Plano de Aula | Metodologia Teachy | Eletroquímica: Pilhas

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é fornecer uma visão geral clara e objetiva dos conteúdos e habilidades que serão abordados durante a aula. Isso orientará o professor na condução da aula e ajudará os alunos a focarem nos principais pontos de aprendizado, garantindo que todos os tópicos essenciais sejam cobertos de maneira eficiente e eficaz.

Objetivos principais:

1. Compreender o conceito e funcionamento das pilhas eletroquímicas.

2. Calcular o sentido da corrente, identificar ânodo e cátodo e determinar a diferença de potencial (ddp) de uma pilha em condições padrão.

3. Resolver problemas práticos envolvendo pilhas eletroquímicas.

Objetivos secundários:

1. Relacionar o conhecimento adquirido com aplicações práticas no cotidiano.
2. Estimular a curiosidade e o pensamento crítico sobre a importância das reações eletroquímicas.

Introdução

Duração: (10 – 15 minutos)

A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início, conectando o tema estudado à realidade cotidiana deles. Esta atividade inicial serve para despertar a curiosidade, incentivar o uso de ferramentas digitais e preparar o terreno para discussões mais profundas. Além disso, as perguntas chave ajudam a revisar conceitos fundamentais e estimulam o pensamento crítico, preparando os alunos para as atividades práticas subsequentes.

Aquecendo

Aquecimento: Comece a aula com uma breve introdução sobre eletroquímica e o conceito de pilhas. Explique que as pilhas são dispositivos que convertem energia química em energia elétrica e são fundamentais no nosso dia a dia, desde baterias de celulares até carros elétricos. Após isso, peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar e compartilhar um fato interessante relacionado ao uso ou desenvolvimento de pilhas no mundo moderno. Incentive-os a pensar em inovações tecnológicas, desenvolvimentos sustentáveis ou curiosidades históricas sobre o tema.

Reflexões Iniciais

1. O que são pilhas e como elas funcionam?

2. Qual é a diferença entre o ânodo e o cátodo em uma pilha?

3. Como é determinado o sentido da corrente em uma pilha?

4. Qual a importância da diferença de potencial (ddp) em uma pilha?

5. Podem dar exemplos de situações cotidianas onde as pilhas são essenciais?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 75 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar uma experiência de aprendizado prática e engajadora, na qual os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos sobre pilhas eletroquímicas em atividades criativas e colaborativas. Este método de ensino promove maior retenção do conteúdo e desenvolve habilidades essenciais como comunicação, resolução de problemas e trabalho em equipe.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Influenciadores Eletroquímicos 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Explorar a comunicação de conceitos científicos utilizando formatos de redes sociais, promovendo a criatividade, colaboração e aprofundamento no tema de pilhas eletroquímicas.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão se transformar em influenciadores digitais especializados em ciência. Eles deverão criar um vídeo curto (no estilo TikTok ou Instagram Reels) explicando o funcionamento de uma pilha eletroquímica, destacando os conceitos de ânodo, cátodo, sentido da corrente e diferença de potencial (ddp). Cada grupo deve escolher um estilo de postagem que seja popular nas redes sociais, como desafios, dublagem ou vídeos explicativos, visando alcançar o máximo de engajamento possível.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve discutir e definir o estilo do vídeo que irá criar.

• Pesquisem e planejem o conteúdo do vídeo, assegurando que todos os conceitos importantes (ânodo, cátodo, sentido da corrente, ddp) sejam explicados de forma clara.

• Gravem o vídeo utilizando os celulares e editem se necessário.

• Postem o vídeo em uma plataforma criada especificamente para a turma (pode ser um grupo privado no Facebook, Instagram ou TikTok).

• Cada grupo deve assistir e comentar nos vídeos dos outros grupos, destacando pontos fortes e perguntas sobre o conteúdo.

Atividade 2 - Gamificação Eletroquímica 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar o aprendizado através da resolução de problemas e trabalho em equipe, utilizando uma abordagem lúdica e interativa para fixar os conceitos de eletroquímica.

- Descrição: Os alunos irão participar de um jogo de escape room virtual, onde os desafios são baseados em problemas e conceitos relacionados a pilhas eletroquímicas. Eles precisarão resolver uma série de enigmas que envolvem cálculos de ddp, identificação de ânodo e cátodo, e determinação do sentido da corrente para 'escaparem' do jogo.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Explique o funcionamento geral do escape room virtual e distribua um link para acesso à plataforma online utilizada.

• Cada grupo deve trabalhar em conjunto para resolver os desafios propostos pela plataforma, que incluirão:

• Cálculos de ddp em condições padrão.

• Identificação de ânodo e cátodo em diferentes pilhas.

• Determinação do sentido da corrente.

• Ao resolverem um desafio, eles desbloquearão pistas para o próximo enigma.

• O grupo vencedor será aquele que conseguir escapar da sala virtual em menos tempo.

Atividade 3 - Histórias de Pilhas: Um Podcast ‍

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, escrita e comunicação oral, promovendo um entendimento profundo das pilhas eletroquímicas através do compartilhamento de conhecimento em formato de podcast.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos para criar e gravar um episódio de podcast contando a 'história' de uma pilha eletroquímica famosa, como a pilha de Daniell. Eles devem relatar a história da invenção, explicar o funcionamento com ênfase em ânodo, cátodo, sentido da corrente e ddp, e discutir as aplicações modernas e importância histórica.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher uma pilha eletroquímica famosa para ser o tema do podcast.

• Realizem uma pesquisa detalhada sobre a história e funcionamento da pilha escolhida.

• Escrevam o roteiro do podcast, incluindo todos os pontos chave que precisam ser abordados.

• Gravem o episódio utilizando os celulares.

• Compartilhem os episódios em uma plataforma digital comum, como Google Drive ou uma página da escola.

• Os grupos devem ouvir os episódios dos outros colegas e escrever um breve feedback.

Retorno

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos reflitam sobre o aprendizado adquirido e fortaleçam suas habilidades de comunicação e colaboração por meio de feedback construtivo. Esta atividade promove um ambiente de aprendizado positivo e incentiva a melhoria contínua, além de reforçar os conceitos abordados de maneira prática e aplicada.

Discussão em Grupo

️ Discussão em Grupo: Promova uma discussão em grupo envolvendo todos os alunos, onde os grupos compartilham suas experiências e conclusões ao realizar as atividades. Sugira que cada grupo comece falando sobre o processo de criação do conteúdo (vídeo, escape room ou podcast) e destaque um ou dois aspectos que acharam mais interessantes ou desafiadores. Incentive os alunos a relacionar o que aprenderam com aplicações práticas no cotidiano e a compartilhar insights sobre o valor do aprendizado colaborativo e das metodologias digitais. Use o seguinte roteiro para guiar a discussão:

1. Introdução: Peça a cada grupo para apresentar brevemente a atividade que realizaram e o produto final.
2. Processo: Solicite que os alunos expliquem como foi o processo de pesquisa, elaboração e execução da atividade.
3. Desafios: Pergunte sobre os principais desafios enfrentados e como foram superados.
4. Aprendizado: Peça que cada grupo compartilhe o que aprenderam sobre pilhas eletroquímicas e como o conhecimento pode ser aplicado em situações reais.
5. Reflexão: Incentive os alunos a refletirem sobre o uso de metodologias digitais no aprendizado e como isso afetou sua compreensão do tema.

Reflexões

1. Como a criação de conteúdos digitais (vídeo, podcast) ajudou a compreender melhor os conceitos de pilhas eletroquímicas? 2. Quais foram os principais desafios que você encontrou ao trabalhar em grupo e como os superou? 3. De que maneira o uso de metodologias digitais pode enriquecer o aprendizado de disciplinas tradicionais como a Química?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Realize uma etapa de feedback 360° onde cada aluno deve receber e fornecer feedback aos colegas do grupo em que trabalhou. Instrua os alunos a destacar pontos positivos e oferecer sugestões construtivas para melhoria. Reforce a importância de manter um tom respeitoso e colaborativo durante o feedback. Utilize as seguintes orientações para facilitar o processo:

1. Pontos Fortes: Peça aos alunos para identificar um aspecto positivo do trabalho de cada colega.
2. Áreas de Melhoria: Sugira que mencionem uma ou duas áreas em que o colega pode melhorar.
3. Agradecimentos: Encoraje os alunos a expressarem gratidão pela colaboração e apoio durante as atividades.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

 Finalidade:  A conclusão tem como objetivo reforçar os principais pontos discutidos durante a aula, conectando o conteúdo com o mundo moderno e suas aplicações práticas. Esta etapa proporciona uma reflexão sobre a importância do tema, consolidando o aprendizado e destacando a relevância do conhecimento adquirido para a vida diária e futuras inovações tecnológicas.

Resumo

 Resumo:  Imagine que a eletroquímica é um grande espetáculo de mágica! ✨ Pilhas são como os mágicos que transformam energia química 離 em energia elétrica ⚡. No show de hoje, entendemos o papel do ânodo (o herói que perde elétrons 隸‍♂️) e do cátodo (o salvador que ganha elétrons 隸‍♀️), identificamos o sentido da corrente (a dança dos elétrons ) e calculamos a diferença de potencial (ddp) que é a força do show! 

No Mundo

 No Mundo:  As pilhas estão em todos os lugares! Desde smartphones  e laptops  até carros elétricos  e dispositivos médicos . Compreender como elas funcionam nos conecta diretamente com as inovações tecnológicas que movem o mundo moderno. Utilizar redes sociais para explicar ciência traz o aprendizado para nossa realidade digital, onde a informação é compartilhada em segundos! 

Na Prática

 Aplicações:  Aprender sobre pilhas eletroquímicas é essencial para entender muitas tecnologias do nosso cotidiano. Sem elas, nossos dispositivos portáteis, veículos elétricos e muitos aparelhos domésticos simplesmente não funcionariam. Além disso, o conhecimento de eletroquímica é fundamental para avanços em energia renovável e armazenamento de energia sustentável. 