Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de desigualdade social: O professor deverá explicar aos alunos o que é desigualdade social e como ela se manifesta na sociedade. Isso inclui a discussão sobre a distribuição desigual de recursos, oportunidades e privilégios.

2. Analisar as causas e consequências da desigualdade social: Após estabelecer a base do conceito de desigualdade social, o professor deverá orientar os alunos a identificar como e por que a desigualdade social se perpetua. Isso envolve a análise das estruturas sociais, políticas e econômicas que contribuem para a desigualdade, bem como as consequências negativas para os indivíduos e a sociedade como um todo.

3. Refletir sobre possíveis soluções para a desigualdade social: Por fim, os alunos devem ser incentivados a pensar criticamente sobre possíveis maneiras de mitigar a desigualdade social. Isso pode incluir a discussão sobre políticas públicas, movimentos sociais e ações individuais que possam contribuir para a redução da desigualdade.

Objetivos Secundários:

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico: Através da análise da desigualdade social, os alunos irão aprimorar suas habilidades de pensamento crítico, aprendendo a questionar e avaliar as estruturas sociais e as narrativas dominantes.

• Estimular a empatia e a consciência social: Ao discutir a desigualdade social, os alunos serão incentivados a desenvolver uma maior empatia pelos outros e uma maior consciência das injustiças sociais.

• Promover a participação cidadã: Ao entender a desigualdade social e refletir sobre possíveis soluções, os alunos serão incentivados a se tornarem participantes ativos na sociedade, contribuindo para a luta contra a desigualdade.

O professor deve estabelecer esses Objetivos no início da aula, explicando claramente o que se espera que os alunos aprendam e sejam capazes de fazer ao final da aula. Além disso, o professor deve revisar esses Objetivos ao longo da aula para garantir que os alunos estejam acompanhando e compreendendo o material.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores (2 - 3 minutos): O professor deve começar a aula relembrando os conceitos de estratificação social e classes sociais, que foram previamente discutidos em aulas de Sociologia. Isso é fundamental para que os alunos possam entender melhor o conceito de desigualdade social.

2. Situações-problema (3 - 5 minutos): Para despertar o interesse dos alunos sobre o assunto, o professor pode propor duas situações-problema. A primeira pode ser a discussão sobre por que algumas pessoas têm mais recursos e oportunidades do que outras. A segunda pode ser a análise de como a desigualdade social se manifesta no cotidiano, por exemplo, na diferença de acesso à saúde e educação.

3. Contextualização (3 - 4 minutos): O professor deve então contextualizar a importância do estudo da desigualdade social, explicando como ela afeta diretamente a vida das pessoas. Pode-se mencionar, por exemplo, a influência da desigualdade na saúde, educação, moradia, segurança e oportunidades de trabalho. Além disso, o professor pode citar exemplos reais de desigualdade social, tanto no contexto nacional quanto global.

4. Introdução ao tópico (2 - 3 minutos): Para introduzir o tópico de forma atraente, o professor pode compartilhar curiosidades ou histórias interessantes relacionadas à desigualdade social. Por exemplo, pode-se mencionar que, de acordo com a Oxfam, a riqueza de apenas oito homens no mundo é igual à metade da população global mais pobre. Outra curiosidade é que, segundo o IBGE, no Brasil, os 10% mais ricos têm uma renda 36 vezes maior do que a dos 40% mais pobres.

Ao final da Introdução, os alunos devem ter uma compreensão clara da importância do estudo da desigualdade social, bem como uma ideia geral do que será discutido ao longo da aula. O professor deve encorajar os alunos a fazerem perguntas e participarem ativamente da aula.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Debate (10 - 12 minutos): O professor deve dividir a turma em grupos de 5 a 6 alunos e fornecer a cada grupo um cenário diferente relacionado à desigualdade social. Por exemplo, um cenário pode envolver a desigualdade de gênero no acesso à educação, outro cenário pode envolver a desigualdade racial no mercado de trabalho, e assim por diante. O objetivo é que os alunos discutam e debatam sobre as causas e consequências da desigualdade social nos diferentes cenários propostos.

   • Passo 1: O professor deve apresentar os cenários e orientar os alunos a discutirem em seus grupos por 5 minutos.

   • Passo 2: Após o tempo determinado, cada grupo deverá apresentar suas conclusões para a turma, em um breve pitch de 2 minutos.

   • Passo 3: O professor deve então facilitar um debate entre os grupos, permitindo que eles façam perguntas uns aos outros e compartilhem suas perspectivas.

2. Atividade Prática (10 - 12 minutos): Após o debate, o professor deve propor uma atividade prática. Para isso, o professor deve preparar previamente uma caixa com vários objetos de valores diferentes (por exemplo, uma caneta, uma moeda, um clip, etc.).

   • Passo 1: Os alunos devem ser divididos em grupos e cada grupo receberá um valor fictício de dinheiro (por exemplo, R$ 10,00).

   • Passo 2: O professor deve então explicar que os alunos têm a opção de comprar um objeto da caixa, mas que cada objeto tem um valor diferente (por exemplo, a caneta custa R$ 5,00, a moeda custa R$ 2,00, o clip custa R$ 1,00, etc.).

   • Passo 3: Após os alunos terem feito suas escolhas, o professor deve conduzir uma discussão sobre como a desigualdade de recursos afeta as escolhas e oportunidades das pessoas, e como isso se relaciona com a desigualdade social.

Essas atividades permitirão que os alunos apliquem os conceitos teóricos de desigualdade social à situações práticas, desenvolvendo suas habilidades de pensamento crítico e empatia. Além disso, o debate e a atividade prática promovem a participação ativa dos alunos, tornando a aula mais dinâmica e envolvente.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão coletiva sobre as soluções propostas por cada grupo durante o debate. O objetivo é que os alunos compartilhem suas conclusões e perspectivas, permitindo que todos aprendam com as ideias uns dos outros.

   • Passo 1: O professor deve convidar cada grupo a compartilhar brevemente suas principais conclusões, permitindo um máximo de 2 minutos por grupo.

   • Passo 2: Após cada grupo apresentar, o professor deve fazer perguntas para aprofundar a discussão e conectar as soluções propostas pelos grupos com a teoria discutida na aula.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): Após a discussão, o professor deve fazer uma recapitulação, destacando os principais pontos teóricos discutidos na aula e como eles se relacionam com as soluções propostas pelos alunos.

   • Passo 1: O professor deve revisar brevemente o conceito de desigualdade social, as causas e consequências da desigualdade, e as possíveis soluções.

   • Passo 2: O professor deve então conectar esses conceitos com as discussões e soluções apresentadas pelos alunos, destacando as conexões e reforçando a compreensão dos alunos.

3. Reflexão Final (3 - 4 minutos): Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma reflexão individual sobre o que aprenderam. O professor pode fazer perguntas direcionadas para guiar a reflexão dos alunos.

   • Passo 1: O professor deve perguntar aos alunos qual foi o conceito mais importante que aprenderam hoje.

   • Passo 2: O professor deve então perguntar aos alunos quais questões ainda não foram respondidas e o que eles gostariam de aprender mais sobre a desigualdade social.

Ao final do Retorno, os alunos devem ter uma compreensão clara do que aprenderam na aula e como esse conhecimento se aplica ao mundo real. Além disso, a reflexão final permitirá que o professor avalie a eficácia da aula e identifique áreas que podem precisar de mais atenção em aulas futuras.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve iniciar a Conclusão da aula fazendo um resumo dos principais pontos discutidos. Isso inclui o conceito de desigualdade social, suas causas e consequências, e possíveis soluções. O professor deve enfatizar como a desigualdade social afeta a vida das pessoas e a sociedade como um todo.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve reforçar como as atividades práticas e o debate se conectaram com a teoria. O professor deve explicar como as discussões e soluções propostas pelos alunos refletem a aplicação prática dos conceitos teóricos de desigualdade social.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre a desigualdade social. Isso pode incluir livros, artigos, documentários, sites e outras fontes de informação relevantes. O professor deve explicar brevemente o conteúdo de cada material e como eles podem ajudar os alunos a entender melhor o assunto.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Finalmente, o professor deve reforçar a importância do estudo da desigualdade social. O professor deve explicar como a compreensão da desigualdade social pode ajudar os alunos a se tornarem cidadãos mais conscientes e ativos, capazes de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

5. Encerramento (1 minuto): O professor deve encerrar a aula agradecendo a participação dos alunos e encorajando-os a continuarem estudando e refletindo sobre o tema. O professor deve reforçar que a aprendizagem é um processo contínuo e que o estudo da desigualdade social é apenas um dos muitos tópicos importantes que eles irão explorar na disciplina de Sociologia.