Plano de Aula | Metodologia Ativa | Substantivo: Classificação e Flexão de Número

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para direcionar o foco dos alunos e estabelecer as metas de aprendizado. Neste contexto, o professor visa esclarecer e reforçar as competências necessárias para a correta compreensão e aplicação dos conceitos de classificação e flexão de número em substantivos, bem como o reconhecimento e uso adequado de coletivos. Ao definir claramente os objetivos, os alunos podem melhor organizar seu conhecimento prévio e utilizar o tempo em sala de aula de forma mais eficiente e eficaz.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a classificar substantivos de acordo com as categorias de gênero (masculino, feminino e neutro), número (singular e plural) e grau (aumentativo e diminutivo).

2. Habilitar os alunos a identificar e utilizar coletivos de substantivos corretamente em contextos diversos.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise linguística para que os alunos possam identificar e corrigir erros comuns na flexão de substantivos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, utilizando situações problema que estimulam a aplicação prática do conhecimento sobre a classificação e flexão de número, além de reforçar o reconhecimento de coletivos. A contextualização busca conectar o conteúdo com o mundo real, aumentando a percepção de utilidade e relevância do aprendizado, preparando o terreno para as atividades de aplicação em sala.

Situações Problema

1. Peça aos alunos que analisem uma lista de frases, cada uma contendo um substantivo no singular. Solicite que eles transformem esses substantivos no plural, identificando as regras de flexão de número aplicadas.

2. Apresente um texto curto que descreva uma cena com vários objetos e seres. Desafie os alunos a encontrar e nomear os coletivos presentes no texto, discutindo o uso e a formação dessas palavras.

Contextualização

Para tornar o aprendizado mais significativo, relacione o uso dos coletivos com situações do cotidiano, como a organização de eventos (um 'bando' de amigos, uma 'manada' de elefantes) ou curiosidades históricas (o 'panteão' dos deuses gregos). Esta conexão com o mundo real ajuda a perceber a relevância e a riqueza da língua portuguesa em expressar conceitos de forma precisa e enriquecedora.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e interativa o conhecimento prévio sobre a classificação e flexão de número em substantivos, assim como o reconhecimento de coletivos. As atividades propostas visam solidificar o aprendizado através de métodos que estimulam a participação ativa, a colaboração entre os alunos e a aplicação dos conceitos em contextos variados, assegurando uma compreensão profunda e duradoura do tema.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Substantivos em Ação!

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar a flexão de número de substantivos de forma lúdica e contextualizada, reforçando o entendimento das regras de pluralização.

- Descrição: Esta atividade consiste em uma encenação teatral onde os alunos atuam como substantivos. Cada grupo receberá um conjunto de cartões onde estarão descritos substantivos no singular. Eles deverão imaginar e encenar situações que mostram a transformação desses substantivos para o plural, incorporando as regras de flexão de número.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua os cartões de substantivos no singular para cada grupo.

• Cada grupo deve discutir e planejar uma pequena cena que envolva os substantivos em contextos que permitam a transformação no plural.

• Os grupos apresentarão suas cenas, e após cada apresentação, a classe discutirá se a flexão de número foi aplicada corretamente.

• Ao final, cada grupo explica as regras de flexão que utilizou em sua cena.

Atividade 2 - Detetives dos Coletivos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura atenta e dedutiva, além de reforçar o reconhecimento e uso de coletivos em textos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos se tornarão detetives que precisam descobrir coletivos 'escondidos' em um texto. O texto estará parcialmente apagado, e eles deverão usar pistas contextuais para identificar e completar os coletivos.

- Instruções:

• Organize a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua o texto parcialmente apagado para cada grupo, onde os coletivos estão faltando.

• Os alunos deverão ler o texto e usar pistas como adjetivos, verbos e o contexto para deduzir que coletivos completam as lacunas.

• Cada grupo apresenta suas descobertas, discutindo o raciocínio usado para chegar às respostas.

• Realize uma correção coletiva, discutindo o uso correto dos coletivos identificados.

Atividade 3 - Batalha Gramatical: Singular x Plural

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar e consolidar o conhecimento sobre flexão de número em substantivos, de forma competitiva e divertida.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo de perguntas e respostas onde deverão identificar e corrigir erros de flexão de número em substantivos. O jogo é estruturado como um torneio, onde cada rodada elimina um grupo, até que reste o grupo com melhor desempenho.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Explique as regras do jogo: cada grupo terá que identificar e corrigir erros de flexão de número em frases projetadas no quadro.

• Cada resposta correta soma pontos; a equipe com menos erros e mais pontos ao final da rodada avança para a próxima fase.

• As perguntas podem ser em formato de múltipla escolha para facilitar a dinâmica.

• Finalize com um 'grande final', onde os dois melhores grupos competem para determinar a equipe vencedora.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem o que absorveram e esclareçam quaisquer pontos de confusão. A discussão em grupo ajuda a reforçar o conhecimento adquirido, promove a troca de ideias e permite que o professor avalie o entendimento dos alunos sobre o tema. Além disso, essa etapa oferece uma oportunidade para os alunos integrarem os diferentes aspectos do conteúdo estudado e refletirem sobre a aplicação prática desses conhecimentos em situações variadas.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo com uma breve introdução, explicando que o objetivo é compartilhar aprendizados e insights adquiridos durante as atividades. Encoraje os alunos a refletirem sobre como as representações teatrais e os jogos de correção de erros influenciaram sua compreensão dos conceitos de flexão de número e coletivos. Sugira que cada grupo apresente uma ou duas descobertas mais significativas ou desafios superados. Use um cronômetro para garantir que cada grupo tenha tempo igual para falar.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios que seu grupo enfrentou ao transformar substantivos no singular para o plural durante a encenação?

2. Como a atividade 'Detetives dos Coletivos' ajudou a entender melhor o uso de coletivos em situações reais?

3. O que vocês aprenderam sobre erros comuns na flexão de substantivos durante o jogo 'Batalha Gramatical'?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A etapa de Conclusão serve para consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara e integrada dos tópicos abordados. Além disso, visa reforçar a importância dos conceitos estudados, mostrando como eles se aplicam no cotidiano e em contextos acadêmicos e profissionais. Esta reflexão final ajuda os alunos a valorizar e a internalizar o conhecimento adquirido, preparando-os para futuras aplicações e estudos.

Resumo

Na etapa de Conclusão, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados sobre a classificação e flexão de número em substantivos, incluindo as regras de pluralização e o reconhecimento de coletivos. É importante reforçar os exemplos práticos e teóricos discutidos, enfatizando as atividades realizadas em sala que permitiram aplicar esses conceitos de forma dinâmica e interativa.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre a teoria estudada em casa e as práticas em sala foi estabelecida através de atividades que simularam situações reais, como a encenação teatral dos substantivos e o jogo de perguntas 'Batalha Gramatical'. Esses métodos permitiram que os alunos vissem a aplicação direta dos conceitos teóricos em contextos variados, facilitando a compreensão e a retenção do conhecimento.

Fechamento

Por fim, é essencial destacar a relevância prática do estudo dos substantivos e sua flexão, tanto no uso diário da língua portuguesa quanto em contextos acadêmicos e profissionais. Compreender esses conceitos não apenas aprimora a comunicação escrita e oral, mas também enriquece a capacidade dos alunos de analisar e corrigir erros linguísticos, aspecto fundamental em qualquer ambiente de aprendizado e trabalho.