Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a estrutura e o uso do gerúndio e do infinitivo em inglês: Os alunos devem ser capazes de diferenciar a estrutura e o uso do gerúndio e do infinitivo em frases, entendendo a diferença entre eles e como eles se aplicam em diferentes contextos.
2. Aplicar o conhecimento adquirido na prática: Após a compreensão teórica, os alunos devem ser capazes de aplicar esse conhecimento em exercícios práticos, construindo frases corretamente e identificando o uso correto do gerúndio e do infinitivo.
3. Desenvolver habilidades de escuta e fala: Além da aplicação escrita, os alunos devem ser capazes de identificar o uso do gerúndio e do infinitivo em conversas e discursos, aprimorando suas habilidades de escuta e fala em inglês.

Objetivos secundários:

• Incentivar a participação ativa dos alunos: O professor deve incentivar a participação ativa dos alunos, fazendo perguntas, estimulando discussões e promovendo a prática oral.
• Promover a autonomia do aluno: O método de aula invertida permite que os alunos aprendam em seu próprio ritmo e assumam a responsabilidade por seu próprio aprendizado.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Relembrando conteúdos necessários: O professor inicia a aula relembrando os conceitos básicos de verbos em inglês, com ênfase na diferença entre verbos regulares e irregulares. Essa revisão é crucial para garantir que os alunos estejam preparados para entender e aplicar o gerúndio e o infinitivo. (2 - 3 minutos)

2. Situações-problema: O professor apresenta duas situações que ilustram a importância do gerúndio e do infinitivo no uso cotidiano do inglês. Por exemplo, pode mencionar uma situação em que o uso incorreto desses verbos pode levar a mal-entendidos em uma conversa ou em um texto. (3 - 4 minutos)

   • Exemplo 1: "Imagine que você está descrevendo uma ação que está ocorrendo no momento para um amigo e acidentalmente usa o infinitivo em vez do gerúndio. Isso pode levar a confusão, pois o gerúndio é usado para descrever ações em andamento."
   • Exemplo 2: "Agora, imagine que você está lendo um artigo de notícias em inglês e se depara com a frase 'He decided to go shopping after he has finished his work'. Você percebe que a frase está estranha, mas não consegue identificar o erro. O erro está no uso do infinitivo depois de 'after', que deveria ser o gerúndio 'after he has finished his work'."

3. Contextualização: O professor contextualiza a importância do gerúndio e do infinitivo, explicando como esses verbos são amplamente utilizados em diferentes contextos, como em conversas informais, textos formais, músicas, filmes, entre outros. Além disso, o professor pode destacar como o uso correto do gerúndio e do infinitivo pode melhorar a fluência e a compreensão dos alunos em inglês. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre o gerúndio e o infinitivo. (2 - 3 minutos)

   • Curiosidade 1: "Você sabia que, em inglês, existem alguns verbos que só podem ser seguidos por infinitivo, como 'want', 'need' e 'plan', enquanto outros só podem ser seguidos por gerúndio, como 'enjoy', 'avoid' e 'finish'?"
   • Curiosidade 2: "E já ouviram falar do 'split infinitive'? É uma construção gramatical em que um advérbio é inserido entre 'to' e o verbo no infinitivo. O uso do 'split infinitive' é geralmente evitado na escrita formal, mas é comum na fala informal e em alguns contextos, como em anúncios publicitários e títulos de filmes."

O professor encerra a Introdução, preparando o terreno para a apresentação da teoria e a execução das atividades práticas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - 'Caça ao Tesouro de Verbos' (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor prepara previamente cartões com frases em inglês que contenham verbos no infinitivo e no gerúndio. As frases devem variar em níveis de dificuldade, de modo que os alunos possam progredir de maneira gradual.
   • Execução: Os alunos, divididos em grupos, recebem um conjunto de cartões. Eles devem então categorizar as frases nos cartões, separando as que contêm verbos no infinitivo das que contêm verbos no gerúndio. O primeiro grupo a terminar a atividade corretamente ganha.
   • Objetivo: Com essa atividade, os alunos irão praticar a identificação de verbos no infinitivo e no gerúndio em contextos variados, desenvolvendo assim a habilidade de reconhecimento desses verbos.

2. Atividade 2 - 'Construindo Sentenças' (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor prepara previamente cartões com verbos em inglês. Os verbos devem ser tanto regulares quanto irregulares, e em cada cartão deve ser indicado se o verbo deve ser usado no infinitivo ou no gerúndio.
   • Execução: Cada grupo de alunos recebe um conjunto de cartões. Eles devem então construir frases em inglês utilizando os verbos nos cartões, respeitando a indicação de se o verbo deve ser usado no infinitivo ou no gerúndio. O professor deve circular pela sala, auxiliando os grupos quando necessário e corrigindo possíveis erros.
   • Objetivo: Com essa atividade, os alunos irão praticar a construção de frases em inglês utilizando verbos no infinitivo e no gerúndio, consolidando assim o conhecimento teórico adquirido.

3. Atividade 3 - 'Criação de Histórias' (5 - 6 minutos)

   • Preparação: O professor divide a turma em grupos de três ou quatro alunos. Cada grupo recebe um conjunto de flashcards com imagens representando ações.
   • Execução: Os alunos, em seus grupos, devem criar uma história curta em inglês, utilizando as imagens dos flashcards e incorporando o uso de verbos no infinitivo e no gerúndio. Eles devem tentar usar o maior número possível de verbos nos dois formatos.
   • Objetivo: Com essa atividade, os alunos irão praticar a aplicação do gerúndio e do infinitivo em um contexto de uso real, desenvolvendo assim a habilidade de produção de texto.

Nesse momento, o professor deve garantir que todos os alunos estejam engajados nas atividades, circulando pela sala para auxiliar e corrigir. Ao final das atividades, o professor deve promover uma breve discussão em classe sobre as dificuldades encontradas e as estratégias utilizadas pelos alunos para superá-las. Isso irá fortalecer o processo de aprendizado colaborativo e promover a reflexão sobre o conteúdo estudado.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos):

   • O professor deve solicitar a cada grupo que compartilhe brevemente suas conclusões e soluções encontradas durante as atividades realizadas. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas ideias.
   • Durante as apresentações, o professor deve incentivar os alunos a explicarem o raciocínio por trás de suas escolhas e ações, promovendo assim a reflexão e a compreensão do conteúdo abordado.
   • O professor deve fazer perguntas claras para estimular a participação de todos os alunos, como "Por que vocês escolheram usar o gerúndio e não o infinitivo nesta frase?" ou "Como vocês decidiram que este verbo deveria ser usado no infinitivo e não no gerúndio?".

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos):

   • Após todas as apresentações, o professor deve revisar as principais conclusões e soluções apresentadas pelos alunos, conectando-as com a teoria apresentada no início da aula.
   • O professor deve destacar exemplos de uso correto do gerúndio e do infinitivo nas frases construídas pelos alunos, reforçando o aprendizado e corrigindo possíveis erros ou mal-entendidos.
   • O professor pode perguntar aos alunos como a atividade prática ajudou a esclarecer a teoria e a reforçar o entendimento do uso do gerúndio e do infinitivo.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):

   • Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Os alunos terão um minuto para pensar e, em seguida, serão convidados a compartilhar suas respostas. Essa reflexão final permite que o professor avalie a eficácia da aula e identifique quaisquer lacunas no entendimento dos alunos que devem ser abordadas em aulas futuras.
   • O professor deve encorajar os alunos a serem honestos em suas reflexões e a expressarem quaisquer dificuldades ou dúvidas que possam ter. Isso irá ajudar a criar um ambiente de aprendizado aberto e colaborativo.

Ao final do Retorno, o professor deve resumir os principais pontos abordados durante a aula, reforçar a importância do gerúndio e do infinitivo no inglês e encorajar os alunos a continuar praticando o uso desses verbos em suas atividades de estudo em casa.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos):

   • O professor deve começar a Conclusão fazendo um resumo dos principais pontos abordados durante a aula. Ele deve recapitular a definição do gerúndio e do infinitivo, suas estruturas e usos, e como eles se diferenciam em frases em inglês.
   • O professor pode utilizar exemplos das atividades práticas realizadas pelos alunos para ilustrar esses pontos, reforçando a aplicação do conteúdo teórico na prática.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos):

   • O professor deve explicar como a aula permitiu que os alunos conectassem a teoria do gerúndio e do infinitivo com a prática de seu uso em diferentes contextos.
   • Ele pode destacar como as atividades práticas, como a 'Caça ao Tesouro de Verbos' e a 'Construção de Sentenças', ajudaram os alunos a consolidar o conhecimento teórico e a desenvolver habilidades práticas de aplicação dos verbos em inglês.
   • O professor deve reforçar a importância de entender corretamente o uso do gerúndio e do infinitivo para evitar equívocos na comunicação em inglês.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento sobre o gerúndio e o infinitivo. Esses materiais podem incluir sites de aprendizado de inglês, vídeos educativos, exercícios online, entre outros.
   • O professor pode, por exemplo, recomendar o uso de aplicativos de aprendizado de idiomas que oferecem exercícios interativos de verbos em inglês, como o Duolingo e o Babbel.
   • Além disso, o professor pode sugerir que os alunos pratiquem o uso do gerúndio e do infinitivo em suas atividades de leitura e escrita em inglês, como na leitura de textos, na escrita de redações e na tradução de frases.

4. Relevância do Assunto (1 minuto):

   • Para concluir, o professor deve ressaltar a importância do gerúndio e do infinitivo no domínio da língua inglesa.
   • Ele pode mencionar como esses verbos são amplamente utilizados em diferentes contextos da vida cotidiana e profissional, como em conversas informais, textos formais, músicas, filmes, entre outros.
   • Além disso, o professor pode destacar como o conhecimento e o uso correto do gerúndio e do infinitivo podem melhorar a fluência e a compreensão dos alunos em inglês, facilitando a comunicação efetiva e precisa.

Com a Conclusão da aula, os alunos devem ter adquirido um entendimento sólido do gerúndio e do infinitivo em inglês, estando preparados para aplicar esse conhecimento em suas atividades de estudo e comunicação em inglês.