Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de Nacionalismo e sua relação com a Geopolítica: Os alunos devem ser capazes de definir o que é o Nacionalismo e entender como ele se relaciona com a Geopolítica, ou seja, como a ideia de nação influencia as relações de poder entre os países.

2. Analisar a evolução do Nacionalismo e da Geopolítica ao longo da história: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever diferentes fases do Nacionalismo e da Geopolítica, desde o seu surgimento até a atualidade, e compreender como esses conceitos evoluíram e continuam a influenciar as relações internacionais.

3. Identificar exemplos práticos de Nacionalismo e Geopolítica na atualidade: Os alunos devem ser capazes de aplicar o que aprenderam para identificar e analisar exemplos reais de Nacionalismo e Geopolítica no mundo atual, incluindo eventos recentes e conflitos internacionais.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico: Além de adquirir conhecimento factual, os alunos devem ser incentivados a questionar e analisar a informação, desenvolvendo assim suas habilidades de pensamento crítico.

• Promover a discussão e o debate: Através da exploração de questões complexas e atuais, os alunos devem ser incentivados a participar ativamente da aula, compartilhando suas opiniões e debatendo ideias com seus colegas.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: Como ponto de partida, o professor deve fazer uma breve revisão dos conceitos de Geopolítica e Nacionalismo, que foram estudados em aulas anteriores. Isso pode ser feito através de perguntas diretas aos alunos, estimulando a participação e a interação. (3 - 4 minutos)

2. Situações Problema: O professor apresentará duas situações problemáticas que servirão para despertar o interesse dos alunos e contextualizar a importância do tema:

   • Situação 1: "Imagine que você é o líder de um país que está passando por um conflito interno, com diferentes grupos étnicos e culturais reivindicando autonomia. Como o conceito de Nacionalismo e a Geopolítica poderiam ajudá-lo a entender e resolver esse conflito?"

   • Situação 2: "Suponha que há uma disputa entre dois países vizinhos pelo controle de um recurso natural compartilhado. Como o Nacionalismo e a Geopolítica poderiam influenciar essa disputa e suas possíveis soluções?" (3 - 4 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do tema, explicando como o Nacionalismo e a Geopolítica são fundamentais para entender as relações internacionais, os conflitos e as questões de identidade e poder que afetam o mundo atual. Além disso, pode-se mencionar exemplos recentes de eventos globais que foram influenciados por esses conceitos, como o Brexit e a crise na Ucrânia. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias relacionadas ao tema:

   • Curiosidade 1: "Você sabia que o conceito moderno de Nacionalismo, que enfatiza a identidade nacional e o direito à autodeterminação, surgiu na Europa nos séculos XVIII e XIX, como uma reação ao domínio de impérios multinacionais?"

   • Curiosidade 2: "Você já ouviu falar do 'Grand Chessboard' (Tabuleiro de Xadrez Global)? Esse é um termo cunhado pelo geopolítico Zbigniew Brzezinski para descrever a visão dos Estados Unidos de controlar os recursos e as rotas de comércio em várias partes do mundo, especialmente na Eurásia." (3 - 4 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Nação Imaginária" (10 - 12 minutos)

   • Descrição da Atividade: O professor dividirá a turma em grupos de 4 a 5 alunos e apresentará a eles a tarefa de criar uma "Nação Imaginária". Eles devem considerar aspectos como localização geográfica, recursos naturais, diversidade étnica e cultural, e desafios internos e externos.

   • Passo a Passo:

     1. Cada grupo receberá uma folha de papel grande e marcadores coloridos.
     2. Eles devem começar desenhando o mapa de sua "Nação Imaginária", incluindo características geográficas como montanhas, rios e cidades.
     3. Em seguida, devem nomear sua nação e escrever uma breve descrição de sua história, cultura e população.
     4. Depois, devem identificar e marcar em seu mapa os recursos naturais mais importantes de sua nação.
     5. Por fim, os grupos devem discutir e registrar os principais desafios que sua "Nação Imaginária" poderia enfrentar, tanto internamente (como conflitos étnicos ou políticos) quanto externamente (como disputas territoriais com nações vizinhas).

   • Objetivo da Atividade: Essa atividade ajudará os alunos a aplicar os conceitos de Nacionalismo e Geopolítica de maneira prática e lúdica. Eles poderão entender como esses fatores influenciariam a formação e a evolução de uma nação, e como eles poderiam afetar suas relações com outras nações.

2. Atividade "Jogo da Geopolítica" (10 - 12 minutos)

   • Descrição da Atividade: Após a atividade "Nação Imaginária", os grupos receberão uma série de cartões, cada um representando um evento ou decisão que poderia afetar sua "Nação Imaginária" (por exemplo, descoberta de um recurso natural, conflito interno ou externo, mudança na política internacional). Eles devem decidir coletivamente como reagir a cada evento, considerando os interesses e a identidade nacional de sua nação.

   • Passo a Passo:

     1. O professor distribuirá os cartões para cada grupo, explicando brevemente o que cada um representa.
     2. Os grupos terão um tempo determinado para discutir e decidir como sua "Nação Imaginária" reagiria a cada evento, considerando seus interesses, recursos e identidade nacional.
     3. Em seguida, eles devem apresentar suas decisões para a classe, explicando o raciocínio por trás delas.
     4. O professor pode facilitar a discussão, fazendo perguntas para estimular o pensamento crítico e aprofundar a compreensão dos alunos sobre os conceitos de Nacionalismo e Geopolítica.

   • Objetivo da Atividade: Essa atividade de jogo permitirá aos alunos explorar de maneira interativa e dinâmica como os conceitos de Nacionalismo e Geopolítica influenciam as decisões e as ações de uma nação em um cenário geopolítico complexo.

3. Discussão e Reflexão (5 - 8 minutos)

   • Descrição da Atividade: Após as atividades em grupo, o professor conduzirá uma discussão em sala de aula, onde cada grupo compartilhará brevemente suas conclusões e reflexões. O professor pode fazer perguntas para aprofundar a discussão e relacioná-la a exemplos do mundo real.

   • Passo a Passo:

     1. Cada grupo terá um tempo limitado para compartilhar suas conclusões e reflexões com a classe.
     2. O professor fará perguntas para estimular a reflexão e aprofundar a compreensão dos alunos, como: "Como as decisões que vocês tomaram para sua 'Nação Imaginária' se relacionam com os conceitos de Nacionalismo e Geopolítica que discutimos?" ou "Vocês conseguem identificar exemplos da vida real que se assemelham aos eventos que discutimos em seu jogo?".
     3. Os alunos serão encorajados a fazer perguntas, compartilhar suas opiniões e debater ideias com seus colegas, promovendo assim uma aprendizagem ativa e significativa.

   • Objetivo da Atividade: Essa discussão permitirá aos alunos consolidar o que aprenderam durante as atividades em grupo, refletindo sobre a aplicação prática dos conceitos de Nacionalismo e Geopolítica e relacionando-os a exemplos do mundo real.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Apresentação dos Grupos (3 - 4 minutos): O professor deve dar a palavra a cada grupo para que apresentem suas "Nações Imaginárias" e compartilhem as decisões que tomaram durante o "Jogo da Geopolítica". Cada grupo terá até 2 minutos para apresentar, e em seguida, os outros alunos terão a oportunidade de fazer perguntas ou comentários.

2. Discussão em Classe (3 - 4 minutos): Após todas as apresentações, o professor deve facilitar uma discussão em classe, conectando as apresentações dos grupos com os conceitos de Nacionalismo e Geopolítica. Alguns pontos a serem discutidos podem incluir:

   • Como os conceitos de Nacionalismo e Geopolítica influenciaram as decisões tomadas pelos grupos?
   • Quais desafios foram mais comuns entre as diferentes "Nações Imaginárias" e como eles se relacionam com os conflitos e questões geopolíticas reais?
   • Como as decisões tomadas pelos grupos poderiam ter sido diferentes se eles não tivessem considerado o Nacionalismo e a Geopolítica?

3. Conexão com a Teoria (1 - 2 minutos): O professor deve então fazer a conexão entre as atividades práticas e a teoria apresentada no início da aula. Eles devem destacar como as atividades permitiram que os alunos aplicassem e aprofundassem seu entendimento dos conceitos de Nacionalismo e Geopolítica, e como esses conceitos são relevantes para entender as relações internacionais e os conflitos contemporâneos.

4. Reflexão Final (1 - 2 minutos): Para concluir a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas:

   1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
   2. Quais questões ainda não foram respondidas?

5. Feedback e Encerramento (1 minuto): O professor deve encorajar os alunos a compartilhar suas respostas às perguntas de reflexão, se sentirem confortáveis. Além disso, o professor deve agradecer aos alunos por sua participação e esforço, e reforçar a importância do Nacionalismo e da Geopolítica para entender o mundo em que vivemos.

6. Feedback para o Professor (opcional): Se houver tempo e interesse, o professor pode pedir aos alunos que compartilhem brevemente seu feedback sobre a aula, o que eles gostaram, o que acharam desafiador, e quais sugestões teriam para melhorar futuras aulas. Isso pode ser feito de forma anônima, por escrito, ou através de uma breve discussão em classe. O feedback dos alunos pode ser valioso para o professor ajustar e melhorar seu planejamento e métodos de ensino.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão da aula recapitulando os principais pontos discutidos. Isso inclui a definição de Nacionalismo, a relação entre Nacionalismo e Geopolítica, a evolução desses conceitos ao longo da história e exemplos reais de seu funcionamento no mundo atual. O professor pode fazer isso através de uma breve revisão dos slides, ou usando um quadro branco para listar os principais pontos.

2. Conexão da Teoria com a Prática (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve explicar como as atividades em grupo - "Nação Imaginária" e "Jogo da Geopolítica" - permitiram aos alunos aplicar os conceitos teóricos de Nacionalismo e Geopolítica de maneira prática e significativa. O professor pode destacar como essas atividades ajudaram a aprofundar a compreensão dos alunos sobre esses conceitos, e como eles podem ser aplicados para entender e analisar os eventos globais atuais.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir alguns materiais de leitura ou visualização complementares para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento do tema. Isso pode incluir livros, artigos, documentários ou sites relacionados ao Nacionalismo, Geopolítica e Relações Internacionais. O professor pode fornecer uma lista desses recursos para os alunos, ou enviá-los por e-mail após a aula.

4. Relevância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve reforçar a importância do tópico apresentado para o dia a dia dos alunos. O professor pode explicar como o Nacionalismo e a Geopolítica influenciam não apenas as relações entre os países, mas também as políticas internas, as identidades nacionais e as percepções de pertencimento. O professor pode destacar como o entendimento desses conceitos pode ajudar os alunos a se tornarem cidadãos globais mais informados e engajados.

5. Encerramento (1 minuto): Para finalizar a aula, o professor deve agradecer aos alunos por sua participação e esforço, e encorajá-los a continuar explorando e questionando o tema. O professor deve também lembrar os alunos sobre tarefas ou leituras para a próxima aula, se houver, e desejar a todos um bom dia.