Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Ética e Vontade

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao conceito de ética comportamental, explorando sua importância e como ela pode influenciar as decisões e ações humanas. Esta introdução prepara os alunos para refletirem criticamente sobre dilemas éticos e o papel da ética na vida cotidiana, promovendo um entendimento profundo que servirá de base para as atividades subsequentes da aula.

Objetivos Principais

1. Compreender a importância da ética comportamental como um dever humano.

2. Analisar como a ética pode se sobrepor à vontade pessoal em diferentes cenários.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Atividade de Aquecimento Emocional

Sessão de Mindfulness para Foco e Presença

A atividade de aquecimento emocional será uma sessão de Mindfulness, destinada a promover o foco, a presença e a concentração dos alunos. O Mindfulness é uma prática que envolve estar plenamente presente e consciente do momento atual, ajudando os alunos a se desconectarem de distrações e se concentrarem na aula.

1. Peça aos alunos que se sentem confortavelmente em suas cadeiras, com os pés firmemente plantados no chão e as mãos repousando sobre as coxas.

2. Instrua os alunos a fecharem os olhos suavemente e a focarem na respiração. Sugira que eles inspirem profundamente pelo nariz, segurando o ar por um momento e depois expirando lentamente pela boca.

3. Guie os alunos através de um breve escaneamento corporal, pedindo que direcionem a atenção para diferentes partes do corpo, começando pelos pés e subindo até a cabeça. Peça que notem qualquer tensão ou desconforto e tentem relaxar essas áreas.

4. Após o escaneamento corporal, peça que os alunos concentrem-se novamente na respiração, observando o ritmo natural e a sensação do ar entrando e saindo do corpo.

5. Para finalizar, peça que os alunos abram os olhos lentamente e voltem a focar no ambiente ao seu redor, trazendo consigo a sensação de calma e foco que cultivaram durante a prática.

6. Explique que essa breve prática de Mindfulness pode ser uma ferramenta útil para melhorar a concentração e a presença durante as aulas e outras atividades diárias.

Contextualização do Conteúdo

A ética comportamental é um tema fundamental que permeia nossas vidas diárias, influenciando nossas decisões e ações. Em muitas situações, somos confrontados com dilemas onde nossas vontades pessoais podem entrar em conflito com o que é eticamente correto. Por exemplo, um aluno pode sentir vontade de colar em uma prova para obter uma boa nota, mas a ética comportamental nos orienta a agir com honestidade e integridade.

Entender a importância da ética acima da vontade pessoal nos ajuda a fazer escolhas responsáveis e a construir um caráter sólido. Ao explorar casos reais e histórias que ilustram esses dilemas, os alunos poderão refletir sobre suas próprias experiências e desenvolver uma compreensão mais profunda da relevância da ética em suas vidas.

Desenvolvimento

Duração: (60 - 75 minutos)

Roteiro Teórico

Duração: (20 - 25 minutos)

1. Definição de Ética: Explique que a ética é um ramo da filosofia que lida com o que é moralmente bom e mau, certo e errado. Enfatize que a ética envolve a análise e reflexão sobre princípios morais que governam o comportamento humano.

2. Ética Comportamental: Detalhe que a ética comportamental se refere à aplicação prática de princípios éticos no comportamento diário. Esta vertente da ética busca orientar as ações individuais e coletivas para que estejam alinhadas com valores morais elevados.

3. Dever Humano: Discuta a ideia de que a ética comportamental é um dever humano, destacando filósofos como Immanuel Kant, que argumentou que a moralidade deve ser baseada em deveres universais, conhecidos como imperativos categóricos.

4. Vontade Pessoal vs. Ética: Aborde como a vontade pessoal muitas vezes pode entrar em conflito com a ética. Dê exemplos práticos, como a tentação de mentir para escapar de uma situação desconfortável versus o dever de ser honesto.

5. Exemplos Históricos e Contemporâneos: Utilize exemplos históricos e contemporâneos para ilustrar dilemas éticos. Por exemplo, a decisão de Nelson Mandela de lutar contra o apartheid, mesmo sabendo que isso poderia levá-lo à prisão, ou dilemas éticos enfrentados por jornalistas em suas reportagens.

6. Analogias e Ilustrações: Use analogias para facilitar a compreensão, como a comparação entre uma bússola moral interna e as leis que regem um país. Explique que, assim como a bússola guia um viajante, a ética deve guiar nossas ações diárias.

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: (35 - 40 minutos)

Dilemas Éticos em Ação

Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e receberão diferentes cenários que apresentam dilemas éticos. Eles deverão discutir e decidir qual seria a ação mais ética a ser tomada em cada caso, levando em consideração a ética comportamental e como ela se sobrepõe à vontade pessoal.

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.

2. Distribua um cenário de dilema ético para cada grupo. Exemplos de cenários: 'Um amigo pede para você mentir por ele', 'Você encontra uma carteira cheia de dinheiro na rua', 'Você vê alguém sendo injustamente acusado de algo'.

3. Peça que discutam as possíveis ações que poderiam ser tomadas em cada cenário e suas consequências.

4. Oriente os alunos a identificar a emoção predominante em cada cenário e a reconhecer como essa emoção pode influenciar a decisão.

5. Solicite que cada grupo escolha a ação que consideram mais ética e justifiquem sua escolha.

6. Peça que cada grupo apresente seu cenário e a decisão tomada para o restante da turma.

Discussão e Feedback em Grupo

Após as apresentações, guie uma discussão em grupo utilizando o método RULER. Reconheça as emoções expressas pelos alunos durante a atividade, tanto nas apresentações quanto nas discussões internas dos grupos. Compreenda as causas e consequências dessas emoções, questionando como elas influenciaram as decisões tomadas. Nomeie corretamente as emoções identificadas, ajudando os alunos a expandirem seu vocabulário emocional. Expresse a importância de abordar dilemas éticos com empatia e reflexão crítica. Regule as emoções, discutindo estratégias para manter um equilíbrio emocional ao enfrentar dilemas éticos na vida real, como a prática de mindfulness previamente mencionada.

Estimule os alunos a refletirem sobre como podem aplicar esses princípios em seu cotidiano, enfatizando a necessidade de agir não apenas de acordo com a vontade pessoal, mas também com a ética comportamental. Encoraje a troca de feedbacks entre os grupos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e empático.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

Reflexão e Regulação das Emoções

Peça aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre os desafios enfrentados durante a aula. Solicite que eles abordem como se sentiram em cada etapa e como geriram suas emoções. Alternativamente, promova uma discussão aberta onde os alunos possam compartilhar suas experiências emocionais e estratégias de regulação emocional utilizadas. Incentive-os a considerar como o reconhecimento e a compreensão das emoções influenciaram suas decisões e comportamentos durante a atividade de dilemas éticos.

Objetivo: O objetivo desta atividade é encorajar a autoavaliação e a regulação emocional, ajudando os alunos a identificar estratégias eficazes para lidar com situações desafiadoras. A reflexão escrita ou a discussão permite que os alunos tomem consciência das emoções que experimentaram, compreendam suas causas e consequências, e desenvolvam habilidades para nomear, expressar e regular essas emoções de forma apropriada.

Encerramento e Olhar para o Futuro

Explique aos alunos a importância de definir metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao conteúdo da aula. Peça que cada aluno escreva uma meta pessoal e uma meta acadêmica que desejam alcançar. Essas metas devem estar alinhadas com a compreensão da ética comportamental e como ela pode ser aplicada em suas vidas diárias. Encoraje-os a refletir sobre como a ética pode influenciar suas decisões futuras e como podem praticar o autocontrole e a tomada de decisão responsável.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Aplicar princípios éticos em situações cotidianas.

2. Desenvolver a habilidade de tomar decisões responsáveis e informadas.

3. Praticar o autocontrole em situações desafiadoras.

4. Cultivar a empatia e a consciência social em interações com os outros.

5. Fortalecer habilidades sociais através da comunicação eficaz e do trabalho colaborativo.

6. Refletir regularmente sobre as emoções e estratégias de regulação emocional. Objetivo: O objetivo desta subseção é fortalecer a autonomia dos alunos e a aplicação prática do aprendizado, visando uma continuidade no desenvolvimento acadêmico e pessoal. Ao definir metas, os alunos são incentivados a internalizar os conceitos de ética e aplicá-los em suas vidas, promovendo um crescimento contínuo e a construção de um caráter ético e responsável.