida, o professor apresenta duas situações problema que envolvem a concordância verbal para despertar o interesse dos alunos e contextualizar o tema da aula. A primeira situação poderia ser a seguinte: "Imagine que você está escrevendo um texto sobre uma festa de aniversário que foi organizada por vários amigos. Como você faria a concordância verbal nesse caso?". A segunda situação poderia ser: "E se a festa de aniversário fosse organizada por uma única pessoa, como você faria a concordância verbal agora?". (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor explica aos alunos a importância da concordância verbal na escrita, destacando que ela é fundamental para garantir a clareza e a coesão dos textos. Além disso, o professor pode mencionar que a concordância verbal é um dos aspectos mais cobrados em provas de vestibular e concursos públicos, o que torna seu domínio ainda mais relevante. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades sobre a concordância verbal, como o fato de que, em algumas línguas, como o latim, a concordância verbal é ainda mais complexa do que no português. Além disso, o professor pode mostrar exemplos de músicas, poemas e trechos de livros que exploram de maneira criativa a concordância verbal. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Caça ao Tesouro (10 - 12 minutos): O professor divide a turma em grupos de no máximo 5 alunos. Cada grupo recebe uma lista de frases que contêm erros de concordância verbal. A tarefa dos alunos é encontrar os erros e corrigi-los. As frases podem ser retiradas de textos diversos, como notícias, artigos, propagandas, entre outros. O professor pode utilizar a plataforma ClassDojo para compartilhar as frases com os alunos de forma interativa. Ao final da atividade, o professor pede para cada grupo apresentar suas correções, explicando o porquê de cada mudança. O professor, então, faz os devidos apontamentos, reforçando as regras de concordância verbal.

2. Atividade de Role-Playing (5 - 7 minutos): Após a atividade de caça ao tesouro, o professor propõe um jogo de role-playing. Cada grupo recebe uma situação-problema que envolve a concordância verbal. Por exemplo, um grupo pode receber a tarefa de escrever um diálogo entre um professor e um aluno, em que o aluno comete vários erros de concordância verbal. Outro grupo pode receber a tarefa de escrever um e-mail formal, no qual é necessário usar a concordância verbal de maneira correta. Os alunos, então, devem atuar de acordo com a situação, escrevendo o texto proposto. O professor circula pela sala, auxiliando os grupos e tirando dúvidas.

3. Atividade de Criação de Cartazes (5 - 6 minutos): Por fim, o professor propõe que cada grupo crie um cartaz explicando as regras de concordância verbal. Os cartazes devem ser coloridos e criativos, de forma a chamar a atenção dos demais alunos. Os cartazes podem ser afixados na sala de aula, servindo como um lembrete visual das regras de concordância verbal. Além disso, os cartazes podem ser utilizados em aulas futuras como um recurso didático. O professor dá um tempo determinado para a criação dos cartazes e, ao final, cada grupo apresenta seu trabalho para a turma, explicando as regras de concordância verbal que foram representadas no cartaz.

Essas atividades visam promover a interação entre os alunos, o Desenvolvimento de habilidades de escrita, a compreensão das regras de concordância verbal e a capacidade de aplicá-las corretamente. Além disso, as atividades são lúdicas e contextualizadas, o que contribui para o engajamento e a motivação dos alunos.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor reúne todos os alunos para uma discussão em grupo. Cada grupo tem até 3 minutos para compartilhar suas soluções ou conclusões sobre as atividades realizadas. Durante as apresentações, o professor deve fazer observações e esclarecimentos, se necessário. Esta é uma oportunidade para os alunos aprenderem uns com os outros, ouvindo diferentes perspectivas e abordagens para o mesmo problema.

2. Conexão com a Teoria (3 - 4 minutos): Após as apresentações, o professor faz uma síntese do que foi discutido, conectando as atividades práticas com a teoria da concordância verbal. O professor destaca as regras que foram aplicadas corretamente e os erros comuns que foram cometidos. Além disso, o professor pode aproveitar para reforçar alguns conceitos-chave, esclarecer dúvidas remanescentes e dar exemplos adicionais.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor propõe que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas:

   • Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
   • Quais questões ainda não foram respondidas?
   • Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em situações do dia a dia?

4. Feedback dos Alunos (2 - 3 minutos): Após a reflexão, o professor pede que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma. Isso pode ajudar a identificar possíveis lacunas no entendimento dos alunos, bem como a destacar as aplicações práticas do conteúdo aprendido. O professor deve encorajar os alunos a serem honestos e abertos em seu feedback, garantindo que todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e dúvidas.

5. Encerramento da Aula (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor reforça a importância da concordância verbal na escrita e na comunicação eficaz. Além disso, o professor pode dar uma prévia do que será abordado na próxima aula, incentivando os alunos a continuarem estudando o tema. O professor agradece a participação de todos e deseja um bom dia.

O Retorno é uma etapa crucial da aula, pois permite que o professor avalie o progresso dos alunos, corrija possíveis equívocos, esclareça dúvidas e reforce os conceitos-chave. Além disso, o Retorno também ajuda os alunos a consolidarem seu aprendizado, refletindo sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em seu dia a dia.

Conclusão (3 - 5 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (1 - 2 minutos): O professor faz um resumo dos principais conteúdos abordados na aula, reforçando as regras de concordância verbal e os erros mais comuns. Ele pode utilizar os cartazes criados pelos alunos durante a atividade de criação de cartazes como um recurso visual para auxiliar na recapitulação. Além disso, o professor pode retomar as situações-problema apresentadas na Introdução, mostrando como os conceitos aprendidos podem ser aplicados para resolvê-las.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 minuto): Em seguida, o professor destaca como a aula conseguiu conectar a teoria da concordância verbal com a prática, através das atividades de caça ao tesouro e role-playing. Além disso, o professor reforça a importância da concordância verbal não apenas na escrita acadêmica, mas também em situações do dia a dia, como na elaboração de e-mails, mensagens de texto e redes sociais.

3. Materiais Complementares (1 minuto): O professor sugere materiais complementares para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre concordância verbal. Esses materiais podem incluir livros de gramática, sites educativos, vídeos explicativos e exercícios online. O professor pode disponibilizar uma lista desses materiais na plataforma virtual utilizada pela escola, para que os alunos possam acessá-los a qualquer momento.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor ressalta a importância do assunto abordado na aula, enfatizando que a concordância verbal é uma das regras mais básicas e fundamentais da língua portuguesa. Ele explica que, ao dominar a concordância verbal, os alunos serão capazes de se expressar de maneira mais clara e coerente, melhorando assim suas habilidades de comunicação. Além disso, o professor lembra que a concordância verbal é um conteúdo frequentemente cobrado em provas de vestibular e concursos públicos, o que torna seu domínio ainda mais relevante para os alunos.