Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico e social do Romantismo e do Realismo Contemporâneo: Os alunos devem ser capazes de identificar as principais características do Romantismo e do Realismo Contemporâneo, bem como entender como esses movimentos artísticos refletem o contexto social e histórico em que surgiram.

2. Identificar e diferenciar as características artísticas do Romantismo e do Realismo Contemporâneo: Os alunos devem ser capazes de distinguir as características artísticas do Romantismo e do Realismo Contemporâneo, tanto em termos de técnicas de pintura, escultura e arquitetura, quanto em termos de temas e abordagens artísticas.

3. Analisar e interpretar obras de arte do Romantismo e do Realismo Contemporâneo: Os alunos devem ser capazes de analisar e interpretar obras de arte do Romantismo e do Realismo Contemporâneo, identificando elementos como tom, composição, estilo e mensagem.

   Objetivos secundários:

   • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
   • Estimular o pensamento reflexivo e a expressão argumentativa.
   • Fomentar o apreço pela arte e a compreensão de seu papel na sociedade.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores (2 - 3 minutos): O professor deve iniciar a aula relembrando os conceitos de movimentos artísticos, com foco nos períodos históricos que antecederam o Romantismo e o Realismo Contemporâneo. Isso pode ser feito através de um rápido questionário oral ou um jogo de perguntas e respostas.

2. Situações-problema (3 - 5 minutos): O professor deve propor duas situações para os alunos, ambas baseadas em eventos históricos relevantes. A primeira pode ser a Revolução Industrial e como ela impactou a vida das pessoas, a sociedade e a arte. A segunda pode ser a Revolução Francesa e como a busca por liberdade, igualdade e fraternidade se refletiu na arte da época. Essas situações servirão de base para a compreensão do contexto histórico e social do Romantismo e do Realismo Contemporâneo.

3. Contextualização da importância do assunto (3 - 5 minutos): O professor deve explicar como o estudo do Romantismo e do Realismo Contemporâneo contribui para a compreensão da evolução da arte e da sociedade. Ele pode citar exemplos de como esses movimentos influenciaram e foram influenciados por eventos históricos, filosóficos e sociais. Além disso, pode destacar a relevância desses movimentos para o Desenvolvimento do pensamento crítico e da expressão artística.

4. Ganho da atenção dos alunos (2 - 3 minutos): Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode mostrar imagens de algumas das obras de arte mais famosas do Romantismo e do Realismo Contemporâneo, como "A Liberdade Guiando o Povo" de Eugène Delacroix e "O Grito" de Edvard Munch. Ele pode então perguntar aos alunos o que eles acham que essas obras representam e por que elas são consideradas tão importantes e influentes. Isso servirá como uma Introdução ao tópico e uma maneira de avaliar o conhecimento prévio dos alunos.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Apresentação da teoria (10 - 12 minutos)

   1.1. Romantismo (5 - 6 minutos): O professor deve iniciar a discussão apresentando o Romantismo como um movimento artístico que surgiu no final do século XVIII e início do século XIX, como uma reação ao classicismo e ao Iluminismo. Ele deve destacar a ênfase do Romantismo na emoção, na subjetividade e na imaginação, contrastando com a racionalidade e a objetividade do período anterior.

   1.2. Realismo Contemporâneo (5 - 6 minutos): Em seguida, o professor deve introduzir o Realismo Contemporâneo como um movimento que se desenvolveu em oposição ao idealismo e ao subjetivismo do Romantismo. Ele deve explicar como o Realismo Contemporâneo buscou retratar a realidade de forma objetiva e imparcial, muitas vezes focando em temas sociais e políticos.

   1.3. Comparação entre os dois movimentos (2 - 3 minutos): O professor deve então comparar o Romantismo e o Realismo Contemporâneo, destacando suas diferenças e semelhanças. Ele pode discutir como ambos os movimentos reagiram ao contexto histórico e social de sua época, mas de maneiras distintas.

2. Discussão em grupo (5 - 7 minutos)

   2.1. Contextualização das teorias (2 - 3 minutos): O professor deve então guiar uma discussão em grupo, pedindo aos alunos para relacionar as informações apresentadas com as situações-problema propostas no início da aula. Os alunos devem ser incentivados a compartilhar suas opiniões e ideias, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

   2.2. Análise de obras de arte (3 - 4 minutos): Em seguida, o professor deve apresentar algumas obras de arte representativas do Romantismo e do Realismo Contemporâneo. Os alunos devem ser solicitados a analisar as obras, identificando as características de cada movimento e discutindo como essas características refletem o contexto histórico e social.

3. Atividades práticas (5 - 6 minutos)

   3.1. Desenho inspirado em Romantismo e Realismo Contemporâneo (3 - 4 minutos): O professor deve propor a atividade de desenho, na qual os alunos serão desafiados a criar uma obra de arte inspirada no Romantismo e no Realismo Contemporâneo. Os alunos podem usar lápis de cor, giz de cera ou qualquer outro material de desenho disponível. Durante a atividade, o professor deve circular pela sala, oferecendo orientação e feedback.

   3.2. Apresentação e discussão das obras (2 - 3 minutos): Ao final da atividade, os alunos devem apresentar suas obras para a classe. O professor deve conduzir uma discussão, pedindo aos alunos para explicar suas escolhas de estilo e tema, e como elas refletem o Romantismo e o Realismo Contemporâneo. Esta atividade permite que os alunos apliquem o conhecimento adquirido de maneira prática e criativa.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em grupo (3 - 4 minutos) 1.1. Compartilhamento das soluções (1 minuto): O professor deve pedir a cada grupo que compartilhe suas conclusões sobre as obras de arte analisadas e as situações-problema discutidas. Cada grupo deve ter no máximo 1 minuto para fazer sua apresentação e explicar suas ideias. 1.2. Comparação e contrastes (2 - 3 minutos): Após cada apresentação, o professor deve facilitar uma discussão em que os alunos são encorajados a comparar as soluções apresentadas, destacando as semelhanças e diferenças entre as obras de arte e as conclusões tiradas. Isso permitirá que os alunos vejam a diversidade de interpretações possíveis e desenvolvam habilidades de pensamento crítico e argumentação. 1.3. Reflexão sobre o processo de aprendizado (1 minuto): O professor deve concluir a discussão pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a atividade. Eles devem pensar sobre quais conceitos foram mais importantes, quais questões ainda têm e como podem aplicar o que aprenderam em outras situações.

2. Conexão com a teoria (2 - 3 minutos) 2.1. Revisão dos conceitos (1 minuto): O professor deve revisar brevemente os conceitos principais do Romantismo e do Realismo Contemporâneo, enfatizando como eles foram aplicados durante a atividade. 2.2. Discussão sobre a aplicação da teoria (2 minutos): Em seguida, o professor deve conduzir uma discussão sobre como a atividade prática ajudou os alunos a entender melhor a teoria. Os alunos podem ser incentivados a compartilhar exemplos específicos de como aplicaram os conceitos do Romantismo e do Realismo Contemporâneo em suas obras de arte.

3. Reflexão individual (2 - 3 minutos) 3.1. Momento de reflexão (2 minutos): O professor deve então propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Eles devem pensar sobre as respostas para perguntas como: Qual foi o conceito mais importante que aprendi hoje? Quais questões ainda não foram respondidas? Como posso aplicar o que aprendi em minha vida diária? 3.2. Compartilhamento das reflexões (1 minuto): Após o tempo de reflexão, o professor pode pedir a alguns alunos que compartilhem suas reflexões com a classe. Isso permitirá que o professor avalie o impacto da aula no aprendizado dos alunos e identifique quaisquer áreas que possam precisar de reforço em aulas futuras.

Ao longo de todo o processo, o professor deve estar atento para encorajar a participação de todos os alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas ideias e reflexões. Além disso, o professor deve fornecer feedback construtivo e encorajador, reconhecendo os esforços dos alunos e destacando os aspectos positivos de suas contribuições.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos) 1.1. Revisão dos principais pontos (1 minuto): O professor deve começar a Conclusão resumindo os principais pontos discutidos na aula, relembrando as características distintas do Romantismo e do Realismo Contemporâneo, e como eles foram influenciados pelo contexto histórico e social. 1.2. Conexão entre teoria e prática (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve reforçar como a atividade prática, de criação de obras de arte, permitiu aos alunos aplicar os conceitos teóricos de uma maneira concreta e significativa.

2. Materiais extras (1 - 2 minutos) 2.1. Sugestão de leituras e visualizações (1 minuto): O professor deve então sugerir alguns materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o Romantismo e o Realismo Contemporâneo. Isso pode incluir livros, documentários, websites de arte e museus virtuais.

3. Relevância do assunto (1 - 2 minutos) 3.1. Aplicação no dia a dia (1 minuto): Finalmente, o professor deve enfatizar a relevância do estudo do Romantismo e do Realismo Contemporâneo para a vida dos alunos. Ele pode explicar como a capacidade de analisar e interpretar obras de arte pode melhorar a compreensão dos alunos sobre o mundo ao seu redor, permitindo-lhes ver além da superfície e apreciar a complexidade e a beleza da arte e da vida. 3.2. Conexão com outras disciplinas (1 minuto): Além disso, o professor pode destacar como o estudo da arte se conecta com outras disciplinas, como história, literatura, filosofia e ciências sociais, enriquecendo a compreensão dos alunos sobre uma variedade de tópicos.

Ao longo de toda a Conclusão, o professor deve manter um tom de encorajamento e apoio, reforçando a importância do esforço e do envolvimento dos alunos. Ele deve lembrar aos alunos que o aprendizado é um processo contínuo e que a curiosidade e a vontade de aprender são as ferramentas mais valiosas que eles possuem.