Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o Conceito de Pronome Relativo: O professor deve esclarecer o que é um pronome relativo e como ele funciona dentro de uma frase. Os alunos precisam entender que os pronomes relativos são usados para substituir um nome (ou substantivo) já mencionado, evitando a repetição do mesmo na frase.

2. Identificar Funções Sintáticas do Pronome Relativo: Os alunos devem ser capazes de identificar as funções sintáticas desempenhadas pelos pronomes relativos nas frases. Eles devem ser capazes de distinguir quando o pronome relativo atua como sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal ou adjunto adverbial.

3. Praticar a Aplicação do Pronome Relativo em Diversos Contextos: Os alunos devem ser capazes de aplicar o conhecimento adquirido sobre pronomes relativos em vários contextos. O professor deve fornecer exemplos de frases com pronomes relativos e pedir aos alunos que identifiquem a função sintática de cada um.

Objetivos Secundários:

• Incentivar a Participação Ativa dos Alunos: O professor deve promover a participação ativa dos alunos durante a aula, incentivando perguntas e discussões sobre o tópico.

• Estimular o Pensamento Crítico: Ao invés de somente fornecer respostas prontas, o professor deve encorajar os alunos a pensarem criticamente sobre as funções sintáticas dos pronomes relativos, levando-os a uma compreensão mais profunda do assunto.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve iniciar a aula com uma breve revisão sobre pronomes, enfatizando a função dessas palavras na substituição de substantivos. Esta revisão pode ser feita através de perguntas direcionadas aos alunos, com o objetivo de ativar seus conhecimentos prévios e prepará-los para o novo conteúdo.

2. Situações-Problema: O professor pode apresentar duas situações-problema para intrigar os alunos e despertar seu interesse no tópico da aula. Por exemplo:

   • "Em uma piada ou história, por que o uso correto dos pronomes relativos é importante para a compreensão do enredo?"
   • "Em um artigo de notícia, como podemos identificar os pronomes relativos e entender sua função na frase?"

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância do estudo dos pronomes relativos, destacando que eles são amplamente utilizados na língua portuguesa, tanto na escrita como na fala. Além disso, o professor pode mencionar que o correto uso dos pronomes relativos contribui para a clareza e a coesão textual, habilidades essenciais para a produção de bons textos.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode:

   • Curiosidade 1: Compartilhar a curiosidade de que, em algumas línguas, como o inglês, o uso dos pronomes relativos é menos comum do que em português, o que pode causar dificuldades para quem está aprendendo essas línguas.
   • Curiosidade 2: Apresentar a curiosidade de que, em algumas expressões idiomáticas, os pronomes relativos são utilizados de maneira diferente do que em contextos normais, como em "Aqui se faz, aqui se paga", onde "se" é um pronome relativo com a função de objeto indireto.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - Conceito de Pronome Relativo (5 - 7 minutos): O professor deve fornecer uma explicação clara e concisa sobre o que é um pronome relativo. Ele pode dizer que os pronomes relativos são palavras que estabelecem uma relação entre duas partes da frase, substituindo um termo já mencionado anteriormente. Além disso, deve-se esclarecer que os pronomes relativos só podem ser usados em frases que possuem mais de um verbo.

2. Teoria - Funções Sintáticas do Pronome Relativo (5 - 7 minutos): O professor deve explicar que os pronomes relativos podem desempenhar diferentes funções sintáticas na frase, dependendo do contexto. Por exemplo, o pronome "que" pode atuar como sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal ou adjunto adverbial. O professor deve fornecer exemplos claros de cada uma dessas funções.

3. Prática - Exemplos de Frases (5 - 7 minutos): O professor deve fornecer aos alunos uma série de frases que contenham pronomes relativos. Os alunos devem trabalhar em grupos para identificar a função sintática de cada pronome relativo. Após um período de discussão, cada grupo deve apresentar suas respostas para a classe. O professor deve corrigir e explicar as respostas, se necessário.

4. Prática - Criação de Frases (5 - 7 minutos): Em seguida, o professor deve pedir aos alunos que criem suas próprias frases, utilizando pronomes relativos. O objetivo desta atividade é permitir que os alunos apliquem o conhecimento adquirido de uma maneira criativa e significativa. O professor deve circular pela sala, oferecendo ajuda e orientação conforme necessário.

5. Discussão e Reflexão (2 - 3 minutos): Para finalizar a etapa de Desenvolvimento, o professor deve promover uma discussão em sala de aula, pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que aprendemos hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". O professor deve encorajar todos os alunos a participar da discussão, criando um ambiente de aprendizagem colaborativo e respeitoso.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Revisão do Conteúdo (3 - 4 minutos): O professor deve fazer uma revisão rápida dos conceitos principais abordados na aula. Ele pode retomar a definição de pronomes relativos, destacando que eles substituem um nome (ou substantivo) já mencionado na frase, e que sua função sintática pode variar dependendo do contexto. O professor deve enfatizar que os pronomes relativos são amplamente usados na língua portuguesa, tanto na fala como na escrita, e que, portanto, é importante que os alunos saibam usá-los corretamente.

2. Conexão com a Prática (2 - 3 minutos): O professor deve promover uma discussão sobre como os conceitos aprendidos na aula se aplicam ao mundo real. Ele pode fazer perguntas como: "Vocês conseguem pensar em exemplos de situações do dia a dia em que o uso correto dos pronomes relativos é importante?" ou "Como o conhecimento sobre as funções sintáticas dos pronomes relativos pode ajudar na interpretação de textos?". O objetivo desta atividade é mostrar aos alunos que o que eles estão aprendendo tem relevância e aplicação prática.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Os alunos devem anotar suas respostas em um caderno ou folha de papel. Esta atividade de reflexão é importante para consolidar o conhecimento adquirido e identificar possíveis lacunas que precisam ser preenchidas em aulas futuras.

4. Feedback dos Alunos (1 minuto): Por fim, o professor deve pedir feedback aos alunos sobre a aula. Ele pode perguntar: "O que você achou da aula de hoje?" e "Há algo que você gostaria que fosse feito de forma diferente?". O feedback dos alunos é extremamente valioso para o professor, pois ajuda a identificar o que está funcionando bem e o que pode ser melhorado em aulas futuras.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados na aula. Ele pode recapitular o conceito de pronomes relativos, a importância de suas funções sintáticas e a necessidade de aplicar corretamente esses pronomes em diferentes contextos. O professor deve reforçar que os pronomes relativos são essenciais para a coesão e clareza textual.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Ele pode mencionar que a teoria foi apresentada através de uma explicação clara e exemplos, que a prática foi feita com a identificação de funções sintáticas em frases e a criação de novas frases, e que as aplicações foram discutidas em relação ao uso dos pronomes relativos em situações reais.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejarem aprofundar o conhecimento sobre o tema. Esses materiais podem incluir livros, sites, vídeos e exercícios online. O professor deve enfatizar que a prática regular é fundamental para a compreensão e o domínio deste tópico.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Para concluir, o professor deve reforçar a importância do tópico para o dia a dia dos alunos. Ele pode mencionar que o conhecimento sobre pronomes relativos é essencial para a produção de textos coesos e claros, e que a habilidade de identificar e usar corretamente os pronomes relativos é valorizada em exames e concursos. Além disso, o professor deve ressaltar que o estudo dos pronomes relativos contribui para o Desenvolvimento de habilidades de leitura e interpretação de textos.