Plano de Aula | Metodologia Ativa | Conferências Internacionais sobre Impactos Ambientais

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 7 minutos)

A etapa de objetivos tem como finalidade estabelecer as metas de aprendizado claras e direcionadas para que os alunos possam compreender e discutir criticamente as conferências internacionais sobre impactos ambientais. Ao definir esses objetivos, o professor orienta os alunos sobre o que é essencial reter do estudo prévio e prepara o terreno para uma aplicação prática do conhecimento em sala, fortalecendo a capacidade de análise e argumentação dos estudantes.

Objetivos principais:

1. Identificar e descrever as principais conferências internacionais sobre impactos ambientais, como a Conferência de Estocolmo (1972), a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (1992) e o Acordo de Paris (2015).

2. Analisar as decisões-chave destas conferências e o impacto de não cumprir os acordos estabelecidos, destacando exemplos práticos e estudos de caso.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise comparativa ao avaliar diferentes abordagens e resultados das conferências estudadas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que estudaram previamente, utilizando situações problema que os levem a pensar criticamente sobre as implicações práticas das conferências ambientais. Além disso, ao contextualizar a importância histórica e prática dessas conferências, os alunos conseguem visualizar como o que aprenderam teoricamente se aplica no mundo real, aumentando a relevância do assunto e estimulando o interesse pela discussão e atividades práticas subsequentes.

Situações Problema

1. Considere a seguinte situação: um país assina um tratado internacional numa conferência sobre redução de emissões de gases de efeito estufa, comprometendo-se a reduzir as emissões em 30% até 2030. No entanto, após um estudo, descobre-se que as emissões naquele país aumentaram 15% desde 2015. Como você acha que essa situação poderia ser abordada na próxima conferência?

2. Imagine que você está em uma conferência internacional sobre conservação marinha. Diversos países concordam em criar santuários marinhos para proteger a biodiversidade costeira. Após alguns anos, descobre-se que um país membro está realizando pesca ilegal nas áreas protegidas. Que medidas ou decisões poderiam ser tomadas para resolver esse problema e garantir a integridade dos santuários?

Contextualização

Para entender a relevância das conferências internacionais sobre impactos ambientais, é fundamental olhar para o passado. Por exemplo, a Conferência de Estocolmo em 1972 foi um marco, sendo a primeira grande reunião internacional sobre questões ambientais. Neste evento, foram discutidos temas como a poluição do ar, da água e de produtos químicos. Posteriormente, a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC) em 1992 estabeleceu o principal tratado global para lidar com as mudanças climáticas. Essas conferências não apenas moldaram as políticas ambientais internacionais, mas também influenciaram ações locais e nacionais em todo o mundo.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de desenvolvimento tem como objetivo principal proporcionar aos alunos a aplicação prática do conhecimento adquirido sobre conferências internacionais de impactos ambientais. Através de atividades dinâmicas e interativas, os alunos irão explorar cenários, debater e criar projetos que simulam os desafios e as soluções encontradas em conferências reais. Isso não apenas reforça o aprendizado, mas também desenvolve habilidades de pensamento crítico, trabalho em equipe e comunicação.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Simulação da Conferência de Kyoto

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender os desafios e processos de negociação em conferências internacionais sobre mudanças climáticas.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos representando diferentes países e organizações não-governamentais em uma simulação da Conferência de Kyoto. Cada grupo receberá um conjunto de metas de redução de emissões e recursos fictícios para implementar tecnologias limpas e práticas sustentáveis. Eles terão que negociar entre si para alcançar as metas coletivas, considerando desafios econômicos, políticos e tecnológicos.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de no máximo 5 alunos, cada um representando um país ou organização.

• Distribua os recursos e metas de redução de emissões para cada grupo.

• Permita 10 minutos para cada grupo preparar sua estratégia de negociação.

• Realize a simulação, onde cada grupo apresenta suas propostas e negociações.

• Conclua com uma discussão sobre as dificuldades encontradas e as possíveis soluções.

Atividade 2 - Debate: Impacto dos Acordos Ambientais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e compreensão crítica sobre os impactos dos acordos ambientais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos participarão de um debate estruturado, onde defenderão ou criticarão o impacto de um acordo ambiental específico. Cada grupo receberá um acordo diferente (por exemplo, o Protocolo de Kyoto, o Acordo de Paris) e deverá pesquisar e preparar argumentos para o debate.

- Instruções:

• Organize a classe em grupos e atribua a cada um um acordo ambiental específico para estudar.

• Os grupos terão 30 minutos para pesquisar e preparar seus argumentos.

• Realize o debate, com cada grupo apresentando seus argumentos e respondendo às críticas dos oponentes.

• Conclua com uma votação para determinar qual grupo apresentou os argumentos mais convincentes.

Atividade 3 - Mapa de Impactos Ambientais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar e comunicar efetivamente os impactos ambientais para promover uma melhor compreensão e conscientização.

- Descrição: Os alunos, em grupos, criarão um mapa interativo que ilustra os impactos ambientais de não cumprir os acordos das conferências ambientais. Eles utilizarão softwares de design e dados de pesquisa para representar visualmente esses impactos, como mudanças climáticas, desmatamento e perda de biodiversidade.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos e forneça acesso a softwares de design e dados de pesquisa.

• Os grupos escolherão um ou mais impactos para focar e começarão a criar o mapa.

• Monitore e auxilie na utilização dos softwares e na interpretação dos dados.

• Ao final, cada grupo apresentará seu mapa, explicando os impactos e as possíveis soluções.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos articulem e reflitam sobre o conhecimento adquirido e as experiências vivenciadas durante as atividades. Esta discussão ajuda a consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e ouçam as perspectivas de seus colegas. Além disso, ao responder às perguntas-chave, os alunos terão a oportunidade de aplicar o conhecimento teórico e prático em situações reais ou hipotéticas, o que é essencial para o entendimento profundo do impacto das conferências ambientais e a importância do cumprimento dos acordos internacionais.

Discussão em Grupo

Para encerrar a aula, organize uma discussão em grupo com todos os alunos. Peça que cada grupo compartilhe as principais conclusões e aprendizados de suas atividades. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Agora que todos tiveram a oportunidade de explorar diferentes aspectos das conferências internacionais sobre impactos ambientais, gostaria que cada grupo compartilhasse o que mais os surpreendeu ou o que consideraram mais desafiador durante as atividades. Vamos ouvir um resumo de cada grupo e discutir como esses insights podem ser aplicados no mundo real.'

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios encontrados ao tentar implementar os acordos discutidos nas simulações? Como estes desafios refletem a realidade das conferências internacionais?

2. Como a falta de cumprimento de acordos internacionais afeta a sua comunidade ou o mundo em geral?

3. Que soluções ou estratégias vocês propõem para aumentar a eficácia dos futuros acordos ambientais?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de conclusão é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara e integrada dos conceitos abordados durante a aula. Além disso, visa destacar a relevância prática e pessoal das discussões sobre conferências internacionais de impactos ambientais, incentivando os alunos a refletir sobre como podem contribuir para um futuro mais sustentável e engajado.

Resumo

Na conclusão da aula, o professor deve resumir os principais pontos discutidos sobre as conferências internacionais de impactos ambientais, enfatizando as decisões tomadas e os impactos do não cumprimento dos acordos. É crucial recapitular as conferências de Estocolmo, a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima e o Acordo de Paris, destacando as metas estabelecidas e as dificuldades reais na implementação desses acordos.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje proporcionou uma ponte clara entre a teoria estudada e sua aplicação prática, através de atividades como a simulação da Conferência de Kyoto, o debate sobre os impactos dos acordos e a criação de um mapa de impactos ambientais. Essas atividades permitiram aos alunos vivenciar as complexidades e desafios que os delegados enfrentam em conferências reais, solidificando o entendimento teórico com práticas simuladas.

Fechamento

Por fim, é essencial que os alunos compreendam que as decisões tomadas nessas conferências têm impacto direto em suas vidas diárias e no futuro do planeta. Através do estudo dessas conferências e suas implicações, os alunos podem entender melhor a importância do ativismo ambiental e da colaboração internacional para abordar os desafios ambientais globais.